2024年秋九年級化學(xué)上冊 第4章 認(rèn)識化學(xué)變化 第2節(jié) 化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系說課稿 滬教版

2024年秋九年級化學(xué)上冊第4章認(rèn)識化學(xué)變化第2節(jié)化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系說課稿滬教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容2024年秋九年級化學(xué)上冊第4章認(rèn)識化學(xué)變化第2節(jié)化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系，包括質(zhì)量守恒定律的基本概念、質(zhì)量守恒定律的驗證實驗以及質(zhì)量守恒定律在化學(xué)方程式書寫中的應(yīng)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒定律的原理，掌握質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究能力：通過實驗探究，學(xué)生能夠觀察化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象，提出假設(shè)，設(shè)計實驗，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，提升實驗操作和科學(xué)思維能力。

2.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒定律是化學(xué)反應(yīng)的基本規(guī)律，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和對科學(xué)知識的尊重。

3.科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境意識：使學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)知識在解釋自然界現(xiàn)象、服務(wù)于社會生產(chǎn)和環(huán)境保護(hù)中的重要性，增強社會責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：九年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了基礎(chǔ)的化學(xué)知識，包括物質(zhì)的分類、物質(zhì)的性質(zhì)、簡單的化學(xué)反應(yīng)等。他們已經(jīng)具備了基本的化學(xué)實驗技能和觀察記錄實驗現(xiàn)象的能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級學(xué)生對化學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出一定的興趣，他們對于化學(xué)實驗和化學(xué)現(xiàn)象充滿好奇。學(xué)生的能力水平參差不齊，部分學(xué)生具備較強的邏輯思維和實驗操作能力，能夠獨立完成實驗并分析結(jié)果。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，有的學(xué)生喜歡通過實驗操作來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于理論分析和推理。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量守恒定律可能存在理解上的困難，特別是如何將質(zhì)量守恒定律應(yīng)用于實際的化學(xué)方程式書寫中。此外，學(xué)生在實驗操作過程中可能遇到實驗誤差和數(shù)據(jù)分析的問題，需要教師引導(dǎo)他們進(jìn)行正確的實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)處理。此外，部分學(xué)生可能對化學(xué)學(xué)科缺乏興趣，需要教師通過生動的教學(xué)案例和實驗活動激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實例，講解質(zhì)量守恒定律的基本原理，幫助學(xué)生建立概念。

2.實驗法：設(shè)計實驗，讓學(xué)生親自操作，觀察化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量變化，驗證質(zhì)量守恒定律。

3.討論法：組織學(xué)生分組討論，分析實驗數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用規(guī)律。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示化學(xué)反應(yīng)圖示和實驗步驟，直觀展示化學(xué)反應(yīng)過程。

2.互動軟件：使用互動教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過模擬實驗，加深對質(zhì)量守恒定律的理解。

3.實驗器材：準(zhǔn)備實驗器材，讓學(xué)生親自動手操作，增強實驗體驗和知識應(yīng)用。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）創(chuàng)設(shè)情境：播放一段化學(xué)實驗視頻，展示化學(xué)反應(yīng)過程中物質(zhì)質(zhì)量的變化。

（2）提問：同學(xué)們在觀看視頻的過程中，有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？引導(dǎo)學(xué)生思考化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)質(zhì)量的變化。

（3）揭示課題：今天我們一起來學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系，探究質(zhì)量守恒定律。

2.講授新知（20分鐘）

（1）質(zhì)量守恒定律的提出：介紹質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)過程，強調(diào)其重要性和普遍性。

（2）質(zhì)量守恒定律的驗證實驗：講解實驗步驟，展示實驗現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析實驗數(shù)據(jù)。

（3）質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用：結(jié)合實例，講解質(zhì)量守恒定律在化學(xué)方程式書寫中的應(yīng)用，強調(diào)化學(xué)計量數(shù)的確定。

（4）課堂互動：針對重點內(nèi)容，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，加深對知識的理解。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）分組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個化學(xué)反應(yīng)實例，運用質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析。

（2）小組展示：每組派代表向全班展示分析結(jié)果，其他小組進(jìn)行評價和補充。

（3）教師點評：針對學(xué)生的展示，進(jìn)行點評和總結(jié)，強調(diào)質(zhì)量守恒定律在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：質(zhì)量守恒定律的提出、驗證實驗、應(yīng)用等。

（2）強調(diào)重點：質(zhì)量守恒定律是化學(xué)反應(yīng)的基本規(guī)律，掌握其應(yīng)用方法對于化學(xué)方程式的書寫至關(guān)重要。

（3）提出展望：鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中，將質(zhì)量守恒定律應(yīng)用于實際問題解決中。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）布置課后練習(xí)：完成課本相關(guān)習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

（2）提出要求：認(rèn)真完成作業(yè)，思考質(zhì)量守恒定律在生活中的應(yīng)用。

（3）總結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系，掌握了質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用方法。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠靈活運用所學(xué)知識，解決實際問題。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-化學(xué)實驗演示：收集與質(zhì)量守恒定律相關(guān)的實驗視頻或演示文稿，如鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)、氫氧化鈉與硫酸反應(yīng)等，以便在課堂上展示化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)質(zhì)量的變化。

-化學(xué)史資料：介紹質(zhì)量守恒定律的歷史背景，包括拉瓦錫的實驗和貢獻(xiàn)，以及該定律對化學(xué)學(xué)科發(fā)展的影響。

-化學(xué)方程式書寫規(guī)則：提供詳細(xì)的化學(xué)方程式書寫規(guī)則和示例，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用質(zhì)量守恒定律。

-課外閱讀材料：推薦一些與化學(xué)變化相關(guān)的科普書籍或文章，如《化學(xué)的樂趣》、《化學(xué)反應(yīng)的故事》等。

2.拓展建議：

-實驗探究：鼓勵學(xué)生在課外進(jìn)行與質(zhì)量守恒定律相關(guān)的實驗探究，如探究不同化學(xué)反應(yīng)的質(zhì)量變化，或者設(shè)計實驗驗證質(zhì)量守恒定律在不同條件下的適用性。

-專題講座：組織專題講座，邀請化學(xué)教師或化學(xué)專家講解質(zhì)量守恒定律的深層含義和應(yīng)用，以及其在化學(xué)研究中的作用。

-化學(xué)競賽：鼓勵學(xué)生參加化學(xué)競賽，如化學(xué)知識競賽、化學(xué)實驗技能競賽等，通過競賽提高學(xué)生對質(zhì)量守恒定律的理解和應(yīng)用能力。

-家庭作業(yè)拓展：布置一些與質(zhì)量守恒定律相關(guān)的家庭作業(yè)，如分析實際生活中的化學(xué)現(xiàn)象，或者設(shè)計簡單的化學(xué)實驗，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中也能體驗到化學(xué)知識的魅力。

-互動學(xué)習(xí)：利用社交媒體或在線學(xué)習(xí)平臺，創(chuàng)建一個關(guān)于質(zhì)量守恒定律的學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享學(xué)習(xí)心得，討論實驗現(xiàn)象，共同解決問題。

-案例分析：提供一些實際的化學(xué)案例，讓學(xué)生分析其中的質(zhì)量關(guān)系，如化學(xué)反應(yīng)在生產(chǎn)中的應(yīng)用、環(huán)境保護(hù)中的化學(xué)處理等，增強學(xué)生的實際應(yīng)用能力。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-質(zhì)量守恒定律

-化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變

-化學(xué)方程式書寫的基本原則

②關(guān)鍵詞：

-質(zhì)量守恒

-反