五年級(jí)蘇教版數(shù)學(xué)下冊(cè)《異分母分?jǐn)?shù)加減法》聽評(píng)課記錄

五年級(jí)蘇教版數(shù)學(xué)下冊(cè)《異分母分?jǐn)?shù)加減法》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：異分母分?jǐn)?shù)加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)進(jìn)行了明確規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于學(xué)生直觀理解異分母分?jǐn)?shù)加減法。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過創(chuàng)設(shè)情境，引入異分母分?jǐn)?shù)加減法的話題，激發(fā)學(xué)生興趣。在展開階段，張老師采用了講授、討論、練習(xí)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作交流的方式掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。在結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)反饋，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既能保證教學(xué)內(nèi)容的完整性，又充分考慮學(xué)生的接受能力。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使抽象的數(shù)學(xué)概念形象化、直觀化，有助于提高教學(xué)效果。同時(shí)，張老師還注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用technologyinlearning，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法、理解其運(yùn)算規(guī)律以及培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。通過張老師的引導(dǎo)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)異分母分?jǐn)?shù)加減法有了較為深入的理解，并能熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)異分母分?jǐn)?shù)加減法的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠正確掌握計(jì)算方法，并對(duì)相關(guān)運(yùn)算規(guī)律有一定的認(rèn)識(shí)。在技能掌握程度方面，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用異分母分?jǐn)?shù)加減法解決實(shí)際問題，表現(xiàn)出較高的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。在教學(xué)過程中，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、提問，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂趣。同時(shí)，張老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，讓學(xué)生在合作交流中共同進(jìn)步。這有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂教學(xué)效果良好。特別是張老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多運(yùn)用生活實(shí)際例子，讓學(xué)生更加直觀地理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的意義。此外，在課堂時(shí)間分配上，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，增加學(xué)生自主探究和合作交流的時(shí)間，提高學(xué)生的參與度和動(dòng)手能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助張老師成長(zhǎng)：定期組織