《我做環(huán)保宣傳員》（說課稿）-2024-2025學(xué)年四年級上冊綜合實踐活動教科版

《我做環(huán)保宣傳員》（說課稿）-2024-2025學(xué)年四年級上冊綜合實踐活動教科版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本課選自2024-2025學(xué)年四年級上冊綜合實踐活動教科版，主要內(nèi)容包括環(huán)保意識的重要性、環(huán)保宣傳的方法和途徑，以及如何成為一名環(huán)保宣傳員。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解環(huán)保知識，提高環(huán)保意識，并學(xué)會如何進(jìn)行環(huán)保宣傳。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識，使他們認(rèn)識到個人行為對環(huán)境的影響；2）提升學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維，通過環(huán)保宣傳活動的策劃和實施，鍛煉學(xué)生的組織協(xié)調(diào)和溝通能力；3）培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念，使學(xué)生成為具有環(huán)保行動力的社會成員。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

四年級學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸過一些基本的環(huán)保知識，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等。他們可能對一些常見的環(huán)保行為有所了解，但對于環(huán)保宣傳的具體方法和策略可能認(rèn)識有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對環(huán)保話題有一定的興趣。他們在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的動手操作能力和合作意識，喜歡通過實踐活動來學(xué)習(xí)和理解知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過小組討論和互動來學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生可能更偏向于獨立思考和完成個人任務(wù)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）部分學(xué)生可能對環(huán)保宣傳的具體方法感到困惑，不知道如何有效地進(jìn)行宣傳；

（2）學(xué)生在組織環(huán)保宣傳活動時，可能會遇到時間管理和協(xié)調(diào)資源的問題；

（3）學(xué)生在表達(dá)環(huán)保觀點時，可能缺乏自信，擔(dān)心自己的觀點不被他人接受；

（4）部分學(xué)生可能對環(huán)保知識掌握不全面，影響他們對環(huán)保宣傳活動的理解和參與。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《我做環(huán)保宣傳員》教材，包含環(huán)保知識、宣傳策略等內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備環(huán)保主題的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗和興趣。

3.實驗器材：準(zhǔn)備垃圾分類箱、環(huán)保標(biāo)志等實物，用于演示環(huán)保實踐操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供環(huán)保主題海報制作材料，確保教室環(huán)境整潔，便于學(xué)生互動學(xué)習(xí)。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布《我做環(huán)保宣傳員》的預(yù)習(xí)資料，包括環(huán)?；A(chǔ)知識、宣傳案例等，要求學(xué)生了解環(huán)保宣傳的基本概念和重要性。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何成為一名有效的環(huán)保宣傳員”，設(shè)計問題如“環(huán)保宣傳的目標(biāo)是什么？”“有哪些有效的宣傳方式？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和提交的問題，確保學(xué)生有足夠的準(zhǔn)備。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解環(huán)保宣傳的基本知識和方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的觀點和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考問題提交至班級群，以便課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)資料和問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺，方便學(xué)生交流和提交預(yù)習(xí)成果。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解環(huán)保宣傳員的角色和職責(zé)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和問題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放環(huán)保公益廣告視頻，引出環(huán)保宣傳員的話題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識點：講解環(huán)保宣傳的策略和技巧，如如何制作宣傳海報、如何進(jìn)行社區(qū)宣傳等。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分組討論并設(shè)計一個環(huán)保宣傳方案。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考環(huán)保宣傳的關(guān)鍵點。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，提出自己的想法和建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解環(huán)保宣傳的理論知識。

-實踐活動法：通過小組討論和方案設(shè)計，讓學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實踐。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解環(huán)保宣傳的重要性。

-通過實踐活動，提升學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生設(shè)計一份簡單的環(huán)保宣傳海報，并說明設(shè)計思路。

-提供拓展資源：推薦環(huán)保相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，鼓勵學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，設(shè)計環(huán)保宣傳海報，并撰寫設(shè)計說明。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，深入了解環(huán)保知識，拓寬視野。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對環(huán)保宣傳技能的掌握。

-通過拓展學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)和環(huán)保意識。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

（1）環(huán)保宣傳手冊：《綠色生活手冊》是一本介紹日常生活中環(huán)保行為的指南，內(nèi)容包括節(jié)能、減排、綠色出行等方面。學(xué)生可以通過閱讀此手冊，了解更多實用的環(huán)保知識。

（2）科普讀物：《地球的孩子》是一本面向兒童讀者的科普讀物，以故事的形式介紹地球環(huán)境問題和環(huán)保行動。通過閱讀，學(xué)生可以培養(yǎng)對環(huán)保的熱愛和責(zé)任感。

