初一語(yǔ)文支教聽(tīng)評(píng)課記錄

初一語(yǔ)文支教聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：初一語(yǔ)文

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：古詩(shī)《登鸛雀樓》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容有充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源包括教材、圖片等，使用多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)展示圖片引導(dǎo)學(xué)生對(duì)《登鸛雀樓》產(chǎn)生興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。

展開(kāi)階段，教師運(yùn)用講授法，對(duì)古詩(shī)的背景、意境等進(jìn)行詳細(xì)解析，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和感悟，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專(zhuān)注度較好。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生之間積極進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，互相交流討論。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。教師對(duì)時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用多媒體課件，通過(guò)展示圖片、播放音樂(lè)等方式，增強(qiáng)教學(xué)效果?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對(duì)教學(xué)起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括對(duì)《登鸛雀樓》的理解、分析和欣賞。通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)古詩(shī)的內(nèi)容、意境和背景有了較為深入的理解，并能進(jìn)行一定的分析與欣賞。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)《登鸛雀樓》這首古詩(shī)的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們能夠背誦詩(shī)文，理解詩(shī)中的意象和表達(dá)，對(duì)詩(shī)人的情感和寫(xiě)作手法有一定的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的基本鑒賞方法也有所掌握，能夠運(yùn)用到其他古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)中。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了積極的效果。教師通過(guò)對(duì)《登鸛雀樓》的深入解讀，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的壯麗和生活的美好，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)和自然的熱愛(ài)。同時(shí)，通過(guò)討論和思考，學(xué)生也學(xué)會(huì)了欣賞和尊重傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)了良好的審美情趣和高尚的情感態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給人留下深刻印象，教師對(duì)課程內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，課堂氛圍活躍，學(xué)生能夠主動(dòng)參與討論和思考，對(duì)古詩(shī)的理解和欣賞能力得到了提升。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。同時(shí)，教師也可以利用更多的現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如在線(xiàn)討論平臺(tái)、多媒體互動(dòng)游戲等，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察教師是否采納了改進(jìn)建議，并評(píng)估改進(jìn)措施對(duì)教學(xué)效果的影響。同時(shí)，可以組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供更多的教學(xué)資源和