6 將相和 第二課時 說課稿-2024-2025學年語文五年級上冊統(tǒng)編版

6將相和第二課時說課稿-2024-2025學年語文五年級上冊統(tǒng)編版一、設計意圖

本課時以《將相和》為文本，旨在引導學生深入學習課文，理解將相和的深刻含義，培養(yǎng)學生的愛國情懷和集體主義精神。通過分析課文中的人物形象和故事情節(jié)，讓學生體會古代英雄人物的高尚品質，激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的興趣，提高學生的閱讀理解能力和審美能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生的文化理解與傳承意識，通過學習《將相和》了解古代英雄人物，增強對傳統(tǒng)文化的認識。

2.提升學生的審美鑒賞能力，引導學生欣賞古代文學作品的藝術魅力，培養(yǎng)高雅的審美情趣。

3.增強學生的思辨能力，通過分析課文內容，引導學生思考人物性格與時代背景的關系，培養(yǎng)批判性思維。三、教學難點與重點

1.教學重點

①理解課文《將相和》中藺相如和廉頗的性格特點及其變化，分析人物形象。

②掌握課文中的成語“負荊請罪”的來源和含義，并能正確運用到實際語境中。

③通過對課文內容的分析，理解將相和的深層含義，即團結協(xié)作的重要性。

2.教學難點

①深入理解藺相如和廉頗之間的矛盾沖突及其解決過程，分析人物心理變化。

②將課文中的歷史背景與現(xiàn)代價值觀相結合，引導學生思考如何在現(xiàn)實生活中體現(xiàn)團結協(xié)作的精神。

③培養(yǎng)學生通過閱讀文學作品進行思辨的能力，能夠從不同角度分析人物行為背后的原因和意義。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有《將相和》的教材，以便學生能跟隨課文內容學習。

2.輔助材料：準備與《將相和》相關的歷史圖片、地圖以及相關視頻資料，幫助學生了解歷史背景。

3.教學設備：利用多媒體教學平臺，展示課件，包括人物分析圖、成語解釋等，增強教學互動性。

4.教室布置：設置小組討論區(qū)，便于學生分組討論人物性格及故事情節(jié)，并準備實驗操作臺，用于開展相關活動。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-教師通過提問：“同學們，你們知道中國古代歷史上有哪些著名的將領和謀士嗎？”引發(fā)學生的興趣。

-學生回答后，教師簡要介紹藺相如和廉頗的故事背景，引出本節(jié)課的主題《將相和》。

2.講授新知（20分鐘）

-閱讀課文，教師指導學生分段閱讀，注意理解課文中的關鍵信息。

-分析人物形象：藺相如的勇敢和智慧，廉頗的忠誠與寬容。

-討論成語“負荊請罪”的含義，讓學生舉例說明其在現(xiàn)實生活中的應用。

-結合歷史背景，探討將相和的深層含義，引導學生理解團結協(xié)作的重要性。

3.鞏固練習（10分鐘）

-進行角色扮演，讓學生扮演藺相如和廉頗，模擬故事中的場景，加深對人物性格和情節(jié)的理解。

-小組討論：分組討論“如果自己是藺相如或廉頗，你會怎么做？”并分享討論結果。

-課堂競賽：進行“成語接龍”游戲，將成語與課文內容相結合，檢驗學生對課文的理解。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課的重點內容，包括人物形象、成語含義和團結協(xié)作的重要性。

-強調通過學習《將相和》，我們應該學會在現(xiàn)實生活中如何處理人際關系，促進團結。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-書面作業(yè)：學生撰寫一篇關于“團結協(xié)作”的短文，結合自身經(jīng)歷或所學知識進行闡述。

-額外閱讀：鼓勵學生課后閱讀相關歷史故事，了解中國古代將相之間的關系。六、知識點梳理

《將相和》這一課主要涉及以下知識點：

1.人物形象分析

-藺相如：勇敢、智慧、有膽識、善于辭令，具有政治遠見。

-廉頗：忠誠、正直、勇敢、有氣節(jié)，但性格固執(zhí)、剛愎自用。

2.故事情節(jié)理解

-藺相如以一己之力，成功化解國家危機，保全國家利益。

-廉頗在藺相如的感召下，反思自己的錯誤，最終放下成見，與藺相和好。

3.成語學習

-負荊請罪：表示向人認錯賠罪，主動承擔責任。

-寬宏大量：形容人胸懷寬廣，不計較別人的過錯。

4.歷史背景知識

-了解戰(zhàn)國時期的歷史背景，掌握藺相如和廉頗所處的歷史環(huán)境。

-理解將相和的歷史意義，即團結協(xié)作的重要性。

5.價值觀教育

-培養(yǎng)學生的愛國情懷，使學生認識到為國家利益而奮斗的偉大。

-強調團結協(xié)作的重要性，引導學生學會與他人和諧相處。

-培養(yǎng)學生的集體主義精神，使學生明白個人利益與集體利益的關系。

6.閱讀理解技巧

-學會通過關鍵詞、關鍵句理解課文內容。

-學會從不同角度分析人物性格和情節(jié)，提高閱讀分析能力。

-學會結合歷史背景理解文學作品，提高歷史知識素養(yǎng)。

7.寫作能力培養(yǎng)

-學習如何運用具體事例和細節(jié)描寫來表現(xiàn)人物性格。

-學會運用對比、襯托等修辭手法，增強文章的表現(xiàn)力。

-學會從不同角度分析問題，提出自己的觀點。

8.思辨能力培養(yǎng)

-學會從多個角度思考問題，形成自己的觀點。

-學會分析人物行為背后的原因和意義，提高思辨能力。七、板書設計

1.人物形象

①藺相如：勇敢、智慧、有膽識、善于辭令、政治遠見

②廉頗：忠誠、正直、勇敢、有氣節(jié)、剛愎自用

2.故事情節(jié)

①藺相如完璧歸趙

②藺相如澠池之會

③藺相如負荊請罪

④廉頗負荊請罪

3.成語學習

①負荊請罪

②寬宏大量

4.歷史背景

①戰(zhàn)國時期

②將相和的歷史意義

5.價值觀教育

①愛國情懷

②團