華師大版數(shù)學(xué)八年級下冊《從角、對角線的角度判定平行四邊形》聽評課記錄2

華師大版數(shù)學(xué)八年級下冊《從角、對角線的角度判定平行四邊形》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：從角、對角線的角度判定平行四邊形

聽課人員信息：

聽課人姓名：李靜

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧已知知識，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課的方式生動有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，教師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論、實驗等。在講授過程中，教師語言簡潔明了，邏輯清晰，便于學(xué)生理解和掌握。討論環(huán)節(jié)，教師鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。實驗環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生動手操作，加深了對知識的理解。

結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，幫助學(xué)生梳理知識體系。布置的作業(yè)具有針對性和實用性，有助于鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

師生交流頻率較高，教師善于引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生，學(xué)生積極參與，反應(yīng)熱烈。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論活躍，充分體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠緊跟教師的思路，積極思考問題。學(xué)生之間的互動頻繁，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時間分配合理，教學(xué)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，提高了教學(xué)的趣味性和互動性。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)做了詳細(xì)的規(guī)劃。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生在本節(jié)課中已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對平行四邊形的判定方法有了深入的理解，并能運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地描述平行四邊形的判定方法，對角、對角線的角度判定平行四邊形的概念有了清晰的認(rèn)識。在技能掌握方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行問題的分析和解決，表現(xiàn)出較高的數(shù)學(xué)思維能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識與技能的提升，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。教師在教學(xué)過程中積極引導(dǎo)學(xué)生體驗數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時，通過小組合作、討論等互動形式，促進(jìn)了學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和交流能力的培養(yǎng)，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。教師的教學(xué)計劃周密，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程組織得當(dāng)。教師的教學(xué)方法靈活多樣，能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，師生互動頻繁且質(zhì)量高，學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果較好。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量較高，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時間稍長，可能導(dǎo)致學(xué)生思考和練習(xí)的時間不足。建議教師在講授過程中適當(dāng)增加學(xué)生的自主探究和練習(xí)時間，以提高學(xué)生的參與度和動手能力。其次，在課堂管理方面，個別學(xué)生表現(xiàn)出稍顯浮躁的情緒，建議教師在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，幫助他們保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)關(guān)注教師的教學(xué)實踐，可以為教師提供更有針對性的指導(dǎo)和建議，幫助他們不斷提升教學(xué)質(zhì)量。同時，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：組織定期的教研活動，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