五年級(jí)英語下冊(cè) Unit 4 When is the art show（The third period）第三課時(shí)說課稿 人教PEP

五年級(jí)英語下冊(cè)Unit4Whenistheartshow（Thethirdperiod）第三課時(shí)說課稿人教PEP學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：五年級(jí)英語下冊(cè)Unit4Whenistheartshow（Thethirdperiod）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：第三課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力，通過聽、說、讀、寫等活動(dòng)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述時(shí)間，進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

2.提升學(xué)生的文化意識(shí)，讓學(xué)生了解不同文化中時(shí)間的表達(dá)方式，增強(qiáng)跨文化交際的敏感性。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析時(shí)間表達(dá)的變化，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在本單元前已學(xué)習(xí)過基本的英語時(shí)間表達(dá)方式，如“inthemorning/afternoon/evening”，以及一些常用的數(shù)字和日期表達(dá)。他們已具備一定的聽力理解能力和簡(jiǎn)單的口語表達(dá)能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿好奇，喜歡通過游戲和活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們的英語學(xué)習(xí)能力和理解力逐漸增強(qiáng)，能夠通過觀察和模仿掌握新詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于通過視覺和聽覺進(jìn)行學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更擅長(zhǎng)通過實(shí)踐和互動(dòng)來提高語言技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在記憶和運(yùn)用時(shí)間表達(dá)方面遇到困難，尤其是在理解和使用時(shí)態(tài)方面。此外，對(duì)于一些學(xué)生來說，將英語時(shí)間表達(dá)與中文表達(dá)習(xí)慣進(jìn)行轉(zhuǎn)換可能存在挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)可能缺乏自信，害怕犯錯(cuò)，導(dǎo)致不敢開口練習(xí)。針對(duì)這些困難，教師應(yīng)提供足夠的支持和鼓勵(lì)，通過多種教學(xué)方法和活動(dòng)幫助學(xué)生克服。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，如模擬藝術(shù)展會(huì)的場(chǎng)景，讓學(xué)生在具體情境中運(yùn)用所學(xué)時(shí)間表達(dá)。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如小組討論，讓學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，共同解決時(shí)間表達(dá)中的難題。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，通過PPT展示不同時(shí)間表達(dá)方式的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視覺和聽覺體驗(yàn)。

4.運(yùn)用游戲化教學(xué)，如時(shí)間接龍游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固時(shí)間表達(dá)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師播放一段關(guān)于藝術(shù)展會(huì)的視頻，讓學(xué)生初步感知時(shí)間表達(dá)在生活中的重要性。

2.學(xué)生分享觀看視頻后的感受，教師引導(dǎo)他們關(guān)注視頻中人物的對(duì)話，了解時(shí)間表達(dá)的方式。

3.教師總結(jié)：時(shí)間表達(dá)在英語學(xué)習(xí)中的重要性，引出本節(jié)課的主題——Whenistheartshow。

二、新課呈現(xiàn)（25分鐘）

1.教師展示本節(jié)課的生詞，如artshow,gallery,painting等，并引導(dǎo)學(xué)生通過圖片或?qū)嵨镞M(jìn)行記憶。

2.教師講解本節(jié)課的重點(diǎn)句型：“Whenistheartshow?It'sonSaturdayevening.”，讓學(xué)生跟讀并模仿。

3.教師通過PPT展示不同時(shí)間表達(dá)方式的例句，如“inthemorning,intheafternoon,intheevening,at7o'clock”等，讓學(xué)生掌握時(shí)間表達(dá)的規(guī)律。

4.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬藝術(shù)展會(huì)的場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)時(shí)間表達(dá)進(jìn)行對(duì)話。

5.教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤，并給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.教師設(shè)計(jì)填空題，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)時(shí)間表達(dá)填空，如：“Theartshowis___________.”

2.學(xué)生獨(dú)立完成填空題，教師及時(shí)批改并講解錯(cuò)誤。

3.教師播放一段對(duì)話錄音，讓學(xué)生聽后回答問題，如：“Whenistheartshow?”

4.學(xué)生分組進(jìn)行聽力練習(xí)，互相提問并回答。

四、拓展活動(dòng)（10分鐘）

1.教師展示一些關(guān)于藝術(shù)展會(huì)的圖片，讓學(xué)生用所學(xué)時(shí)間表達(dá)描述圖片中的場(chǎng)景。

2.學(xué)生展示自己的描述，教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何用英語邀請(qǐng)朋友參加藝術(shù)展會(huì)？

4.學(xué)生分組討論，并分享自己的邀請(qǐng)方式。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間表達(dá)的重要性。

2.學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

3.教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)時(shí)間表達(dá)進(jìn)行寫作練習(xí)。

六、板書設(shè)計(jì)

1.生詞：artshow,gallery,painting,time

2.句型：Whenistheartshow?It'sonSaturdayevening.

