排球墊球綜合能力強化練習 說課稿-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊

排球墊球綜合能力強化練習說課稿-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：排球墊球綜合能力強化練習。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學內容與課本《體育與健康》人教版必修第一冊中的排球墊球技術章節(jié)緊密相關。學生在初中階段已經學習了排球墊球的基本技術，本節(jié)課將在此基礎上，通過綜合練習，提高學生的墊球技巧、協(xié)調性和實戰(zhàn)能力。二、核心素養(yǎng)目標三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：高一學生經過初中體育課程的學習，已經具備了一定的排球運動基礎，包括排球的基本規(guī)則、基本技術動作（如傳球、墊球、發(fā)球等）以及簡單的戰(zhàn)術配合。然而，對于排球墊球這一技術動作的細節(jié)掌握和綜合運用能力還有待提高。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：高一學生對體育課普遍保持較高的興趣，尤其是對排球這類團體運動。他們的學習能力較強，能夠較快地掌握新技能。學習風格上，部分學生可能更傾向于視覺學習，通過觀察和模仿來學習；而另一部分學生可能更偏向于動手實踐，通過多次練習來提高技術水平。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習排球墊球時，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對墊球動作的協(xié)調性掌握不夠，導致動作不連貫；二是力量控制不足，使得墊球力量不穩(wěn)定；三是實戰(zhàn)中應變能力不足，難以應對突發(fā)情況。針對這些困難，教師需要通過針對性的練習和教學策略來幫助學生克服。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《體育與健康》人教版必修第一冊教材，以便查閱排球墊球的相關理論知識。

2.輔助材料：準備排球墊球技術動作的圖片、圖表以及教學視頻，幫助學生直觀理解動作要領。

3.實驗器材：準備排球、排球墊球練習用的障礙物、標志碟等器材，確保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：布置排球場地，設置分組練習區(qū)，確保學生能夠有序進行墊球練習。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對排球墊球技術的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們喜歡排球嗎？你們知道排球墊球這項技術嗎？”

展示一些精彩的排球墊球比賽視頻片段，讓學生初步感受排球墊球技術的魅力和重要性。

簡短介紹排球墊球技術的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.排球墊球基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解排球墊球的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解排球墊球技術的定義，包括其主要動作要領和技巧。

詳細介紹排球墊球的組成部分，如手型、擊球點、擊球部位等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.排球墊球案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解排球墊球技術的特性和重要性。

過程：

選擇幾個排球比賽中精彩的墊球案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解排球墊球技術的多樣性和實戰(zhàn)應用。

引導學生思考這些案例對排球比賽的影響，以及如何通過提高墊球技術來增強隊伍的實力。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個排球墊球技術的問題或難點進行討論。

小組內討論該問題或難點的解決方案，鼓勵學生提出創(chuàng)新性的想法或建議。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對排球墊球技術的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的分析、解決方案和創(chuàng)意建議。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調排球墊球技術的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括排球墊球技術的基本概念、動作要領、案例分析等。

強調排球墊球技術在排球運動中的價值和作用，鼓勵學生將所學知識應用于實踐。

布置課后作業(yè)：讓學生進行排球墊球技術的自我練習，并記錄練習過程中的心得體會。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《排球運動發(fā)展史》：了解排球運動的起源、發(fā)展歷程以及不同時期的技術變革，幫助學生從歷史角度理解排球墊球技術的演變。

-《排球規(guī)則解讀》：深入解析排球比賽中的規(guī)則，特別是關于墊球技術的規(guī)則變化，讓學生了解墊球在比賽中的法律地位和作用。

-《排球訓練方法與技巧》：介紹排球墊球技術的訓練方法和技巧，包括力量訓練、協(xié)調性訓練、反應速度訓練等，為學生提供更全面的訓練指導。

-《排球墊球技術圖解》：通過詳細的動作圖解，幫助學生更直觀地學習墊球技術，包括正確的手型、擊球點、擊球部位等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試觀看專業(yè)排球比賽的錄像，分析優(yōu)秀運動員的墊球技術，學習他們的動作要領和技巧。

