2024部編版語文一年級上冊期末復習計劃及教案匯編

最新部編版語文一年級上冊期末復習計劃及教案精編最新部編版語文一年級上冊期末復習計劃及教案精編一年級\o"語文"語文上冊期末\o"復習"復習\o"計劃"計劃（一）一、復習目的：1、全面復習本冊書要求會認的255個生字，要求會寫的129個生字，并能用常用字組詞或者說話。2、對\o"學生"學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。3、\o"總結(jié)"總結(jié)延伸閱讀和口語交際的練習\o"方法"方法，培養(yǎng)學生閱讀和語言交際、\o"寫話"寫話的能力。二、復習形式：以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復習的興趣，讓學生比較輕松的度過復習階段。三、復習類型：1、看拼音寫\o"詞語"詞語或者簡單的\o"句子"句子。2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。3、結(jié)合課后練習和日積月累的內(nèi)容，變換形式進行填空練習。4、\o"古詩"古詩的吟誦和填空練習。5、重點\o"課文"課文的理解和課外閱讀練習。6、看圖，寫幾句話。四、復習措施：1、緊扣課后練習和單元練習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。3、根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。復習內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。4、閱讀訓練的內(nèi)容多樣，幫學生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。6、加強提優(yōu)補差，家校聯(lián)系。五、復習安排：復習內(nèi)容具體題型課時安排漢語拼音1.聲母、韻母、整體認讀音節(jié)4課時2.音節(jié)的分類；標調(diào)規(guī)則3、音節(jié)的分與合；拼寫規(guī)則4、看圖寫音節(jié)；補充音節(jié)字詞1、看拼音寫詞語8課時2、生字擴詞3、區(qū)別形近字、音近字、同音字4、多音字組詞句子1、亂詞成句3課時2、把句子補充完整；仿寫句子3、簡單的寫話練習閱讀1、按課文內(nèi)容填空4課時2、課外短文閱讀訓練單元練習結(jié)合單元練習中的有關(guān)題型進行復習3課時綜合綜合測試、總結(jié)、反思、補漏、強化10課時復習計劃（二）一、學生基本情況分析班中學生能比較熟練地拼讀音節(jié),利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習普通話。大部分學生具有初步的識字能力，能運用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形，初步學會指讀課文邊讀邊想，能正確地給自然段標上序號，理解自然段的內(nèi)容。聽說能力有所提高，能看圖聽故事、講故事和編故事，能看圖較為連貫地說一段話，并寫下來。能閱讀淺顯的注音讀物，了解大概內(nèi)容。班中有個別學生字、詞掌握得不夠好，生字經(jīng)常寫錯，總是多點少畫，學過的生字極容易回生。有一部分同學，閱讀短文有一定的困難，看圖寫話有時不夠通順，錯別字較多。二、復習目的通過復習，讓學生進一步掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣和書寫習慣。進一步理解、鞏固本學期所學知識，幫助學生查漏補缺，夯實基礎，輔優(yōu)補差，更好地掌握所學知識，提高班級整體水平。三、復習內(nèi)容及目標（一）漢語拼音1、復習漢語拼音，能讀準聲母、韻母、整體認讀音節(jié)和聲調(diào)。2、準確拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母。3、運用漢語拼音正音。（二）識字寫字1、認識常用的漢字380個，會寫其中的160個。2、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字要寫的正確、端正、整潔。3、認讀生字中，會選擇正確的拼音，連一連、圈一圈等。4、看拼音寫詞語。5、給認讀生字的偏旁歸類。6、詞語搭配。（連線）7、反義詞，找朋友游戲。8、做擴詞游戲。9、看圖寫字詞。10、掌握會寫生字中的幾種筆畫。（三）句子1、排排句子。2、看圖，選句子連一連。3、會正確運用“嗎、呢、吧”。4、讀一讀、說一說、連一連填空。5、讀短文，填寫生字。（四）閱讀：1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文的內(nèi)容。3、朗讀、背誦指定的課文。分角色朗讀對話。4、聯(lián)系課文和生活實際理解常用的詞語和句子的意思。5、認識句號、問號、感嘆號。（五）說話、寫話1、能看圖說幾句話。2、能根據(jù)圖意回答問題。（六）《尖尖的草帽》中的故事成語和每周一詩四、復習措施1、復習拼音：復習拼音字母表，進行背誦、默寫，自我對照檢查、改錯，老師批改，再改錯。還可以出練習題進行進行填空、連線、送回家等練習。2、復習“我會寫”的生字：讓學生找出自己平時容易錯的生字，組織比較、評議，進行連詞聽寫，同桌矯正，再老師批改，學生改錯后再聽寫改錯的詞語。3、復習“我會讀”的生字：采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近區(qū)別的方法。4、復習詞語：采用舉例引導學生仿說、仿寫、填空、連線、歸類抄寫、擴詞的方法。5、復習句子：采用用詞說話、選詞填空、補充詞語的方法。6、復習課文：采用小組相互抽背、老師重點抽查，填空寫出相關(guān)字詞的方法。7、語文園地的復習，主要采用做復習題進行題型練習。（綜合重點）學生會讀要求，講出做題方法，獨立完成練習，再評議對證，提倡學生互改，進行相互學習，培養(yǎng)檢查、細心的學習習慣。五、后進生輔導方法1、期末復習練習題做題前可以多抽后進生講做題方法，先口頭試做，進行及時輔導，然后再練習，筆上做題，當面批改，當面改錯。2、背誦課文堅持對后進生個別抽背，督促完成好。3、檢查后進生作業(yè)時，培養(yǎng)其仔細讀題，一邊讀一邊想的習慣。4、督促學生養(yǎng)成見錯就改的好習慣，鼓勵不懂就問。5、組織學生一幫一，結(jié)對子，開展幫學活動。一年級語文上冊期末復習計劃（三）

