吉林省長(zhǎng)春九年級(jí)歷史上冊(cè) 第8課 古代科技與思想文化（一）說課稿 新人教版

吉林省長(zhǎng)春九年級(jí)歷史上冊(cè)第8課古代科技與思想文化（一）說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析吉林省長(zhǎng)春九年級(jí)歷史上冊(cè)第8課《古代科技與思想文化（一）》主要介紹了中國(guó)古代的科技成就和思想文化。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解中國(guó)古代科技在農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、天文歷法等方面的輝煌成就，以及儒家、道家、法家等思想文化的特點(diǎn)。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古代科技與思想文化的認(rèn)識(shí)，提高他們的歷史素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和歷史文化的認(rèn)同感，提升學(xué)生的歷史思維能力，通過分析古代科技與思想文化的相互影響，使學(xué)生能夠理解歷史發(fā)展的內(nèi)在邏輯，增強(qiáng)文化自信。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度評(píng)價(jià)古代科技與思想文化的價(jià)值，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.古代中國(guó)科技成就的代表性例子及其對(duì)后世的影響。

2.儒家、道家、法家等思想的核心觀點(diǎn)及其在歷史上的作用。

難點(diǎn)：

1.理解古代科技成就的歷史背景和科技發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。

2.分析不同思想流派之間的異同及其對(duì)后世文化的影響。

解決辦法：

1.通過案例教學(xué)，結(jié)合圖片、視頻等多媒體手段，幫助學(xué)生直觀理解科技成就。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比分析不同思想流派，培養(yǎng)批判性思維。

3.結(jié)合歷史背景，通過問題引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解科技成就的歷史意義和思想文化的深遠(yuǎn)影響。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，通過教師引導(dǎo)和學(xué)生互動(dòng)，確保學(xué)生對(duì)古代科技與思想文化的基本知識(shí)有清晰的認(rèn)識(shí)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演古代科學(xué)家或思想家，體驗(yàn)他們的工作與思想，加深對(duì)歷史人物的理解。

3.利用多媒體展示古代科技實(shí)物和思想文獻(xiàn)圖片，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)。

4.開展小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生分組研究特定科技成就或思想流派，培養(yǎng)合作能力和研究能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“古代中國(guó)為何能成為世界四大文明古國(guó)之一？”的問題引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)他們對(duì)古代科技與思想文化的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧中國(guó)古代文明的歷史背景，包括夏商周等朝代的基本情況，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解古代中國(guó)科技成就，如農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、天文歷法等領(lǐng)域的代表性例子，如司南、指南針、火藥、印刷術(shù)等。

-舉例說明：以司南和指南針為例，講解古代科技的發(fā)展對(duì)航海和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重大影響。

-互動(dòng)探究：分組討論古代科技成就的歷史意義，讓學(xué)生思考這些成就對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約20分鐘）

-講解新知：介紹儒家、道家、法家等思想流派的核心觀點(diǎn)，如孔子的仁愛、老子的無為、韓非子的法治等。

-舉例說明：通過孔子、老子、韓非子的生平事跡，展示不同思想流派的特點(diǎn)及其在歷史上的作用。

-互動(dòng)探究：讓學(xué)生分析不同思想流派之間的異同，探討它們對(duì)后世文化的影響。

4.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約15分鐘）

-講解新知：探討古代科技與思想文化的相互關(guān)系，如科技發(fā)展為思想文化提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，思想文化又推動(dòng)了科技的發(fā)展。

-舉例說明：以古代四大發(fā)明為例，說明科技與思想文化的互動(dòng)關(guān)系。

-互動(dòng)探究：讓學(xué)生思考古代科技與思想文化在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置課后思考題，如“你認(rèn)為古代科技與思想文化對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示有哪些？”

-教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的回答，給予肯定和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古代科技與思想文化的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索古代中國(guó)文化的魅力。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于古代科技與思想文化的短文，內(nèi)容可以是個(gè)人對(duì)某一科技成就或思想流派的看法。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)的格式和字?jǐn)?shù)要求，確保作業(yè)質(zhì)量。

教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-古代科技資料：收集中國(guó)古代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、天文歷法等方面的歷史文獻(xiàn)和研究成果，如《農(nóng)政全書》、《天工開物》等。

