【基礎(chǔ)卷】同步分層練習(xí)：四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第26課《寶葫蘆的秘密》（含答案）

【基礎(chǔ)卷】同步分層練習(xí)：四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第26課《寶葫蘆的秘密》一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用1．看拼音，寫詞語(yǔ)。shēngmíngyāoguàiguījuxìngfúshuǐmìtáoxiàngrìkuí2．下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．?dāng)f走（niǎn）拉拽（zhuài）允許（yǔn）砌墻（qiè）B．呼嘯（xiào）一縷（lǒu）規(guī)矩（jǜ）豐碩（shuò）C．臉頰（jiá）港口（gǎng）葵花（kúi）旗幟（zhì）D．鋪陳（chén）墊子（diàn）永恒（héng）撫弄（fǔ）3．括號(hào)中的詞語(yǔ)不是句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞的一項(xiàng)是（）A．假如我有這么一個(gè)，那可就省心了。（倘若）B．可是我要聲明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。（證明）C．我有幾次對(duì)著一道算術(shù)題發(fā)愣，不知道要怎么列式子。（發(fā)呆）D．可那只不過(guò)是幻想罷了。（空想）4．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．課文節(jié)選自《寶葫蘆的秘密》，作者張?zhí)煲?。B．“我”和奶奶之間的規(guī)矩是奶奶要求“我”干什么就得給“我”講故事。C．小時(shí)候的王葆是一個(gè)調(diào)皮、懶惰、不懂事、不講衛(wèi)生的孩子，是從讓奶奶給他洗腳等情節(jié)中看出來(lái)的。D．奶奶講的故事里那些得到寶葫蘆的人，想要什么就有什么，后來(lái)都過(guò)上了好日子。5．判斷對(duì)錯(cuò)，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。（1）“奶奶總是一面攆我，一面招手?！本渥又小皵f”的意思是“追趕”。（）（2）奶奶為了給王葆洗腳、剪指甲，把寶葫蘆的故事講了兩遍。（）（3）《寶葫蘆的秘密》是童話故事。（）（4）寶葫蘆是真實(shí)存在的。（）6．品讀句子，完成練習(xí)。（1）我聽(tīng)了這些故事，常常就聯(lián)系到自己：“我要是有了一個(gè)寶葫蘆，我該怎么辦？我該要些什么？”①這是對(duì)人物的描寫，“我”想得到寶葫蘆的原因是。②如果你擁有了寶葫蘆，你想要什么？__________________________________________________________________________________________（2）那一天我和科學(xué)小組的同學(xué)鬧翻了，我又想到了它。“要是我有那么一個(gè)葫蘆，那……”①省略號(hào)的作用是表示（）。A．列舉的省略B．說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)C．引文的省略D．語(yǔ)意未盡②請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容補(bǔ)充文中省略的部分：。7．按要求寫句子。（1）白鷺是一首韻在骨子里的散文詩(shī)。（縮句）__________________________________________________________________________________________（2）請(qǐng)用“驕傲”貶義和褒義各寫一句話。貶義（自滿，自高自大）：褒義（自豪）：（3）看著眼前美麗的風(fēng)景和悅耳的歌聲，我心情好極了。（修改病句）__________________________________________________________________________________________（4）花生的外表不好看?；ㄉ挠锰幒芏?。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話）__________________________________________________________________________________________二、閱讀理解課內(nèi)閱讀。