（3）環(huán)保案例集：《身邊的環(huán)保英雄》收集了許多國內(nèi)外環(huán)保領(lǐng)域的成功案例，包括個人、企業(yè)和政府等不同主體的環(huán)保行動。學(xué)生可以通過閱讀這些案例，了解環(huán)保工作的多樣性。

（4）環(huán)保法律法規(guī)：《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》等法律法規(guī)，介紹了國家在環(huán)境保護(hù)方面的政策措施。學(xué)生可以通過閱讀這些法律，了解環(huán)保法律的基本框架。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）環(huán)保主題調(diào)研：學(xué)生可以圍繞環(huán)保主題進(jìn)行調(diào)研，如“垃圾分類的實踐與效果”、“綠色出行的方式和意義”等，了解環(huán)保問題的現(xiàn)狀和解決途徑。

（2）環(huán)保宣傳活動策劃：學(xué)生可以嘗試策劃一場環(huán)保宣傳活動，如組織環(huán)保講座、制作宣傳海報、開展社區(qū)環(huán)保活動等，提升自己的環(huán)保意識和行動力。

（3）環(huán)保志愿者服務(wù)：鼓勵學(xué)生參與環(huán)保志愿者服務(wù)，如參加植樹造林、清潔河道、宣傳環(huán)保知識等活動，親身體驗環(huán)保工作的過程。

（4）環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計：學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計環(huán)保相關(guān)的產(chǎn)品或服務(wù)，如節(jié)能環(huán)保家具、綠色出行交通工具等，為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

（5）環(huán)保知識競賽：組織環(huán)保知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的環(huán)保素養(yǎng)。

（6）環(huán)保主題演講：鼓勵學(xué)生圍繞環(huán)保主題進(jìn)行演講，提高他們的表達(dá)能力和社會責(zé)任感。

（7）環(huán)保作品征集：開展環(huán)保作品征集活動，如繪畫、攝影、手工藝品等，展示學(xué)生的環(huán)保創(chuàng)意和才華。七、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課已經(jīng)結(jié)束了，我想趁熱打鐵，對整個教學(xué)過程進(jìn)行一下反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我在導(dǎo)入新課的時候，通過播放環(huán)保公益廣告視頻，讓學(xué)生在視覺和聽覺上受到了很大的沖擊，從而激發(fā)了他們對環(huán)保宣傳員這個角色的興趣。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于這種直觀的教學(xué)方式反應(yīng)非常積極，他們的參與度和互動性都有所提高。

在講解知識點的時候，我盡量結(jié)合實際案例，讓學(xué)生們能夠更好地理解環(huán)保宣傳的策略和技巧。比如，我提到了一些成功的環(huán)保宣傳活動案例，讓學(xué)生們了解環(huán)保宣傳是如何在現(xiàn)實生活中發(fā)揮作用的。這樣的教學(xué)方法讓學(xué)生們不僅學(xué)到了知識，還學(xué)會了如何將知識應(yīng)用到實際中去。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在組織小組討論的時候，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對環(huán)保宣傳的了解不夠深入，或者是對小組合作的形式不太適應(yīng)。針對這個問題，我會在今后的教學(xué)中，提前對學(xué)生進(jìn)行小組合作技巧的培訓(xùn)，幫助他們更好地融入小組討論。

在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的主體地位，鼓勵他們提出問題、分享觀點。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們有機(jī)會表達(dá)自己時，他們的學(xué)習(xí)積極性會大大提高。同時，我也注意到，通過小組合作和討論，學(xué)生們之間的交流更加頻繁，他們的合作意識和溝通能力也得到了鍛煉。

在情感態(tài)度方面，這節(jié)課對學(xué)生的影響是積極的。通過學(xué)習(xí)環(huán)保知識，學(xué)生們不僅提高了自己的環(huán)保意識，還學(xué)會了如何成為一名環(huán)保宣傳員。他們在課堂上表現(xiàn)出的熱情和責(zé)任感讓我感到欣慰。

當(dāng)然，也有不足之處。比如，在布置課后作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于環(huán)保宣傳海報的設(shè)計思路不夠清晰，這可能是因為他們在預(yù)習(xí)階段對環(huán)保宣傳的理解不夠深入。為了解決這個問題，我會在今后的教學(xué)中，更加注重預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計，確保學(xué)生能夠充分理解課程內(nèi)容。

1.加強(qiáng)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計，確保學(xué)生能夠提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.在小組合作環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和培訓(xùn)，提高他們的參與度和合作效率。

3.課后作業(yè)的設(shè)計要更加貼近學(xué)生的實際生活，讓他們能夠?qū)W以致用。

4.定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。

我相信，通過不斷地努力和改進(jìn)，我能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)，幫助學(xué)生們成長為具有環(huán)保意識和行動力的社會成員。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①環(huán)保意識的