-思想文化經(jīng)典：整理儒家、道家、法家等思想流派的經(jīng)典著作，如《論語》、《道德經(jīng)》、《韓非子》等。

-科技成就圖片：搜集古代四大發(fā)明等代表性科技成就的圖片，如司南、指南針、火藥、印刷術(shù)等。

-歷史遺跡介紹：介紹與古代科技和思想文化相關(guān)的歷史遺跡，如故宮、長(zhǎng)城、秦始皇陵等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與古代科技相關(guān)的歷史書籍，如《中國(guó)古代科技史》等，了解中國(guó)古代科技的全貌。

-引導(dǎo)學(xué)生觀看與古代科技和思想文化相關(guān)的紀(jì)錄片，如《中國(guó)古建筑》、《百家講壇》等，通過視聽感受加深理解。

-組織學(xué)生參觀歷史遺跡，如博物館、古跡等，親身感受古代科技與思想文化的魅力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史知識(shí)競(jìng)賽，如“中國(guó)歷史知識(shí)競(jìng)賽”、“世界文化遺產(chǎn)知識(shí)競(jìng)賽”等，提高學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的興趣和掌握程度。

-建議學(xué)生進(jìn)行小組合作，針對(duì)某一科技成就或思想流派進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告，提升學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史論壇、博客等，與學(xué)生交流古代科技與思想文化的學(xué)習(xí)心得，拓寬視野。

-布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)古代科技產(chǎn)品或思想文化活動(dòng)，如制作古代農(nóng)具模型、編排古代思想文化表演等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外關(guān)于古代科技與思想文化的研究動(dòng)態(tài)，如學(xué)術(shù)期刊、論文等，培養(yǎng)他們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是我們教學(xué)工作中不可或缺的一環(huán)，它可以幫助我們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。以下是我對(duì)本次《古代科技與思想文化》教學(xué)的反思與改進(jìn)措施：

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我對(duì)于古代科技成就的講解還不夠深入。雖然我通過圖片和視頻等多媒體手段展示了司南、指南針等科技實(shí)物，但由于時(shí)間限制，可能沒有給學(xué)生足夠的時(shí)間去消化和吸收這些知識(shí)。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備更多相關(guān)的教學(xué)素材，如歷史文獻(xiàn)、圖片、視頻等，讓學(xué)生在課前就能對(duì)古代科技有所了解，課堂上再進(jìn)行深入講解，以提高學(xué)生的興趣和參與度。

其次，我發(fā)現(xiàn)課堂討論環(huán)節(jié)的效果并不理想。雖然我設(shè)計(jì)了分組討論活動(dòng)，但部分學(xué)生參與度不高，討論內(nèi)容也比較表面。我認(rèn)為這可能是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)古代科技和思想文化的了解不夠，導(dǎo)致討論缺乏深度。為了改善這一情況，我將在課前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解古代科技和思想文化的基本知識(shí)，這樣在課堂上討論時(shí)，學(xué)生才能有話可說，討論才會(huì)更加深入。

再者，我在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)古代科技與思想文化的歷史意義理解不夠。為了解決這個(gè)問題，我將在未來的教學(xué)中，結(jié)合具體的案例，如古代科技成就對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，古代思想文化對(duì)后世的思想觀念的影響等，幫助學(xué)生更好地理解歷史知識(shí)。

此外，我還注意到在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，部分學(xué)生提交的作業(yè)質(zhì)量不高，這與我對(duì)作業(yè)要求的解釋不夠清晰有關(guān)。為了提高作業(yè)質(zhì)量，我將在未來的教學(xué)中，對(duì)作業(yè)要求進(jìn)行詳細(xì)說明，并提供一些參考答案，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)。

在改進(jìn)措施方面，我計(jì)劃采取以下措施：

1.提前準(zhǔn)備豐富多樣的教學(xué)素材，包括歷史文獻(xiàn)、圖片、視頻等，以便在課堂上更生動(dòng)地展示古代科技和思想文化。

2.課前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生查閱相關(guān)資料，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

3.優(yōu)化課堂討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入探討，提高討論的深度和廣度。

4.在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，結(jié)合具體案例，幫助學(xué)生理解古代科技與思想文化的歷史意義。

5.詳細(xì)說明作業(yè)要求，并提供參考答案，提高作業(yè)質(zhì)量。

6.定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。板書設(shè)計(jì)①古代中國(guó)科技成就

-農(nóng)業(yè)工具：耬車、曲轅犁

-手工業(yè)：絲織技術(shù)、陶瓷工藝

-天文歷法：太初歷、司南

-紙和印刷術(shù)：東漢蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，隋唐發(fā)明雕版印刷，北宋畢昇發(fā)明活字印刷

②儒家思想核心觀