-鼓勵學生參與排球俱樂部的活動，與隊友一起練習，提高實戰(zhàn)能力。

-學生可以嘗試設計自己的墊球練習計劃，結合自身特點進行有針對性的訓練。

-組織學生進行排球墊球技術的比賽，通過比賽檢驗學習成果，激發(fā)學生的學習興趣和競技精神。

-學生可以查閱相關書籍和資料，了解排球墊球技術的最新研究動態(tài)，拓寬知識面。

3.實踐活動建議：

-學生可以嘗試在家中或戶外尋找合適的場地，進行墊球技術的自我練習，如使用墻壁或球網進行反彈練習。

-鼓勵學生參加社區(qū)或學校的排球比賽，將所學技術應用于實際比賽中，提高實戰(zhàn)經驗。

-組織學生進行排球墊球技術的教學，向其他同學或低年級學生傳授所學知識，鞏固自己的學習成果。

4.知識點拓展：

-排球墊球技術的種類：正面墊球、側面墊球、低姿墊球、跳起墊球等。

-排球墊球技術的動作要領：手型、擊球點、擊球部位、用力順序等。

-排球墊球技術的訓練方法：力量訓練、協(xié)調性訓練、反應速度訓練、實戰(zhàn)模擬訓練等。

-排球墊球技術在比賽中的應用策略：根據比賽情況選擇合適的墊球技術，如進攻墊球、防守墊球、過渡墊球等。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：在排球墊球教學中，我們可以嘗試創(chuàng)設一些與生活實際相關的教學情境，比如模擬比賽場景，讓學生在實際操作中體會墊球技術的應用，這樣既能提高學生的學習興趣，又能增強他們的實戰(zhàn)能力。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體技術，如視頻、動畫等，展示排球墊球技術的動作要領和技巧，讓學生在直觀、生動的教學環(huán)境中學習，有助于他們更好地理解和掌握技術。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生個體差異較大：由于學生的體質、運動基礎和接受能力不同，導致他們在學習排球墊球技術時存在較大差異。這需要在教學過程中更加注重個性化指導，針對不同學生的特點進行教學。

2.實踐機會不足：由于場地和器材的限制，學生在課堂上進行排球墊球實踐的機會有限。這需要我們尋求更多合作機會，如與學校體育俱樂部合作，增加學生的實踐機會。

3.教學評價單一：目前的教學評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和期末考試，缺乏對學生綜合能力的全面評價。我們需要建立更加多元化的評價體系，如觀察學生的課堂參與度、實踐操作能力、團隊合作精神等。

反思改進措施（三）

1.個性化教學：針對學生個體差異，我們可以采用分層教學的方法，為不同水平的學生提供相應的教學計劃和指導。同時，關注學生的興趣和特長，鼓勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

2.增加實踐機會：積極尋求與校內外體育機構的合作，為學生提供更多實踐機會。此外，利用課余時間，組織學生進行排球墊球技術的練習，提高他們的實戰(zhàn)能力。

3.多元化評價體系：建立以過程性評價為主，結果性評價為輔的教學評價體系。關注學生的課堂表現(xiàn)、實踐操作、團隊合作等多方面能力，全面評價學生的學習成果。

4.加強師資培訓：教師應不斷學習新的教學理念和方法，提高自身的教學水平。同時，定期參加教研活動，與其他教師交流教學心得，共同提高教學質量。

5.注重安全意識：在教學過程中，要時刻關注學生的安全，確保學生在練習排球墊球技術時不受傷害。同時，教育學生遵守運動規(guī)則，培養(yǎng)他們的安全意識。八、內容邏輯關系①本文重點知識點：

-排球墊球技術的動作要領

-排球墊球技術的種類

-排球墊球技術的訓練方法

②本文重點詞：

-墊球

-動作要領

-手型

-擊球點

-擊球部