一、班級情況分析

1、知識能力掌握情況：

班中學生能比較熟練地拼讀音節(jié),利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習普通話。大部分學生具有初步的識字能力，能運用偏旁分析字形，聯(lián)系上下文理解詞義。初步學會使用聯(lián)系上下文和生活實際理解句子，大部分學生掌握了問號、句號、嘆號的用法。初步學會默讀課文邊讀邊想，能正確地給自然段標上序號，理解自然段的內(nèi)容。聽說能力有所提高，能看圖聽故事和講故事，能看圖較為連貫地說一段話。能閱讀淺顯的注音讀物，了解大概內(nèi)容。

2、后進生情況：

班中有個別學生字、詞掌握得不夠好，經(jīng)常寫錯，總是多點少畫，學過的生字極容易回生。有一部分同學，閱讀短文有一定的困難。看圖寫話有時不夠通順，錯別字較多。

二、具體措施：

根據(jù)班級的具體情況，在復習時我制定了以下幾條措施：

1、重點復習一些難寫的字和一些錯的字。通過形近字、音近字的比較，辨別差異。通過邊讀邊寫、試默自查、聽寫、看拼音寫詞語等形式，鞏固所學字詞，

2、在課堂上，采用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的形式，提高學生復習的興趣。

3、加強閱讀訓練，讓學生帶著問題去讀，多讀，從讀中感悟，指導學生閱讀短文，讓學生先學后練，先學習后知道，提高學生的閱讀能力。

4、加強后進生的輔導，查漏補缺。

三、課時安排：拼音

三課時

識字寫字

三課時詞語

三課時

句子

二課時

閱讀

二課時

說話寫話

二課時復習教案一：拼音（3課時）教學目標：

1、復習字母表，能默寫字母表。

2、區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。

3、復習拼讀音節(jié)，能正確、熟練地拼讀音節(jié)。教學過程：

一、復習字母表（52頁）

1、背誦字母表。

自由背誦—組內(nèi)檢查—臺上展示（拼音接龍）

2、考查。

（1）將聲母、韻母或整體認讀音節(jié)補充完整。

如：ao

ou

üe

er

（2）能挑出聲母、韻母或整體認讀音節(jié)。

如：找出整體認讀音節(jié)，用“

”畫出來。

（3）聲母、韻母、整體認讀音節(jié)分類。

如：我能送拼音寶寶回家。

二、能正確區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。

1、分類。

翹舌音：zhchshr

平舌音：zcs

單韻母：aoeiuü

復韻母：aieiuiaoouiuieüe

特殊韻母：er

前鼻韻母：aneninunün

后鼻韻母：angengingong

2、考查。

如：（1）出示繞口令，找出里面的平舌音和翹舌音。

（2）出示小兒歌，找出里面的前鼻音和后鼻音。

三、能準確區(qū)分形和音相近的聲母、韻母。

1、形相近的聲母：b—d

p—q

f—t

音相近的聲母：z—zh

c—ch

s—sh

l—n

形相近的韻母：ui—iu

ie—ei

un—ün

音相近的韻母：an—ang

en—eng

in—ing

音相同的聲母與韻母：y—i