寶葫蘆的秘密（節(jié)選）直到我長(zhǎng)大了，有時(shí)候還想起它來(lái)。我有幾次對(duì)著一道算術(shù)題發(fā)愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了寶葫蘆——假如我有這么一個(gè)，那可就省心了。我和同學(xué)們比賽種向日葵，我家里的那幾棵長(zhǎng)得又瘦又長(zhǎng)，上面頂著一個(gè)小腦袋，可憐巴巴的樣兒，比誰(shuí)的也比不上。我就又想到了那個(gè)寶貝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，長(zhǎng)得不能再棒的向日葵?！笨赡侵徊贿^(guò)是幻想罷了。可我總還是要想到它。那一天我和科學(xué)小組的同學(xué)鬧翻了，我又想到了它?！耙俏矣心敲匆粋€(gè)葫蘆，那……”8．“一直到我長(zhǎng)大了，有時(shí)候還想起它來(lái)。”這句話中的“它”指的是。9．選文寫了哪幾件事？請(qǐng)分別給每件事擬一個(gè)小標(biāo)題。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．選文結(jié)尾寫道：“要是我有那么一個(gè)葫蘆，那……”請(qǐng)發(fā)揮想象續(xù)寫。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．你是怎么看待文中“我”的想法的？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課外閱讀。拇指姑娘從前有一個(gè)婦人，她很想要一個(gè)小巧又可愛(ài)的孩子。她便去請(qǐng)教女巫，女巫說(shuō)非常容易，便給她一粒麥粒，讓她種在花盆里。當(dāng)這個(gè)花朵綻開(kāi)時(shí)，拇指姑娘便出生了。拇指姑娘生活得非常幸福。可是有一天，一只丑陋的癩蛤蟆把她抱走了，讓她當(dāng)小癩蛤蟆的妻子。水里的魚(yú)兒很同情小小的拇指姑娘，便把荷葉的一根莖咬斷。拇指姑娘順著荷葉飄到了外國(guó)，被金龜子看到并扔進(jìn)一片森林。清晨，以露珠為飲料，以花蜜為食物，生活還算過(guò)得去。夏天和秋天過(guò)去了，但又寒冷又漫長(zhǎng)的冬天來(lái)臨了，拇指姑娘來(lái)到了田鼠家生活。過(guò)了幾天，田鼠說(shuō)：“我們這兒最富有的先生——鼴鼠就要來(lái)了，如果你和他結(jié)婚，就有享不盡的榮華富貴。”第二天，鼴鼠穿著黑天鵝的絨毛大衣來(lái)了，因?yàn)樗且粋€(gè)瞎子，看不清拇指姑娘的容貌，田鼠便請(qǐng)拇指姑娘唱了一首歌曲，鼴鼠很快就愛(ài)上了她。不過(guò)，鼴鼠并沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，因?yàn)樗苤?jǐn)慎。過(guò)了幾天，鼴鼠正式提婚了。又過(guò)了幾天，鼴鼠讓拇指姑娘縫嫁衣。其實(shí)，拇指姑娘并不喜歡鼴鼠，因?yàn)樗矚g陽(yáng)光和鮮花，而且對(duì)他們很反感。拇指姑娘曾經(jīng)在地道救過(guò)一只燕子，那時(shí)，燕子要飛去另外一個(gè)國(guó)家，他便問(wèn)拇指姑娘：“你愿意和我一起到另外一個(gè)國(guó)家去嗎？”拇指姑娘爽快地答應(yīng)了。燕子背著拇指姑娘飛呀飛呀，飛到了那個(gè)國(guó)度，把拇指姑娘放到了一朵最美麗的花上，上面有一個(gè)和自己一樣大的美男子，他就是所有花朵的王，他們倆結(jié)婚了，拇指姑娘便成了這兒的花朵王后。12．不屬于拇指姑娘經(jīng)歷的磨難是（）A．被癩蛤蟆抱走。 B．被一只金龜子扔進(jìn)森林。C．被鼴鼠逼婚。 D．被燕子帶進(jìn)樹(shù)林。13．判斷對(duì)錯(cuò)。①拇指姑娘克服種種磨難反映出她勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的性格。（）②拇指姑娘在大雁的幫助下來(lái)到一個(gè)花的國(guó)度。（）14．拇指姑娘為什么不愿意嫁給鼴鼠？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．童話中的拇指姑娘是一個(gè)的人。三、寫作題16．你喜歡讀童話故事嗎？哪個(gè)童話故事給你留下了深刻的印象？請(qǐng)你選擇自己喜歡的一個(gè)童話故事，進(jìn)行續(xù)編。不少于400字。

