華師大版數(shù)學八年級上冊《角邊角》聽評課記錄

華師大版數(shù)學八年級上冊《角邊角》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：《角邊角》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學內(nèi)容進行了充分的預習。教學資源準備充足，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過復習上節(jié)課的知識點，順利導入新課。在展開階段，張老師選擇了講授和討論的教學方法，結合多媒體演示，使學生更好地理解角邊角的概念。在討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，提出自己的觀點和疑問。結束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻率適中，能夠及時解答學生的疑問。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生學習積極性較高，專注度也較好。在合作學習環(huán)節(jié)，學生之間能夠積極配合，共同完成任務。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，多媒體演示清晰明了，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了針對角邊角概念的理解和應用的目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對角邊角的概念有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生對角邊角的知識點理解和記憶情況較好。在課堂互動環(huán)節(jié)，學生能夠正確回答相關問題，展示出對知識點的掌握。對于角邊角的技能掌握程度，學生也能夠通過練習題的正確解答得到體現(xiàn)。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識，鼓勵學生提出不同的觀點和疑問。這種教學方式激發(fā)了學生對數(shù)學學科的興趣，促進了學生的全面發(fā)展。同時，張老師在課堂中強調(diào)了團隊合作的重要性，使學生認識到合作學習的價值。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學目標明確，教學方法得當，學生參與度高，課堂氣氛活躍。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術和工具，使抽象的數(shù)學概念變得形象易懂，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，張老師在課堂互動中可以更多地給予學生機會表達自己的觀點，培養(yǎng)學生的口語表達能力。其次，在教學過程中，可以適當增加一些實際案例，使學生能夠更好地將理論知識應用到實際問題中。最后，張老師可以加強對學生的個別輔導，關注學生的差異化需求，提高教學的個性化和針對性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進措施的實施情況，建議進行后續(xù)聽課跟