第一天的學(xué)術(shù)報告,第二天的學(xué)術(shù)報告

第一天的學(xué)術(shù)報告,第二天的學(xué)術(shù)報告第一天的學(xué)術(shù)報告,第二天的學(xué)術(shù)報告篇一這兩天假期都有事情做，作業(yè)都沒有時間去完成，覺得很忙碌又很郁悶，但是今天需要沒有做到作業(yè)，但是聽了一個能夠影響我以后學(xué)習(xí)思維的演講，我覺得值了，非常的值，假如要我倒貼，我也愿意了。今天是四月十三號星期天，我們學(xué)院請到了旅游專家學(xué)者馬勇教授蒞臨我校開一個精彩的學(xué)術(shù)報告會，報告的題目是“我國旅游發(fā)展形勢分析與區(qū)域旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展定位”。馬教授主講的內(nèi)容豐富精彩，結(jié)構(gòu)邏輯嚴(yán)密，言簡意賅。他從三大方面對報告進(jìn)行展開。首先對我國旅游發(fā)展形勢三大態(tài)勢分析—發(fā)展態(tài)勢，競爭勢態(tài)和合作勢態(tài)。提出我國旅游業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，并對其未來潛力發(fā)展業(yè)務(wù)進(jìn)行有效可行的預(yù)測。接著對我國旅游業(yè)發(fā)展結(jié)構(gòu)性特征進(jìn)行分析。我們發(fā)展從數(shù)量型增長向質(zhì)量型發(fā)展，并且在其發(fā)展過程中要結(jié)合三大轉(zhuǎn)變—速度，結(jié)構(gòu)，形式。我對這三大詞組是這么了解的：我們要自行創(chuàng)造條件，推進(jìn)發(fā)展速度，調(diào)整轉(zhuǎn)變不合理的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造可行的發(fā)展形式。最后是對區(qū)域旅游業(yè)發(fā)展的八大定位，分別是形象定位，功能定位，市場定位，目標(biāo)定位，產(chǎn)品定位，區(qū)域定位，政策定位。這里值得一提的是形象定位和功能地位的結(jié)合，旅游業(yè)它不再是單純宣傳其視覺形象，更加要賦予它功能價值，并使二者緊密結(jié)合，使之形實(shí)具備，需要知道的是功能包括基礎(chǔ)功能，發(fā)展功能，和提升功能，產(chǎn)品功能隨著全面綜合獨(dú)到的營銷策略而誕生。在馬教授的精彩報告過程中，我非常認(rèn)真投入地聽，雖然我對旅游學(xué)科認(rèn)知不深，了解不足，我仍是個門外漢，但是我就以我自己角度去理解他所說的，去領(lǐng)悟他所帶給我的一種信息和思想。我覺得馬教授報告中讓人領(lǐng)悟到最深刻的一個道理就是：一個創(chuàng)造性思維能夠不斷地創(chuàng)造出無盡的物質(zhì)價值。在馬教授報告中他不斷地強(qiáng)調(diào)一個創(chuàng)造性思維，對旅游業(yè)發(fā)展需要進(jìn)行全面綜合預(yù)見性的規(guī)劃，自行不斷地創(chuàng)造條件和把握機(jī)會，對旅游業(yè)發(fā)展需要有戰(zhàn)略性頭腦，進(jìn)行戰(zhàn)略營銷。對于教育同樣地，需要戰(zhàn)略性規(guī)劃，把握旅游業(yè)勢態(tài)發(fā)展，以敏銳的觸覺把握市場動向和未來機(jī)會，調(diào)整教育結(jié)構(gòu)和教育模式，讓人走在社會行業(yè)發(fā)展的前面，引導(dǎo)社會發(fā)展，加快旅游業(yè)發(fā)展速度。馬教授的報告里面理論不會很枯燥繁雜，因?yàn)樗秘S富的例子來充實(shí)理論，是理論更加生動具體。他舉列了很多吸引人的旅游業(yè)發(fā)展例子，其中在第二大部分內(nèi)容當(dāng)中扦插的一個關(guān)于東莞酒店業(yè)發(fā)展的例子，十分的吸引我。他說，東莞酒店在剛開始的時候才發(fā)展兩三間只有三星級的酒店，他們根本就沒有想過將酒店發(fā)展起來，覺得沒有必要。而其實(shí)酒店發(fā)展不單只有傳統(tǒng)的一種發(fā)展模式，它還有五種模式，渠道還可以更多，獲利方式同樣可以多樣化。例如物業(yè)增值投資，合理避稅等，尤其是合理避稅正是東莞酒店業(yè)發(fā)展起來的主要動力。而現(xiàn)在東莞的高星級酒店數(shù)量在全國排名第三位，僅次于北京和上海。而常平鎮(zhèn)是東莞市擁有星級酒店最多的鎮(zhèn)區(qū)，全鎮(zhèn)有24家星級酒店，其中有2家五星級、5家四星級酒店。我覺得這合理避稅確實(shí)是一個非常重要的因素，其獲益方范圍非常廣。