w—u

2、考查。

如：出示相近字母，指名拼讀。

四、能正確拼讀音節(jié)。

jù

shú

sú

qún

lún

xué

nüè

juàn

tuán

duīdiū

zǒng

zhǒng

tóu

tuó

五、把音節(jié)和詞語連起來。

yè

sè

馬路

chuí

liǔ

打鼓

zhé

zhǐ

搭積木

dājīmù

折紙

dǎ

gǔ

垂柳

mǎ

lù

夜色

(書中出現(xiàn)的“我會讀”的詞語）

六、選擇正確的讀音，在下面打“√”。

如：誰的尾巴最（zhuì

zuì）好看？

七、聽寫拼音。

八、拼音專項復習試卷。復習教案二：識字寫字（3課時）教學目標：

1、復習學過的筆畫，掌握易錯的字的筆順。

2、復習偏旁部首，能給字加、去、換偏旁。掌握識字方法。

3、能區(qū)分音近字、形近字、同音字。

4、能正確、端正、整潔地書寫漢字。教學過程；

一、認識《識字表》中的300個漢字。（115—117頁）

考查方式：字不離詞，不離句。

比如：詞語與音節(jié)連線；選擇合適的字號填入括號中;在正確的讀音下畫“√”等形式。

如：睡覺（jào

jiào）

二、知道36個常用偏旁部首的名稱。（120頁）

考查方式：圈出偏旁相同的字；加偏旁變新字；把字和部首連起來；也可以通過常用偏旁與音節(jié)連線的形式考查。

三、會認的字要求能辨析：

如：選字填空（只填序號）

①小

②少

1、我是（

）學生。

2、你有多（

）支鉛筆？

①吧

②嗎

③呀

1、公園里的花好看（）？

2、你自己去山上看看（

）！

3、我怎么看不見（

）？

四、會寫《寫字表》中的100個漢字，認識22個基本筆畫。（118—119頁）

（1）準確掌握書中119頁“漢字筆畫名稱表”，能將筆畫名稱與音節(jié)連線。

[筆順規(guī)則]

1、先橫后豎：十、下等。

2、先撇后捺：人、八、入、木等。

3、先上后下：二、三等。

4、先外后內(nèi)：如月、同等。

5、先中間后兩邊：小、水等。

6、從左到右：兒、林等

（2）易錯的筆畫：

橫折彎鉤（幾）、豎折折鉤（馬）、彎鉤（手）、斜鉤（我）、臥鉤（心）五、加一筆、減一筆、換一筆變成新字。

加一筆或減一筆：

大—天

口—日（中）

了—子

月—用

日—目（白、田）目—自

?！?/p>

十—土

木—本

二—工（土）人—大

換一筆：大—個

日—中

兒—幾

白—田

工—土

六、區(qū)分音近字、形近字、同音字。

1、形近字：

鳥（

）月（

）

山（

）里（

）

西（

）

馬（

）用（

）

出（

）果（

）

四（

）

木（

）

日（

）

?。?/p>

）

本（

）

目（

）

水（

）

禾（

）

白（

）

少（

）

自（

）

2、同音字：

目(

)

有(

)

幾（

）

木(

)

又(

)己（

）

3、多音字（也可以出現(xiàn)在句子中選擇正確讀音）：

長cháng(

）

著zhe(

)

地dì(

)

數(shù)shǔ(

)

hǎng(

)

zháo(

)

de(

)

shù(

)

