中華書(shū)局版歷史七年級(jí)下冊(cè)第3課《盛唐氣象》聽(tīng)課評(píng)課記錄

中華書(shū)局版歷史七年級(jí)下冊(cè)第3課《盛唐氣象》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第3課《盛唐氣象》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)展示盛唐時(shí)期的壁畫(huà)圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣，然后簡(jiǎn)要介紹了本節(jié)課的主要內(nèi)容。

展開(kāi)階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，他條理清晰、重點(diǎn)突出，通過(guò)舉例、引用來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，他鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提問(wèn)解答，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度較高，積極提問(wèn)、回答問(wèn)題，課堂氛圍活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，互相幫助、討論問(wèn)題。

5.課堂管理

張華老師能夠有效控制課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律情況良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、圖片、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和記憶盛唐氣象的相關(guān)知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師制定了符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的反饋，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)盛唐氣象的相關(guān)知識(shí)有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)盛唐氣象的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地回答出盛唐時(shí)期的、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的特點(diǎn)，展示了對(duì)盛唐氣象的基本了解。同時(shí)，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析和思考。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張華老師通過(guò)講解盛唐時(shí)期的文化繁榮和社會(huì)進(jìn)步，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到中華文明的輝煌，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和自豪感。同時(shí)，通過(guò)討論盛唐時(shí)期的社會(huì)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史發(fā)展的全面認(rèn)識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是良好的。張華老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程條理清晰，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)盛唐氣象的深入講解和對(duì)學(xué)生思考的引導(dǎo)，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)，并在情感態(tài)度價(jià)值觀方面得到提升。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)行改進(jìn)。首先，教師可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如互動(dòng)式白板、在線資源等，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。其次，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更多的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。此外，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)的針對(duì)性和效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，繼續(xù)觀察張華老師在教學(xué)實(shí)踐中的表現(xiàn)和進(jìn)步。同時(shí)，可以教師培