（人教部編版）中考歷史一輪復(fù)習(xí)聽課評課記錄《從國共合作到國共對峙》

（人教部編版）中考歷史一輪復(fù)習(xí)聽課評課記錄《從國共合作到國共對峙》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：九年級2班

教學(xué)主題或章節(jié)：從國共合作到國共對峙

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師的教學(xué)計劃清晰，對整個學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進行了合理的規(guī)劃。在本次授課中，張老師充分利用了教材、教具和多媒體等教學(xué)資源，通過制作精美的課件，生動形象地展示了國共合作到國共對峙的歷史過程。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師以播放一段關(guān)于國共合作的視頻資料導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引發(fā)了學(xué)生對國共合作歷史的思考。

（2）展開階段：張老師采用了講授法和討論法，詳細講解國共合作的過程及意義，學(xué)生進行分組討論，讓學(xué)生在討論中掌握知識，提高歷史思維能力。

（3）結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高。在討論環(huán)節(jié)，張老師鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點，學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，課堂氛圍融洽。學(xué)生之間進行了良好的合作學(xué)習(xí)，互相交流、分享心得。

5.課堂管理：

張老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過播放視頻、展示課件等方式，使抽象的歷史知識變得生動形象，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了符合學(xué)生實際水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課后作業(yè)的完成情況和學(xué)習(xí)測試的結(jié)果來看，大部分學(xué)生達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對國共合作到國共對峙的歷史事件有了清晰的認(rèn)識和理解。

2.知識掌握：

學(xué)生對國共合作到國共對峙的相關(guān)知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂提問和課后測試，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答出關(guān)鍵的歷史事件、人物和時間節(jié)點。此外，學(xué)生對國共兩在歷史上的角色和影響也有了深入的理解。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對于學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)起到了積極的促進作用。張老師通過講解國共合作的歷史背景和過程，引導(dǎo)學(xué)生思考合作與對立的關(guān)系，使學(xué)生認(rèn)識到團結(jié)合作的重要性。同時，通過對歷史事件的分析，培養(yǎng)了學(xué)生的思辨能力和對歷史的尊重態(tài)度。

總體來說，張華老師的課堂教學(xué)在知識傳授、思維訓(xùn)練和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)方面取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生們在課堂上積極參與、互動交流，對國共合作到國共對峙的歷史有了深入的理解和認(rèn)識。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們也認(rèn)識到了合作與對立的重要性，對歷史有了更加深入的思考。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師以其扎實的歷史功底、生動的教學(xué)方法和有效的課堂管理，成功地將學(xué)生們帶入到了國共合作到國共對峙的歷史情境中。學(xué)生們積極參與、互動交流，對歷史知識有了深入的理解和掌握。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論，培養(yǎng)了學(xué)生的思辨能力和歷史思維。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，張老師在講授過程中可以更多地運用歷史實例和具體數(shù)據(jù)，以增強學(xué)生對歷史知識的理解和記憶。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地鼓勵學(xué)生提出問題，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。此外，張老師可以利用多媒體技術(shù)展示更多的歷史圖片和視頻資料，以豐富學(xué)生的視覺體驗，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張老師后續(xù)的課堂教學(xué)進行聽課跟進，以了解改進情況的實施效果。為了進一步提升張老師的教學(xué)質(zhì)量，可以計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，定期的教研活動，讓張老師有機會與其他歷史教師