七、按筆順把字寫得端正正確。

1、說說下列字的筆順：

土、火、門、長、山、出、車、少、水、巴、己、里、果、雨、東、西、四、我

2、易錯筆順的練習：

“果”的第五筆是（

）

“山”的第二筆是（

）

“出”的第一筆是（

）

車”的第三筆是（

）

“心”的第三筆是（

）

“水”的第二筆是（

）

“牙”的第二筆是（

）

“小”的第三筆是（

）

“長”的第三筆是（

）

“正”的第四筆是（

）

“衣”的第五筆是（

）

3、看看生字表中有哪些難寫的字，把你認為難寫的字寫一寫。

八、聽寫生字。

九、生字專項復習試卷。

復習教案三：詞語（3課時）教學目標：

1、能正確的進行詞語搭配。

2、能寫出反義詞。

3、注意詞語的積累。

4、能把詞語歸類。

5、能用一些常用的詞造句。教學過程：

一、能正確的進行詞語搭配。

1、數(shù)量詞+名詞：例：一（座）房子

一（雙）眼睛

補充練習[數(shù)量詞]

一頭牛

一頭蒜

一只貓一只鳥

一群羊

一群人

一群雞

一群鴨

一個蘋果

一個桃

一個西瓜一個人

一把傘

一把草

一把扇子

一把米

一把火

一支筆

一本書

一幅畫

一堆土

一堆杏子

一朵云一朵花一雙手

一雙鞋

一條狗

一條尾巴

一張畫

一張桌子

一顆棗

一顆心一顆星星

2、形+名：例：（高高）的大樹

（美麗）的彩虹

（溫暖）的春天

3、完成練習

[合適的詞]

如：金色的（太陽）

雪白的（浪花）

快活的（小鳥）

二、能寫出反義詞。

反義詞：63頁“識字加油站”

。

1、如：上--（

）大--（

）多--（

）去--（

）

2、連線：

南

去

少

上

小

短

里

遠

下

北

大

多

來

外

長

近

3、補充練習：

黑--白

大--小

上--下

左--右

長--短

里--外

正--反

出--入

前--后

開--關(guān)

長--短

高--低

遠--近

來--去

哭--笑

早--晚

有--無

三、積累詞語。

1、照樣子寫詞語。先練習后反饋。

2、詞語補充完整，再讀一讀。

3、說說我們還學過哪些四個字的詞語。

4、課后抄一抄這些詞語。

四、給詞語歸類。

補充練習：

蘋果

冬瓜

稻谷電視機

五、詞語專項復習試卷。

復習教案四：句子（2課時）教學目標：

1、能初步了解什么是完整的句子

2、能按要求寫一個簡單的句子。

3、學會理解簡單的句子。

4、能按課文內(nèi)容填空。教學過程：

一、學會幾種簡單句式，能將不完整的句子補充完整。

1、沙沙在

。（誰做什么）

2、

有

。（哪有什么）

3、彎彎的月亮像

。

4、

嗎？

呢？

吧？

二、按要求寫簡單的句子

1、[誰干什么]

樂樂洗水果。

牛牛拍皮球。

沙沙跳舞。

文文讀書。

明明踢毽子。

月月跳繩。

2、[---從---]

雨點從云彩里飄落下來。

小松鼠從樹上跳下來。

亮亮從屋里跑出來。

小魚從水里跳出來。

小鳥從窩里飛出來。

小馬從山上走下來。

月兒從云朵里鉆出來。

太陽從東方升起來。

3、[疑問句]

你去北京嗎？

他去上學嗎？

我的書包呢？

我的本子呢？

他就是你的朋友吧？

這就是你的書包吧？

4、[---越---越---]

雨越下越大。

天越來越黑。

飛機越飛越高。

風越來越大。

人越來越多。

鳥越來越少。

5、[---是---]

我是春天。

小明是一年級學生。

媽媽是一名醫(yī)生。

他是少先隊員。

北京是我國的首都。

五星紅旗是我國的國旗。6、[---愛---]

我們愛北京。

我們愛五星紅旗。

我們愛爸爸。

我們愛老師同學。

7、[---有---]

我家門口有一棵小樹。

江上有一座大橋。

屋子里有一臺電視。

教室里有一位老師。

山上有一頭牛。

水里有一條魚。

8、[---畫---]

小雞畫竹葉。

小狗畫梅花。

小鴨畫楓葉。

小馬畫月牙。

三、讀句子按要求填詞。

1、讀懂句子。

2、獨立完成練習。要求學生看清問題，讀一個提示對照句子做一題。

3、反饋、矯正。

四、按課文內(nèi)容填空。

1、復習背誦有關(guān)的課文。

2、按課文內(nèi)容填空。

考查方式：

如：古詩填空（課文中的古詩）：

如：根據(jù)原文填空：

如：書中的語文園地和課外必背古詩：

（1）