不過前提是當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)確實(shí)到了一定的水平，才有這么樣的一種特殊現(xiàn)象。在整個報告過程中，馬教授語言精辟利索，邏輯思維謹(jǐn)密，思維靈活敏捷，善于挖掘創(chuàng)新事物，這么短暫額的時間內(nèi)，要從他身上學(xué)到深刻的專業(yè)知識是不可能的，或許說他這場演講帶給我們這群學(xué)生更多的是一種關(guān)注國家時事、留心觀察一切事物發(fā)展動向的生活態(tài)度和創(chuàng)造性的思維方式（永遠(yuǎn)不要只想著一條路，條條大路通羅馬），我覺得這是一場對人思維具有深刻影響力的學(xué)術(shù)報告。第一天的學(xué)術(shù)報告,第二天的學(xué)術(shù)報告篇二3月10日上午，我在學(xué)校學(xué)術(shù)報告廳認(rèn)真聆聽了山東省教育科學(xué)研究所研究員張斌博士所做的《突破課堂》的報告，感覺受益匪淺。下面針對這次報告內(nèi)容，結(jié)合我對課堂改革方面的淺顯認(rèn)識談一下自己的反思和體會。張博士在報告中指出，課程改革中的核心是課程標(biāo)準(zhǔn)，他通過一些真實(shí)的實(shí)例，來講述如何制定好三維目標(biāo)、如何根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)上課，如何編制課程綱要。他突出理解制定三維目標(biāo)的重要性，一堂課，是不能沒有目標(biāo)的去實(shí)施。他進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了我們不能太迷于現(xiàn)有的教材和教案，要有自己的獨(dú)到的見解，定好自己理解教材下的三維目標(biāo)，寫出自己的教案。實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)必須要從根本上轉(zhuǎn)變以往的陳舊觀念，雖然課改進(jìn)行了幾年，我們的課堂也嘗試著進(jìn)行改革，也融入了新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，但是我們反過頭來研究我們的課堂，與國家的新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對比，我們會發(fā)現(xiàn)，我們還是新瓶裝舊酒，課堂延續(xù)著舊的教學(xué)模式。俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功”，從我們教師的角度來說，要突破課堂應(yīng)做好以下三點(diǎn)：一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo)，編制科學(xué)合理的導(dǎo)學(xué)案。二是教學(xué)的過程必須是學(xué)生主動參與的過程。這種主動參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機(jī)動的教學(xué)策略和評價方式調(diào)動和激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三是教學(xué)中適時指導(dǎo)、監(jiān)控、反饋、激勵，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。要突破課堂，打造高效課堂，對老師提出了更高的要求，首先，在備課方面要準(zhǔn)備更加充分，每節(jié)課上課前，要自己問自己幾個問題：我打算讓學(xué)生獲得什么？我打算讓學(xué)生用多長時間獲得，我打算讓學(xué)生怎樣獲得？我怎樣知道學(xué)生達(dá)到了要求？這課前四問能夠讓老師對于課堂有了大概地了解，準(zhǔn)備就要更加充分，做到不上無準(zhǔn)備之課。在上課時，應(yīng)該合理分配課堂時間，什么時間學(xué)生自己學(xué)，什么時間老師開始講，什么時間開始練，這些都應(yīng)該做到心中有數(shù)。更應(yīng)該準(zhǔn)確把握課堂節(jié)奏，重難點(diǎn)精講細(xì)講?？傊?，課堂是我們教學(xué)的主陣地，要切實(shí)的提高教育教學(xué)效率，課堂就是我們的主戰(zhàn)場。影響課堂效率的因素很多，但備課工作占了相當(dāng)?shù)谋壤?。?勤教授說過：“無論課程改革怎樣改，鉆研教材把握教材是我們教師永遠(yuǎn)的基本功?！敝挥邪盐蘸媒滩模處熢诮虒W(xué)中才能游刃有余。