部編版四年級語文下冊口語交際《自我介紹》精美課件

口語交際：自我介紹激趣導入，揭示課題同學們，今天我們課堂上來了一位新朋友，想和你們見個面，你們想認識他嗎？新同學自我介紹我叫陳周樂，今年12歲，我的名字是爸爸媽媽給起的，因為爸爸姓陳，媽媽姓周，爸爸媽媽希望我快快樂樂，所以就起名叫陳周樂。生日是四月十七日，可愛的白羊座，我喜歡唱歌和跳舞。自己叫什么名字？今年幾歲？自己的名字是誰給起的？為什么給起這個名字？想一想：陳周樂作的自我介紹哪些方面好，好在哪里？落落大方，語言親切，幽默，語言簡練，介紹自己的姓名，性格特點，興趣愛好……你想讓別人記得你嗎？那介紹自己的時候可一定要大方、聲音響亮；可以跟別人說得不一樣，更具自己的特色。合作交流，嘗試交際

同學之間先互相把自己的情況介紹給對方聽，互相提問，并進行補充。我叫……我的名字是……創(chuàng)設情境，活化交際生活中，在很多場合，我們需要自我介紹。①剛剛轉到另一所學校，老師讓你向全班同學作自我介紹。②應聘校報記者，負責人讓你介紹一下自己。③報名參加電視臺“我是小歌手”節(jié)目，導演請你作自我介紹。④去家門口的車站接一位不認識的客人，你需要先在電話里介紹自己，接站時讓他能夠認出你。面對不同的情況，我么要如何自我介紹呢？①對象和目的不同，自我介紹內容也應該有所不同。②自我介紹要客觀真實。③自我介紹的語言要簡潔明了。④自我介紹時要注意禮儀，落落大方。對象和目的不同，介紹的內容有所不同。場景模擬：選擇一個情境試著自我介紹，介紹前想想要向誰介紹自己，介紹自己的目的是什么，介紹時需要注意些什么？剛剛轉到另一所學校，老師讓你向全班同學作自我介紹。練習：固定情境訓練（1）你要向誰介紹自己？（2）你介紹自己的目的是什么？（3）介紹時需要注意些什么？全班同學。讓全班同學了解你，和大家盡快熟悉起來。要把自己的姓名、年齡、興趣愛好等說清楚。范例展示

各位同學，大家好，我叫×××，今年11歲，是一個活潑開朗的女孩兒。我喜歡看書和唱歌，畫畫是我的特長。因為爸爸工作調動，我轉到了這所學校，很高興認識大家，很榮幸能成為四年級二班這個大家庭中的一員。希望我們能成為好朋友，在未來的日子里一起學習生活，互幫互助。謝謝大家！四人一組自由組合，選擇給定的不同情境，分組輪換角色練習交際。拓展練習：固定情境訓練應聘校報記者，負責人讓你介紹一下自己。報名參加電視臺“我是小歌手”節(jié)目，導演請你作自我介紹。去家門口的車站接一位不認識的客人，你需要先在電話里介紹自己，接站時讓他能夠認出你。交流反饋我叫……

我的興趣愛好是……聯(lián)系實際，拓展延伸

1.想一想，你還可以向別人介紹自己的哪些情況？2.動手做一張小名片或建個小檔案。板書設計口語交際：自我介紹

對象和目的不同

介紹的內容有所不同謝謝觀看口語交際自我介紹模擬情境生活中哪些場合需要自我介紹？轉學應聘競職表演交朋友……一般情況下，需要從哪些方面來作自我介紹？姓名性格愛好特長我叫XX大家喜歡叫我“小烏龜”……我是一名“小書蟲”……大家都叫我“飛毛腿”……根據(jù)不同的情境，確定不同的對象、目的和內容。剛剛轉學到另一所學校，老師讓你向全班同學作自我介紹。情境對象目的內容同學們讓大家盡快認識自己全面介紹自己應聘校報記者，負責人讓你介紹一下自己。情境對象目的內容校報主編應聘校報記者突出自己應聘校報記者的優(yōu)勢報名參加電視臺《我是小歌手》節(jié)目，導演請你作自我介紹。情境對象目的內容導演入選節(jié)目重點介紹自己唱歌的才藝去家門口的車站接一位不認識的客人，你需要先在電話里介紹自己，接站時讓他能夠認出你。情境對象目的內容客人成功接站介紹自己的外貌和穿著打扮小組合作：選擇情境，根據(jù)不同的對象和目的確定介紹內容，嘗試作自我介紹。小組匯報，展示自我介紹，其余同學作出評價，提出修改建議。評價要求：適合不同情境適合不同對象恰當、有效創(chuàng)設情境同桌練習：模擬競選情境作自我介紹，同桌認真傾聽，看看他是否介紹了自己獨特的一點，如果不是，幫他找到最獨特的地方。大隊