語文一上拼音聽評課記錄

語文一上拼音聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：語文一上拼音

班級/年級：一年級三班

教學主題或章節(jié)：拼音字母“aoe”

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：語文教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師對教學計劃非常清晰，對課程內(nèi)容的掌握程度很高。教學資源準備充分，使用了教材、卡片、多媒體等多樣化的教具，能夠有效地吸引學生的注意力。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過播放兒歌《學習字母aoe》的視頻導入新課，激發(fā)了學生的學習興趣。在展開階段，張老師采用了講授和互動討論的方式，讓學生通過觀察、模仿、練習來掌握拼音字母的發(fā)音和書寫。在教學過程中，張老師還進行了實驗，讓學生分組進行發(fā)音比賽，增加了課堂的趣味性。

結(jié)束階段，張老師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師非常注重與學生的互動，師生交流頻率較高，問題設(shè)計具有啟發(fā)性，能夠引導學生積極思考。學生在張老師的引導下，參與度很高，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出很高的學習積極性和專注度，他們對拼音學習充滿了興趣。學生之間的合作學習也很良好，大家互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得很好，學生們都能夠遵守課堂紀律，認真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得課堂教學順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體、卡片等，使得課堂更加生動有趣。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，有效地提高了學生的學習興趣和學習效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本次課程的教學目標是讓學生掌握拼音字母“aoe”的發(fā)音和書寫。通過觀察和實際操作，學生們能夠正確地發(fā)音并書寫這些字母。在課程結(jié)束后，張老師通過讓學生進行發(fā)音練習和書寫測試，發(fā)現(xiàn)大部分學生已經(jīng)達到了預(yù)期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們對拼音字母“aoe”的發(fā)音和書寫有了較好的理解和記憶。通過課堂互動和練習，學生們能夠正確地發(fā)音并書寫這些字母。對于一些學習有困難的學生，張老師也給予了個別輔導，幫助他們更好地掌握知識點。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的學習興趣和積極態(tài)度。通過兒歌、游戲等趣味性的教學方式，學生們對拼音學習產(chǎn)生了濃厚的興趣，學習積極性得到了提高。同時，張老師還鼓勵學生之間的合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

綜合來看，本次課程的教學效果較好。學生們在知識掌握、技能掌握以及情感態(tài)度價值觀方面都有了一定的提升。但也有少數(shù)學生在發(fā)音和書寫方面還存在一些問題，需要進一步的個別輔導和練習。在今后的教學中，張老師可以繼續(xù)加強對學生的個別輔導，提高學生的學習效果。同時，也可以通過更多的趣味性教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的學習積極性和全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次課程給我留下了深刻的印象。張老師對教學內(nèi)容的掌握程度很高，教學計劃清晰，教學資源準備充分。課堂上，張老師的教學方法多樣，既注重了知識的傳授，又培養(yǎng)了學生的學習興趣和積極性。學生們在知識掌握和技能掌握方面都有了一定的提升，課堂氛圍活躍，師生互動頻繁。

2.改進建議：

盡管本次課程取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，對于一些學習有困難的學生，張老師可以繼續(xù)加強個別輔導，幫助他們更好地掌握知識點。其次，在課堂管理方面，張老師可以進一步加強對學生的紀律教育，確保課堂紀律更加有序。此外，張老師可以嘗試更多的教學方法，如情境教學、游戲教學等，以進一步提高學生的學習興趣和積極性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進行一次后續(xù)聽課。通過觀察張老師的教學實踐，了解其在改進措施方面的執(zhí)行情況，并提供相應(yīng)的指導和支持。同時，我計劃組織一些教師培訓