我們必須下足課前準(zhǔn)備功夫，備課不是單純地寫教案，而必須備教材、備學(xué)生，不僅要花功夫鉆研教材、理解教材，仔細(xì)琢磨教學(xué)的重難點(diǎn)，更要了解學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律選擇課堂教學(xué)的“切入點(diǎn)”，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動。仔細(xì)考慮課堂教學(xué)中的細(xì)節(jié)問題，對于課堂上學(xué)生可能出現(xiàn)的認(rèn)知偏差要有充分的考慮，針對可能發(fā)生的情況設(shè)計(jì)應(yīng)急方案，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。還要設(shè)計(jì)高質(zhì)量的有針對性的課堂練習(xí)。只要我們在課堂改革中認(rèn)真?zhèn)湔n，冷靜思考，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，終會取得高效課堂教學(xué)改革的成功。第一天的學(xué)術(shù)報告,第二天的學(xué)術(shù)報告篇三學(xué)術(shù)報告會是近年來在各大高校及研究機(jī)構(gòu)中舉辦的一項(xiàng)重要活動，旨在提供一個交流學(xué)術(shù)成果、分享研究經(jīng)驗(yàn)的平臺。近日，我有幸參加了一場關(guān)于人工智能領(lǐng)域的學(xué)術(shù)報告會，通過這一次的經(jīng)歷，我深感到學(xué)術(shù)報告會對于學(xué)習(xí)和研究的重要性，下面就讓我來分享一下我的心得體會。首先，學(xué)術(shù)報告會能夠拓寬我們的學(xué)術(shù)視野。在學(xué)校里，我們接觸到的知識有限，而學(xué)術(shù)報告會則為我們提供了了解其他領(lǐng)域的研究成果的機(jī)會。在這次報告會上，我聽到了一位頂級研究者分享了關(guān)于深度學(xué)習(xí)在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用研究。他通過一系列實(shí)例向我們展示了深度學(xué)習(xí)在醫(yī)學(xué)圖像識別、疾病預(yù)測等方面的應(yīng)用，讓我領(lǐng)略到了人工智能領(lǐng)域的前沿研究，看到了技術(shù)進(jìn)步對醫(yī)療行業(yè)帶來的巨大影響。其次，學(xué)術(shù)報告會能夠加深我們對學(xué)術(shù)內(nèi)容的理解。在課堂上，我們往往只能通過教材和課件來學(xué)習(xí)知識，這樣的學(xué)習(xí)方式往往是理論性的，難以與實(shí)踐相結(jié)合。而在學(xué)術(shù)報告會上，我們可以聽到專家們分享他們的研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他們用通俗易懂的語言解釋復(fù)雜的學(xué)術(shù)概念，并通過圖表和數(shù)據(jù)展示，使我們更容易理解和掌握。例如，在這次報告會上，研究者對于深度學(xué)習(xí)模型的原理和算法進(jìn)行了詳細(xì)的解釋，并通過示例演示了模型訓(xùn)練和預(yù)測的過程，這樣的實(shí)例讓我對于人工智能領(lǐng)域的理論知識有了更深刻的理解。再者，學(xué)術(shù)報告會能夠提高我們的學(xué)術(shù)研究能力。在報告會上，研究者們通常會提出一些有待解決的問題，并與聽眾進(jìn)行交流和討論。通過參與這樣的討論，我們可以了解到目前學(xué)術(shù)界存在的問題和挑戰(zhàn)，進(jìn)而激發(fā)我們的研究興趣和動力。同時，我們還可以向研究者請教一些學(xué)術(shù)上的困惑和技巧，以提高自身的學(xué)術(shù)研究水平。在這次報告會上，我與研究者們共同討論了深度學(xué)習(xí)模型在大規(guī)模數(shù)據(jù)集上訓(xùn)練時的效率問題，他們給出了一些建議和解決方案，這對于我今后的研究工作將會起到積極的指導(dǎo)作用。最后，學(xué)術(shù)報告會能夠培養(yǎng)我們的學(xué)術(shù)交流能力。學(xué)術(shù)交流是科研工作中不可或缺的一部分，而學(xué)術(shù)報告會為我們提供了一個鍛煉交流能力的平臺。通過觀看研究者們的報告和演講，我們可以學(xué)習(xí)到他們的表達(dá)技巧和說理能力，了解如何將自己的研究成果呈現(xiàn)給他人。同時，在報告會的問答環(huán)節(jié)，我們還可以學(xué)習(xí)到如何察言觀色、如何回答問題、如何與他人進(jìn)行學(xué)術(shù)交流等等。參加這