五年級(jí)數(shù)學(xué)蘇教版上冊(cè)第一單元《負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》聽評(píng)課記錄

五年級(jí)數(shù)學(xué)蘇教版上冊(cè)第一單元《負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第一單元《負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師對(duì)教學(xué)計(jì)劃非常清晰，對(duì)教學(xué)資源的準(zhǔn)備也很充分。在教學(xué)《負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》這一課時(shí)，張老師利用了教材、教具和多媒體等資源，使學(xué)生們更容易理解負(fù)數(shù)的概念。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個(gè)實(shí)際生活中的例子導(dǎo)入新課，有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師選擇了小組討論的教學(xué)方法，讓學(xué)生們?cè)谟懻撝欣斫庳?fù)數(shù)的含義。此外，張老師還通過實(shí)驗(yàn)和講解相結(jié)合的方式，使學(xué)生們更好地掌握了負(fù)數(shù)的概念。在結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生之間的交流頻率較高，且質(zhì)量良好。學(xué)生們積極參與課堂討論，對(duì)張老師提出的問題能夠積極思考并回答。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。此外，學(xué)生們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)中也能做到相互配合，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律。在時(shí)間分配上，張老師合理利用每一分鐘，使課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張華老師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，理解負(fù)數(shù)的含義，并能夠運(yùn)用負(fù)數(shù)解決一些實(shí)際問題。通過課堂觀察和課后作業(yè)的反饋，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠理解負(fù)數(shù)的含義，并在解決問題時(shí)能夠正確地使用負(fù)數(shù)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂中對(duì)負(fù)數(shù)的理解和記憶情況較好。他們能夠理解負(fù)數(shù)的定義，知道負(fù)數(shù)是小于零的數(shù)，并且能夠正確地使用負(fù)數(shù)進(jìn)行計(jì)算。此外，學(xué)生們還能夠記住負(fù)數(shù)的符號(hào)“-”表示負(fù)數(shù)。對(duì)于負(fù)數(shù)的運(yùn)算規(guī)則，如加減乘除，學(xué)生們也能夠掌握并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過實(shí)際生活中的例子和問題，張老師讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考、主動(dòng)探索，培養(yǎng)了學(xué)生們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。在小組討論中，學(xué)生們也能夠?qū)W會(huì)合作與交流，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

整體來看，張華老師在本節(jié)課的教學(xué)中表現(xiàn)出色。她能夠明確設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，并通過生動(dòng)有趣的方式引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握負(fù)數(shù)的概念。張老師的教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動(dòng)和學(xué)生的主體地位，使學(xué)生們能夠積極參與課堂學(xué)習(xí)。此外，張老師對(duì)課堂紀(jì)律的把控也做得很好，學(xué)生們能夠在有序的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管張老師的教學(xué)整體上表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在展開階段可以更多地給予學(xué)生自主探索的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作和實(shí)驗(yàn)來加深對(duì)負(fù)數(shù)概念的理解。其次，張老師在教學(xué)過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于不同水平的學(xué)生給予不同的指導(dǎo)和幫助，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。此外，張老師可以在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)自己在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解張老師教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過觀察張老師后續(xù)課時(shí)的教學(xué)，可以了解她是否能夠落實(shí)改進(jìn)建議，并繼續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，