華師大版數(shù)學七年級下冊《多邊形的外角和》聽評課記錄3

華師大版數(shù)學七年級下冊《多邊形的外角和》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：華師大版七年級下冊

教學主題或章節(jié)：《多邊形的外角和》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教材、教具和多媒體等教學資源準備充分。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個生活中的實例導入新課，有效地吸引了學生的注意力，激發(fā)了學生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法。在講授多邊形的外角和定理時，張老師通過清晰的邏輯和生動的比喻，使學生易于理解和記憶。同時，張老師還組織學生進行小組討論，讓學生在討論中思考、交流和鞏固知識。

結(jié)束階段，張老師對本次課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，互動質(zhì)量良好。學生在張老師的引導下積極參與課堂活動，反應熱烈。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，大家互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師嚴格控制課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏把握得當。

6.教學技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學平臺等。這些技術(shù)對教學效果起到了很好的支持作用，使課堂教學更加生動、有趣和高效。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，張老師根據(jù)課程標準和學生的實際情況設定了本節(jié)課的學習目標。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對多邊形的外角和定理有了清晰的理解和記憶。

2.知識掌握

學生對多邊形的外角和定理的理解和記憶情況良好。在課堂互動和作業(yè)中，學生能夠正確運用定理解決問題，顯示出對知識的掌握程度較高。然而，仍有部分學生在理解上存在一定的困難，需要進一步的輔導和練習。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新意識，鼓勵學生積極思考和探索。通過生活中的實例和小組討論，學生能夠感受到數(shù)學與實際生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了對數(shù)學的興趣和積極性。同時，張老師還注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力，使學生在學習過程中得到全面發(fā)展。

總體來說，張老師的課堂教學效果良好，學生對知識的掌握程度較高，教學目標得到有效達成。但在今后的工作中，張老師可以進一步關(guān)注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求進行有針對性的輔導，提高教學效果。同時，繼續(xù)注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀，促進學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是教學內(nèi)容充實，教學方法靈活多樣，學生參與度高。最突出的優(yōu)點是張老師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程中注重師生互動和學生的主體地位，有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-在教學過程中，可以更多地給予學生自主探究的機會，引導學生通過實踐和思考來發(fā)現(xiàn)和驗證多邊形的外角和定理，提高學生的動手能力和創(chuàng)新能力。

-在課堂管理方面，可以進一步加強對學生的引導和監(jiān)督，確保課堂紀律良好，使所有學生都能專注于學習。

-在教學資源的使用上，可以更多地利用多媒體和網(wǎng)絡資源，提供更多的學習材料和實踐案例，豐富教學內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，以觀察張老師對建議的實施情況和效果。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-組織教師培訓和研討會，提供教學理論和實踐技能的培訓，幫助教師提升教學水平和能力。

-建立教師學習社區(qū)，鼓