人教版部編歷史八年級上冊《第26課 教育文化事業(yè)的發(fā)展》聽課評課記錄2

人教版部編歷史八年級上冊《第26課教育文化事業(yè)的發(fā)展》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第26課教育文化事業(yè)的發(fā)展

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張教師通過播放一段教育文化事業(yè)發(fā)展的視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入奠定了良好基礎(chǔ)。

（2）展開階段：張教師采用了講授與討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入了解教育文化事業(yè)的發(fā)展。在講授過程中，張教師注重對重點(diǎn)知識的解釋，幫助學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，張教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高了學(xué)生的參與度。

（3）結(jié)束階段：張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論氛圍濃厚。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體的使用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，張教師還能合理運(yùn)用信息技術(shù)，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行生動的展示，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師的授課目標(biāo)明確且適切，符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對教育文化事業(yè)的發(fā)展有了更深入的了解，能夠把握住課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對教育文化事業(yè)的發(fā)展有了較為全面的了解。

2.知識掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中對知識點(diǎn)的教育文化事業(yè)的發(fā)展有了較為深刻的理解和記憶。通過對教材的學(xué)習(xí)和教師的講解，學(xué)生對教育文化事業(yè)的發(fā)展歷程、重要事件和影響因素等有了清晰的認(rèn)識。同時(shí)，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重對學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到教育文化事業(yè)的發(fā)展對于國家和社會的重要性，培養(yǎng)了學(xué)生的民族自豪感和文化自信心。同時(shí)，教師還教育學(xué)生珍惜現(xiàn)代教育成果，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民的情感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面得到了較好的提升，實(shí)現(xiàn)了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，張教師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，教學(xué)方法得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對教材內(nèi)容的深入解讀和靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，張教師注重師生互動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使課堂氛圍活躍，學(xué)生能在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，建議張教師在導(dǎo)入新課時(shí)更加新穎有趣，以吸引學(xué)生的注意力。例如，可以通過展示歷史圖片、播放相關(guān)音頻或視頻等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）在課堂互動環(huán)節(jié)，建議張教師增加學(xué)生自主探究的時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力。

（3）在教學(xué)資源的運(yùn)用上，建議張教師進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，如使用多媒體課件、歷史地圖、時(shí)間軸等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶歷史知識。

（4）在課堂管理方面，建議張教師加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的監(jiān)控，確保課堂教學(xué)活動的順利進(jìn)行。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，保證教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在后續(xù)的教學(xué)過程中，同科目教師進(jìn)行聽課評課，