湘師大版道德與法治九上5.2.2《公平正義促和諧》聽課評課記錄

湘師大版道德與法治九上5.2.2《公平正義促和諧》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：5.2.2《公平正義促和諧》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師通過播放一段關(guān)于公平正義的新聞短片導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的思考，起到了很好的引導(dǎo)作用。

（2）展開階段：張老師采用了講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解公平正義的概念，并通過案例分析讓學(xué)生體會公平正義的重要性。

（3）結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的思考題作為作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和評價，學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。學(xué)生之間能夠積極開展合作學(xué)習(xí)，共同探討問題。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過播放短片、展示圖片等方式，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對性的教學(xué)目標(biāo)，包括知識傳授和價值觀引導(dǎo)兩個方面。通過課堂觀察和學(xué)生的反饋，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對公平正義的概念有了更深入的理解，能夠在實際情境中運用所學(xué)的知識。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和討論，可以看出學(xué)生對公平正義的概念、意義和相關(guān)案例有較為清晰的認(rèn)識。對于如何維護(hù)公平正義的技能，學(xué)生在課堂上的討論和實踐中也能夠展現(xiàn)出一定的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的作用。張老師通過案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生思考公平正義的重要性，培養(yǎng)學(xué)生對社會公平正義的關(guān)注和追求。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出對公平正義的認(rèn)同感，能夠理解和尊重他人的權(quán)益，愿意為維護(hù)公平正義做出努力。

總體來說，張老師在本次課堂教學(xué)中表現(xiàn)出色，教學(xué)效果良好。學(xué)生對公平正義的概念有了更深入的理解，能夠在實際情境中運用所學(xué)的知識。同時，學(xué)生的情感態(tài)度價值觀得到了積極的影響，能夠理解和尊重他人的權(quán)益，愿意為維護(hù)公平正義做出努力。建議張老師繼續(xù)保持良好的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)方法，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師執(zhí)教的九年級道德與法治課5.2.2《公平正義促和諧》這一課時整體印象深刻。張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效利用多媒體教學(xué)技術(shù)，通過播放短片、展示圖片等方式，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時，張老師注重學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生思考公平正義的重要性，對學(xué)生全面發(fā)展起到了積極的作用。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂提問時可以更加注重開放性問題的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。其次，課堂討論環(huán)節(jié)可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的互動，讓學(xué)生更多地參與到討論中，提高學(xué)生的表達(dá)和溝通能力。最后，張老師可以加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師對改進(jìn)建議的實施情況以及學(xué)生的反饋。同時，可以采取以下支持措施幫助張老師成長：定期教研活動，讓張老師與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，相互學(xué)習(xí)和借鑒；提供專業(yè)培訓(xùn)機(jī)會