冀教版數(shù)學八年級上冊15.3《二次根式的加減運算》聽評課記錄

冀教版數(shù)學八年級上冊15.3《二次根式的加減運算》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：15.3《二次根式的加減運算》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容有充分的準備。教學資源包括教材、教具、多媒體等準備充分，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過復習一次根式的加減運算，自然引入二次根式的加減運算，學生能夠快速掌握新知識。

展開階段，張華老師運用了講授、討論等教學方法，引導學生通過例子來理解和掌握二次根式的加減運算法則。同時，老師鼓勵學生主動參與課堂討論，提出問題和解決問題，提高了學生的學習興趣和參與度。

結(jié)束階段，張華老師對二次根式的加減運算進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師與學生的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。學生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生對二次根式的加減運算表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠主動參與課堂討論和練習。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助和討論問題。

5.課堂管理：

張華老師在課堂中能夠有效管理學生，課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學過程有序進行。

6.教學技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學軟件等，使得教學內(nèi)容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標是讓學生掌握二次根式的加減運算方法，并能運用到實際問題中。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠理解和掌握二次根式的加減運算法則，能夠正確進行計算，并能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用到解決問題中。因此，教學目標得到了較好的實現(xiàn)。

2.知識掌握：

學生對二次根式的加減運算知識點有較好的理解和記憶，能夠熟練運用運算法則進行計算。同時，學生對一次根式的加減運算知識也有一定的掌握，為新知識的導入和理解提供了基礎(chǔ)。然而，部分學生在應(yīng)用題目的解決中，對于如何正確運用二次根式的加減運算仍然存在一定的困難，需要進一步的練習和指導。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華老師在教學中注重激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生主動參與課堂討論和練習。通過小組合作學習的方式，培養(yǎng)了學生的合作意識和團隊精神。同時，老師鼓勵學生積極思考問題，培養(yǎng)了解決問題的能力。在教學過程中，老師還注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和邏輯推理能力，使學生在學習過程中能夠形成積極的情感態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好。張華老師對教學內(nèi)容有充分的準備，教學過程有序，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣和參與度。師生互動頻繁，學生學習狀態(tài)積極，課堂氣氛活躍。教學目標得到了較好的實現(xiàn)，學生對二次根式的加減運算有較好的理解和掌握。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，老師在講授過程中可以更加注重引導學生主動思考問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。其次，老師在課堂中可以適當增加一些拓展練習，幫助學生更好地理解和運用二次根式的加減運算。此外，老師可以加強對學生的個別輔導，關(guān)注學習困難的學生，幫助他們提高學習效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學改進情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并進行跟蹤評價?？梢远ㄆ诮M織教師培訓和