答案解析部分1．【答案】聲明；妖怪；規(guī)矩；幸福；水蜜桃；向日葵【解析】【分析】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)（漢字）的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)

。書寫時(shí)要注意“聲、矩、幸、蜜、葵”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：聲明、妖怪、規(guī)矩、幸福、水蜜桃、向日葵

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。2．【答案】D【解析】【分析】A.有誤，“砌墻”的“砌”應(yīng)讀“qì”。

B.有誤，“一縷"的“縷"應(yīng)讀"lǚ”；“規(guī)矩”的“矩"應(yīng)讀"ju”，指端正老實(shí)，合乎常理。讀"jǔ"指法則；規(guī)矩。

C.有誤，“葵花”的"葵"應(yīng)讀“kuí”。

D.正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。3．【答案】B【解析】【分析】A.是。倘若：表示假設(shè)關(guān)系，用在偏正復(fù)句的偏句中，相當(dāng)于“如果”、“假使”。多用于書面語(yǔ)。近義詞是︰假如。

B.不是。證明：指根據(jù)確實(shí)的材料判明人或事物的真實(shí)性。近義詞是︰證實(shí)。聲明∶不加隱蔽地說(shuō)明事實(shí)或表明態(tài)度。近義詞是∶申明。

C.是。發(fā)呆∶指呈現(xiàn)出呆相，發(fā)愣。近義詞是∶發(fā)愣。

D.是?？障搿脩{空設(shè)想。近義詞是∶幻想。

故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫出所給詞語(yǔ)的近義詞。4．【答案】C【解析】【分析】本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解。當(dāng)奶奶讓王葆洗腳時(shí)，王葆先是拒絕，但后來(lái)也同意了，所以不能說(shuō)他不講衛(wèi)生。王葆只是一個(gè)調(diào)皮的孩子，這是孩子的天性，所以不能說(shuō)他不懂事。

故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】考查了對(duì)課文的理解能力，對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解等，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。5．【答案】（1）正確（2）錯(cuò)誤（3）正確（4）錯(cuò)誤【解析】【分析】解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)回顧有關(guān)內(nèi)容，比較判斷正誤。（1）正確（2）錯(cuò)誤；奶奶為了給王葆洗腳、剪指甲，把寶葫蘆的故事講了無(wú)數(shù)遍。（3）正確（4）錯(cuò)誤；寶葫蘆不是真實(shí)存在的，是虛構(gòu)的。

故答案為：（1）正確（2）錯(cuò)誤；（3）正確（4）錯(cuò)誤；

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的掌握的能力,平時(shí)一定要認(rèn)真理解并加以識(shí)記。6．【答案】（1）心理；寶葫蘆可以使人想要什么有什么；如果我擁有了寶葫蘆，我會(huì)要許多圖書，然后捐贈(zèng)給貧困地區(qū)的兒童。（2）D；就讓時(shí)間回到鬧別扭之前，讓自己不再?zèng)_動(dòng)，與同學(xué)好好相處?！窘馕觥俊痉治觥浚?）①人物描寫方法概括為：外貌描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫。解答時(shí)要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)分析作答。這句話是“我”心里想的，所以是心理描寫。依據(jù)課文內(nèi)容可知，“我”想得到寶葫蘆的原因是寶葫蘆可以使人想要什么有什么；②解答時(shí)要帶著問(wèn)題快速瀏覽課文內(nèi)容，鎖定范圍，再按要求找到答案。

（2）①考查省略號(hào)的作用，做題細(xì)讀句子，掌握句子意思，進(jìn)一步去分析句子中省略號(hào)的作用。此處是語(yǔ)意未盡。②結(jié)合課文內(nèi)容補(bǔ)寫省略的內(nèi)容要符合原文特點(diǎn)。除了注意所寫的內(nèi)容，還要注意語(yǔ)言的表現(xiàn)力，使上下文之間語(yǔ)言表達(dá)的連貫、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔沒(méi)有錯(cuò)別字。

故答案為：（1）心理；寶葫蘆可以使人想要什么有什么；如果我擁有了寶葫蘆，我會(huì)要許多圖書，然后捐贈(zèng)給貧困地區(qū)的兒童。

（2）D；就讓時(shí)間回到鬧別扭之前，讓自己不再?zèng)_動(dòng)，與同學(xué)好好相處。

【點(diǎn)評(píng)】（1）①掌握常用的描寫方法。要求平時(shí)閱讀時(shí)會(huì)分辨，寫作時(shí)會(huì)應(yīng)用。②此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。

（2）①主要考查學(xué)生對(duì)省略號(hào)的作用的掌握及運(yùn)用能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意掌握運(yùn)用。②主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，說(shuō)完整的話，學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感。7．【答案】（1）白鷺是散文詩(shī)。（2）驕傲使人落后。；我為祖國(guó)的強(qiáng)大而感到驕傲。（3）看著眼前美麗的風(fēng)景，聽(tīng)到悅耳的歌聲，我心情好極了。（4）雖然花生的外表不好看，可是花生的用處很多?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查了縮句。去掉修飾語(yǔ)”一首韻在骨子里的”，保留句子的主干即可。

（2）“驕傲"貶義∶自以為了不起，看不起別人，驕傲自滿?！膀湴?褒義︰自豪。結(jié)合詞語(yǔ)的不同意思造句即可。

（3）考查了修改病句。搭配不當(dāng)，改為“看著眼前美麗的風(fēng)景""和聽(tīng)到悅耳的歌聲”。

（4）考查了關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)?！盎ㄉ耐獗聿缓每?和"花生的用處很多"之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故填︰雖然但是；去掉第二個(gè)“花生的”，變句號(hào)為逗號(hào)。

故答案為：（1）白鷺是散文詩(shī)。（2）驕傲使人落后。我為祖國(guó)的強(qiáng)大而感到驕傲。（3）看著眼前美麗的風(fēng)景和聽(tīng)到悅耳的歌聲，我心情好極了。（4）雖然花生的外表不好看，可是用處很多。

【點(diǎn)評(píng)】（1）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)縮句的方法掌握。認(rèn)真閱讀原句，弄清原句中心。平時(shí)多做練習(xí)。