3.時(shí)間表達(dá)規(guī)律：inthemorning,intheafternoon,intheevening,at7o'clock

4.課后作業(yè)：寫一篇關(guān)于藝術(shù)展會(huì)的邀請(qǐng)函。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了課本中的生詞，可以引入與藝術(shù)相關(guān)的詞匯，如artist,sculpture,exhibition,masterpiece等，以及與時(shí)間相關(guān)的詞匯，如quarter,o'clock,minute,hour等。

-文化背景拓展：介紹不同國(guó)家的藝術(shù)展習(xí)慣，如法國(guó)的盧浮宮展覽、中國(guó)的故宮博物院展覽等，以及不同時(shí)間表達(dá)方式的差異，如英式和美式時(shí)間的表達(dá)習(xí)慣。

-實(shí)用表達(dá)拓展：收集一些在藝術(shù)展覽中常用的英語表達(dá)，如“Whereistheentrance?”,“Isthereagiftshop?”,“CanItakephotos?”等。

2.拓展建議：

-詞匯學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間，通過查閱字典或在線資源（如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站提供的詞匯卡片）來擴(kuò)充詞匯量，并嘗試將這些詞匯用于日常對(duì)話或?qū)懽髦小?/p>

-文化探索：建議學(xué)生閱讀關(guān)于不同國(guó)家藝術(shù)展覽的書籍或文章，了解不同文化背景下的藝術(shù)展特色，并通過小組討論的形式分享自己的發(fā)現(xiàn)。

-實(shí)用練習(xí)：提供一些模擬藝術(shù)展覽的情景對(duì)話，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中練習(xí)使用所學(xué)的時(shí)間表達(dá)和藝術(shù)相關(guān)詞匯。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成一個(gè)小型的項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一張藝術(shù)展覽的邀請(qǐng)函，要求使用本節(jié)課所學(xué)的時(shí)間表達(dá)和藝術(shù)詞匯，同時(shí)加入一些個(gè)人創(chuàng)意。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬在藝術(shù)展覽中遇到的不同場(chǎng)景，如詢問時(shí)間、購(gòu)買門票、交流觀感等，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-語言游戲：設(shè)計(jì)一些與時(shí)間表達(dá)和藝術(shù)相關(guān)的語言游戲，如時(shí)間接龍、藝術(shù)詞匯連連看等，以趣味性的方式鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了五年級(jí)英語下冊(cè)Unit4Whenistheartshow的第三課時(shí)。通過這節(jié)課的教學(xué)，我有一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的參與和互動(dòng)。我設(shè)計(jì)了角色扮演和小組討論的活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)的時(shí)間表達(dá)。我發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)方法很有效，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中積極參與，提高了他們的口語表達(dá)能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生因?yàn)榫o張而表現(xiàn)不佳，這說明我在課堂管理上還需要加強(qiáng)，特別是在學(xué)生表達(dá)時(shí)給予更多的鼓勵(lì)和支持。另外，我在講解時(shí)間表達(dá)規(guī)律時(shí)，可能過于注重語法講解，而忽略了學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用，這需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整。

在教學(xué)策略上，我嘗試了多媒體輔助教學(xué)，通過PPT展示圖片和視頻，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但同時(shí)，我也意識(shí)到，過多的多媒體可能會(huì)分散學(xué)生的注意力，因此需要在今后的教學(xué)中控制好使用頻率和時(shí)長(zhǎng)。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)藝術(shù)展會(huì)的主題表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我感到非常欣慰。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，不僅掌握了時(shí)間表達(dá)，還對(duì)藝術(shù)有了更深的了解。但是，也有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出一定的焦慮情緒，這說明我需要更加關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

對(duì)于今后的教學(xué)，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課堂管理上，我要更加關(guān)注學(xué)生的情緒變化，及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持，幫助學(xué)生克服緊張和焦慮。

2.在教學(xué)方法上，我要平衡語法講解和實(shí)際運(yùn)用，讓學(xué)生在理解語法的同時(shí)，能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中。

3.在多媒體使用上，我要適度控制，避免過多使用分散學(xué)生的注意力，同時(shí)結(jié)合其他教學(xué)手段，如實(shí)物展示、情景模擬等，提高教學(xué)效果。

4.在情感態(tài)度培養(yǎng)上，我要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)①時(shí)間表達(dá)知識(shí)點(diǎn)

-時(shí)間段：inthemorning,intheafternoon,intheevening

-具體時(shí)間：at7o'clock,at3p.m.,atmidnight

②詞匯

-artshow

-gallery

-painting

-entrance

-giftshop

③句型

-Whenistheartshow?

-It'sonSa