魯人版道德與法治九年級上冊7.2《保護環(huán)境需用“重典”》配套聽課評課記錄

魯人版道德與法治九年級上冊7.2《保護環(huán)境需用“重典”》配套聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：7.2《保護環(huán)境需用“重典”》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等有明確的安排。教學(xué)資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放環(huán)保新聞視頻導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生興趣，成功吸引學(xué)生的注意力。

展開階段，張華老師采用了講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法。在講授環(huán)保法律法規(guī)時，老師結(jié)合現(xiàn)實案例，使學(xué)生更好地理解和掌握知識。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課內(nèi)容進行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高。課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生積極回答，老師給予及時反饋，提高了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生之間相互合作，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張華老師課堂紀律良好，學(xué)生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解環(huán)保法律法規(guī)，提高環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。通過張華老師的教學(xué)，學(xué)生達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對環(huán)保法律法規(guī)有了較為全面的了解，環(huán)保意識得到提高。

2.知識掌握

學(xué)生在本節(jié)課中對知識點的理解和記憶情況良好。他們對環(huán)保法律法規(guī)有了深刻的理解，能夠列舉出相關(guān)法律條文，并說明其含義。同時，學(xué)生對技能的掌握程度較高，能夠運用所學(xué)知識分析現(xiàn)實生活中的環(huán)保問題，并提出解決方案。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)有效地促進了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生對環(huán)境保護有了更加深刻的認識，增強了環(huán)保意識。同時，他們的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)得到了提高，愿意為保護環(huán)境貢獻自己的力量。在課堂討論中，學(xué)生表現(xiàn)出對環(huán)境保護的關(guān)心，對違法行為的譴責(zé)，以及對環(huán)保工作的支持。這些都表明，本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師教學(xué)準備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動積極。最突出的優(yōu)點是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，既能引導(dǎo)學(xué)生掌握知識，又能培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂上的提問可以更加具有啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。其次，課堂討論環(huán)節(jié)可以增加學(xué)生之間的互動，提高學(xué)生的合作能力。最后，教師可以適當(dāng)增加課后實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高環(huán)保意識。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在后續(xù)的聽課中繼續(xù)關(guān)注張華老師的教學(xué)實踐。同