新版華東師大版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《17.1變量與函數(shù)》聽(tīng)評(píng)課記錄16

新版華東師大版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《17.1變量與函數(shù)》聽(tīng)評(píng)課記錄16.一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年4月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：17.1變量與函數(shù)

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開(kāi)階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主探究和合作交流，理解和掌握變量與函數(shù)的概念。

結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度良好。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間能夠積極互動(dòng)，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示等，對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師在課前明確了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，包括理解變量與函數(shù)的概念、掌握相關(guān)的基本技能等。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)變量與函數(shù)有了基本的理解和認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過(guò)對(duì)學(xué)生的課堂回答、練習(xí)和作業(yè)的批改來(lái)看，學(xué)生對(duì)變量與函數(shù)的基本概念和性質(zhì)有較好的掌握。但在一些細(xì)節(jié)問(wèn)題上，部分學(xué)生仍需加強(qiáng)理解和記憶。

對(duì)于技能的掌握程度，學(xué)生表現(xiàn)出了不同的水平。大部分學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，但涉及到較復(fù)雜的應(yīng)用題時(shí)，部分學(xué)生還顯得有些困難。這表明在今后的教學(xué)中，張教師需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生解題技能的培養(yǎng)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

同時(shí)，張教師在課堂上也注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流與合作。通過(guò)小組討論和合作解決問(wèn)題的方式，學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

總體來(lái)看，張教師在本節(jié)課的教學(xué)效果評(píng)價(jià)中表現(xiàn)出了較高的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和技能的掌握情況良好，情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)也取得了一定的成效。但在今后的工作中，張教師還可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生解題技能的培養(yǎng)，提高教學(xué)效果的全面性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、清晰的教學(xué)思路以及與學(xué)生的良好互動(dòng)，使得整個(gè)課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示等，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得形象直觀，有助于學(xué)生理解和掌握。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，針對(duì)部分學(xué)生解題技能欠佳的問(wèn)題，建議張教師在課堂上增加更多的練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高解題能力。其次，針對(duì)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中的個(gè)體差異，建議張教師給予更多的指導(dǎo)和關(guān)注，確保每個(gè)學(xué)生都能在合作中得到鍛煉和提高。最后，建議張教師在教學(xué)過(guò)程中更多地關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成積極向上的心態(tài)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在接下來(lái)的兩周內(nèi)進(jìn)行一次后續(xù)聽(tīng)課。通過(guò)觀察和評(píng)估，了解張教師在采納建議后的教學(xué)變化，以及學(xué)生對(duì)改進(jìn)措施的反應(yīng)和效果。同時(shí)，我將組織一次教研活動(dòng)，邀請(qǐng)