16《雷雨》說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級(jí)下冊(cè)

16《雷雨》說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《雷雨》為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀和表演，感受中國傳統(tǒng)戲曲的魅力，提高學(xué)生的審美情趣和語言表達(dá)能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解戲曲的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)戲曲藝術(shù)，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力，通過閱讀劇本，理解人物對(duì)話，感受戲曲語言的特點(diǎn)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的審美鑒賞能力，學(xué)會(huì)從戲曲的唱腔、表演等方面欣賞藝術(shù)美。

3.提升學(xué)生的文化理解力，了解中國傳統(tǒng)戲曲的歷史與文化內(nèi)涵。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，通過小組討論和表演活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)與協(xié)作。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容是《雷雨》劇本的閱讀與理解。具體包括：

-人物關(guān)系的梳理，如周樸園與四鳳、侍萍等人物之間的矛盾沖突。

-戲曲唱腔與表演特點(diǎn)的感知，如通過劇本中的唱詞體會(huì)戲曲的韻律美。

-戲曲文化背景的了解，如《雷雨》作為現(xiàn)代戲的代表性作品，其背后的社會(huì)意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

-戲曲語言的理解，尤其是對(duì)生、旦、凈、末、丑等角色行當(dāng)語言的辨識(shí)。

-戲曲表演技巧的欣賞，如如何通過演員的唱腔、身段來表現(xiàn)人物情感。

-小組合作表演的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服舞臺(tái)表演的緊張感，提高表演技巧。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、戲曲服裝道具。

-課程平臺(tái)：統(tǒng)編版語文二年級(jí)下冊(cè)教材電子版、戲曲教學(xué)軟件。

-信息化資源：戲曲表演視頻、相關(guān)背景資料電子文檔、在線戲曲教學(xué)平臺(tái)。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、多媒體展示、課堂提問。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：通過展示《雷雨》的經(jīng)典戲曲片段，提問學(xué)生：“你們知道這是什么戲曲嗎？它有什么特點(diǎn)？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的戲曲知識(shí)，如京劇的基本行當(dāng)、臉譜等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：詳細(xì)講解《雷雨》劇本的基本情節(jié)，包括人物關(guān)系、故事背景等。

-舉例說明：選取劇本中具有代表性的片段，如周樸園與四鳳的對(duì)話，讓學(xué)生體會(huì)戲曲語言的獨(dú)特魅力。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，探討《雷雨》中人物性格特點(diǎn)的形成原因，以及劇本所反映的社會(huì)問題。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)劇本內(nèi)容，分組進(jìn)行角色扮演，加深對(duì)人物性格和情節(jié)發(fā)展的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生表演過程中，給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助，確保表演的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）：

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如《雷雨》劇本的結(jié)構(gòu)、人物關(guān)系、戲曲語言特點(diǎn)等。

-強(qiáng)調(diào)戲曲作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有重要的歷史和文化價(jià)值。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-閱讀課本中《雷雨》劇本的完整內(nèi)容，思考劇中人物的性格特點(diǎn)及其形成原因。

-收集有關(guān)《雷雨》的背景資料，了解劇本所反映的社會(huì)問題。

-準(zhǔn)備下一節(jié)課的課堂展示，如分享自己對(duì)《雷雨》的閱讀心得或制作相關(guān)的手抄報(bào)。

6.教學(xué)活動(dòng)拓展（約10分鐘）：

-組織學(xué)生觀看《雷雨》的舞臺(tái)劇表演視頻，讓學(xué)生直觀感受戲曲的魅力。

-邀請(qǐng)戲曲表演藝術(shù)家來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生深入了解戲曲的歷史和文化。

7.課后輔導(dǎo)（約10分鐘）：

-針對(duì)學(xué)生課堂上的表現(xiàn)，給予個(gè)別輔導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后自主查閱資料，進(jìn)一步了解戲曲知識(shí)，提高審美鑒賞能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力提升：

-學(xué)生通過閱讀《雷雨》劇本，能夠積累豐富的戲曲語言，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，能夠運(yùn)用戲曲語言進(jìn)行對(duì)話，增強(qiáng)語言運(yùn)用能力。

2.文學(xué)素養(yǎng)提高：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)《雷雨》，了解了中國現(xiàn)代戲的發(fā)展歷程，提高了文學(xué)素養(yǎng)。

-學(xué)生能夠從劇本中感受到作者的思想情感，學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)文學(xué)作品。

3.美感認(rèn)知增強(qiáng)：

-學(xué)生在欣賞《雷雨》的唱腔、表演等方面，能夠感知戲曲藝術(shù)的美感，增強(qiáng)審美鑒賞能力。

-學(xué)生在參與戲曲表演活動(dòng)后，能夠體驗(yàn)到藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣，激發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作的熱情。

4.思維能力鍛煉：

-學(xué)生在分析《雷雨》人物性格、故事情節(jié)時(shí)，能夠鍛煉邏輯思維和分析問題的能力。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，能夠?qū)W會(huì)傾聽他人意見，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.文化意識(shí)培養(yǎng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)《雷雨》，了解中國傳統(tǒng)戲曲文化，增強(qiáng)文化自信。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到戲曲在傳承民族文化中的重要作用，培養(yǎng)傳承民族文化的意識(shí)。

6.個(gè)性發(fā)展促進(jìn)：

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，展現(xiàn)個(gè)性。

-學(xué)生在參與戲曲表演過程中，能夠克服緊張情緒，提高心理素質(zhì)。

7.社會(huì)責(zé)任感提升：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)《雷雨》，了解劇本所反映的社會(huì)問題，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生能夠關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入戲劇表演元素：在教學(xué)中，我嘗試將戲劇表演融入課堂，讓學(xué)生通過角色扮演來深入理解劇本內(nèi)容，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們?cè)隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了課堂的趣味性和互動(dòng)性。

2.結(jié)合多媒體教學(xué)：我利用多媒體技術(shù)，如視頻、圖片等，展示《雷雨》的舞臺(tái)效果和人物形象，幫助學(xué)生直觀地感受戲曲的魅力，同時(shí)也提高了教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)戲曲知識(shí)的了解有限：部分學(xué)生在接觸戲曲之前，對(duì)戲曲的了解很少，這導(dǎo)致他們?cè)诶斫鈩”竞徒巧珪r(shí)存在一定的困難。

2.課堂時(shí)間分配不夠合理：在講解劇本和人物關(guān)系時(shí)，我發(fā)現(xiàn)課堂時(shí)間分配不夠合理，有時(shí)講解過多，導(dǎo)致學(xué)生參與討論的時(shí)間不足。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)戲曲知識(shí)普及：在課前，我會(huì)準(zhǔn)備一些關(guān)于戲曲的基礎(chǔ)知識(shí)，通過簡(jiǎn)短的講座或視頻介紹，幫助學(xué)生建立對(duì)戲曲的基本認(rèn)識(shí)。

2.優(yōu)化課堂時(shí)間分配：我會(huì)重新規(guī)劃課堂時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間讓學(xué)生參與討論和角色扮演，同時(shí)也會(huì)控制講解的節(jié)奏，避免過多的知識(shí)灌輸。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)嘗試引入多種評(píng)價(jià)方式，如小組互評(píng)、學(xué)生自評(píng)、課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。此外，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂評(píng)價(jià)，讓他們成為評(píng)價(jià)的主體之一。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-《雷雨》劇本的基本情節(jié)

-人物關(guān)系的梳理（周樸園與四鳳、侍萍等）

-戲曲唱腔與表演特點(diǎn)

②關(guān)鍵詞：

-雷雨

-周樸園

-四鳳

-侍萍

-戲曲

-唱