一年級上冊數(shù)學聽評課記錄-第5單元：第4課時《教室》北師大版

一年級上冊數(shù)學聽評課記錄-第5單元：第4課時《教室》北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：一年級上冊數(shù)學

班級/年級：一年級三班

教學主題或章節(jié)：第5單元第4課時《教室》北師大版

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對整個單元的教學內(nèi)容進行了系統(tǒng)的規(guī)劃和安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學資源齊全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張老師通過帶領(lǐng)學生參觀教室，引發(fā)學生對教室物品數(shù)量和分類的思考，導入新課。導入方式生動有趣，激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學方法。在講授過程中，張老師語言簡潔明了，舉例生動形象，便于學生理解和記憶。同時，張老師鼓勵學生積極參與討論，提高了學生的學習主動性。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并對學生進行了適當?shù)耐卣挂龑?。布置的作業(yè)具有針對性和實用性，有助于鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，課堂上的提問和回答環(huán)節(jié)頻繁，學生參與度高。張老師對學生的回答給予及時的反饋，鼓勵學生表達自己的觀點，提高了學生的思維能力和語言表達能力。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、積極回答問題。學生們之間的合作學習良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師嚴格控制課堂紀律，學生們遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學過程有序進行。

6.教學技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學軟件等。這些技術(shù)的運用豐富了教學手段，提高了教學效果，使學生們更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括對教室物品數(shù)量和分類的認識，以及培養(yǎng)學生們的數(shù)學思維能力。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，學生們基本達到了預(yù)期的學習目標，對教室物品的數(shù)量和分類有了清晰的認識，并在數(shù)學思維能力方面有所提升。

2.知識掌握

學生們對課堂上的知識點理解和記憶情況良好。他們對教室物品的數(shù)量和分類有了明確的認知，能夠正確地進行計數(shù)和分類。同時，學生們在教師的引導下，能夠運用數(shù)學思維解決問題，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關(guān)注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在教學中注重激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生積極參與討論，表達自己的觀點。這有助于培養(yǎng)學生的自信心和自主學習能力，使學生在學習過程中獲得成就感和滿足感。同時，通過教室物品的分類和數(shù)量的認識，學生們能夠培養(yǎng)出對環(huán)境的關(guān)注和責任感，促進學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。教學目標明確，教學方法多樣，學生們在愉快的氛圍中學習和掌握知識。張老師注重與學生的互動，課堂氣氛活躍，學生們積極參與。教學過程中，張老師關(guān)注學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，使學生在知識學習的同時得到全面發(fā)展。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點是張老師對學生的關(guān)注和引導。她能夠根據(jù)學生的實際情況進行教學，引導學生主動思考和解決問題，培養(yǎng)了學生的數(shù)學思維能力。同時，張老師的教學方法靈活多樣，如導入階段的教室參觀、展開階段的講授和討論等，使學生們在不同的教學活動中得到充分的鍛煉。

2.改進建議

盡管這節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂管理方面，張老師可以進一步嚴格要求學生的課堂紀律，確保教學活動有序進行。在教學資源的使用上，可以更加豐富多樣，如利用多媒體課件展示更多實際的教室場景，讓學生更好地理解和記憶。此外，張老師可以鼓勵學生更多地進行小組合作學習，提高學生的合作能力和團隊意識。

為了進一步提升教學質(zhì)量，張老師可以加強對教材和教學方法的研究，不斷提高自己的教育教學能力。同時，學校和教育部門可以提供更多的培訓和交流機會，讓張老師與其他優(yōu)秀教師分享經(jīng)驗，共同成長。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要對張老師的后續(xù)課程進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況以及教學效果的