（2）考查運(yùn)用詞語(yǔ)的能力，學(xué)生要在明確詞語(yǔ)意思的前提下，會(huì)用詞語(yǔ)造句，語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，語(yǔ)句完整、通順沒(méi)有錯(cuò)別字

（3）修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。【答案】8．寶葫蘆9．做算術(shù)題；種向日葵；和同學(xué)鬧翻10．我就可以讓同學(xué)們和我意見(jiàn)相同，讓大家都聽(tīng)我的啦。11．想得到寶葫蘆，實(shí)現(xiàn)各種愿望的想法是不現(xiàn)實(shí)的?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）這是考查指代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容。

（2）考查擬定小標(biāo)題。閱讀短文，梳理段落，看看每部分有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點(diǎn)詞或中心詞語(yǔ)，概括段意，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。

（3）結(jié)合課文內(nèi)容續(xù)寫內(nèi)容要符合原文特點(diǎn)。續(xù)寫的內(nèi)容與所給出的內(nèi)容一致，使上下文之間語(yǔ)言表達(dá)的連貫、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔沒(méi)有錯(cuò)別字。

（4）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí)，表述合理，文通句順即可。8．考查了對(duì)詞語(yǔ)的理解。全文都是圍繞"寶葫蘆"來(lái)寫，所以這里的“它"指的是寶葫蘆。

故答案為：寶葫蘆9．考查了對(duì)內(nèi)容的概括。從“我有幾次對(duì)著一道算術(shù)題發(fā)愣、我和同學(xué)們比賽種向日葵、那一天我和科學(xué)小組的同學(xué)鬧翻了"可知選文寫了三件事，小標(biāo)題依次是︰做算術(shù)題、種向日葵、和同學(xué)鬧翻。

故答案為：做算術(shù)題；種向日葵；和同學(xué)鬧翻10．考查了對(duì)內(nèi)容的理解。省略號(hào)省略的內(nèi)容可以是∶我就可以讓同學(xué)們和我意見(jiàn)相同，讓大家都聽(tīng)我的啦!

故答案為：我就可以讓同學(xué)們和我意見(jiàn)相同，讓大家都聽(tīng)我的啦。11．考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。寫出自己的想法即可。

故答案為：想得到寶葫蘆，實(shí)現(xiàn)各種愿望的想法是不現(xiàn)實(shí)的?！敬鸢浮?2．D13．①正確；②錯(cuò)誤14．因?yàn)槟粗腹媚锵矚g陽(yáng)光和鮮花，她不愿意過(guò)沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有花朵、單調(diào)的生活。15．美麗、善良，追求美好生活【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）解答此題要從文中找到相關(guān)的內(nèi)容，再讀一讀這個(gè)給出的選項(xiàng)，然后分析判斷。

（2）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

（3）解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀短文整體感知文章內(nèi)容，鎖定所填的范圍，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。

（4）本題考查結(jié)合具體事例評(píng)價(jià)分析人物性格的能力。要整體感知，結(jié)合人物的事例及言行分析。12．考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“燕子背著拇指姑娘飛呀飛呀，飛到了那個(gè)國(guó)度，把拇指姑娘放到了一朵最美麗的花上，上面有一個(gè)和自己一樣大的美男子，他就是所有花朵的王，他們倆結(jié)婚了，拇指姑娘便成了這兒的花朵王后"可知，文中并沒(méi)有些拇指姑娘被燕子帶進(jìn)樹(shù)林。

故答案為：D13．考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。①閱讀文章可知，拇指姑娘克服種種磨難反映出她勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的性格。故①表述正確。②閱讀句子“燕子背著拇指姑娘飛呀飛呀，飛到了那個(gè)國(guó)度，把拇指姑娘放到了一朵最美麗的花上，上面有一個(gè)和自己一樣大的美男子，他就是所有花朵的王"可知，②表述錯(cuò)誤。

故答案為：①正確；②錯(cuò)誤14．考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“拇指姑娘并不喜歡最鼠，因?yàn)樗矚g陽(yáng)光和鮮花，而且對(duì)他們很反感"可知，拇指姑娘之所以不愿意嫁給髏鼠，是因?yàn)槟粗腹媚锵矚g陽(yáng)光和鮮花，她不愿意過(guò)沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有鮮花的生活。

故答案為：因?yàn)槟粗腹媚锵矚g陽(yáng)光和鮮花，她不愿意過(guò)沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有花朵、單調(diào)的生活。15．考查學(xué)生對(duì)人物形象的分析。閱讀文章可知，拇指姑娘被癩蛤蟆抱走后經(jīng)歷了很多磨難，但是她不灰心，不放棄追求美好的生活，最后在燕