4 平平安安回家來（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）道德與法治一年級上冊

4平平安安回家來（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）道德與法治一年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4平平安安回家來（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）道德與法治一年級上冊教學(xué)內(nèi)容《4平平安安回家來》是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊的一課。本課主要內(nèi)容包括：1.了解安全回家的基本要求；2.學(xué)習(xí)交通安全知識；3.熟悉公共安全常識；4.培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識。通過本課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立安全意識，提高自我保護(hù)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下道德與法治核心素養(yǎng)：1.安全意識：使學(xué)生認(rèn)識到安全的重要性，形成安全回家的習(xí)慣；2.公共規(guī)則意識：讓學(xué)生了解交通安全規(guī)則，培養(yǎng)遵守公共秩序的自覺性；3.自我保護(hù)能力：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的自我保護(hù)方法，提高在緊急情況下的應(yīng)對能力；4.社會(huì)責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心他人安全，形成良好的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)情分析一年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們的認(rèn)知水平和行為習(xí)慣都有其特點(diǎn)。在知識層面，一年級學(xué)生對安全回家的基本概念和交通安全規(guī)則了解有限，需要通過具體實(shí)例和生動(dòng)故事來幫助他們建立初步的安全意識。在能力方面，他們的觀察力、思考力和表達(dá)能力尚在發(fā)展階段，需要教師通過直觀、互動(dòng)的教學(xué)方法來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

素質(zhì)方面，一年級學(xué)生自我保護(hù)能力較弱，容易受到外界環(huán)境的影響，需要通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自我保護(hù)意識和能力。在行為習(xí)慣上，一年級學(xué)生活潑好動(dòng)，注意力容易分散，需要教師通過有趣的活動(dòng)和游戲來維持他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)他們的紀(jì)律性和專注力。

對于本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生的這些特點(diǎn)既帶來了挑戰(zhàn)，也提供了機(jī)遇。挑戰(zhàn)在于如何將抽象的安全知識轉(zhuǎn)化為具體可操作的行為準(zhǔn)則，如何吸引學(xué)生的注意力并保持他們的興趣。機(jī)遇在于，一年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，對新事物充滿探索欲望，這為教師提供了良好的教學(xué)契機(jī)，可以通過貼近生活的案例和活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感。因此，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)將充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，注重趣味性和實(shí)踐性，以促進(jìn)學(xué)生在道德與法治方面的全面發(fā)展。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)安全回家的情境，如模擬過馬路、乘坐交通工具等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)交通安全知識。

2.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)安全知識競賽、角色扮演等游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

3.討論教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生就安全回家的話題進(jìn)行討論，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和思考能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示交通安全規(guī)則和安全常識。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)安全回家的過程。

3.互動(dòng)式白板：通過白板進(jìn)行即時(shí)教學(xué)，讓學(xué)生參與互動(dòng)，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提前一天發(fā)布關(guān)于交通安全規(guī)則的視頻和相關(guān)的閱讀材料。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何安全回家”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“在過馬路時(shí)應(yīng)該注意什么？”“乘坐公共交通工具時(shí)有哪些安全措施？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過查看學(xué)生的在線互動(dòng)和提交的預(yù)習(xí)成果，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀交通安全規(guī)則的相關(guān)資料，理解基本的安全知識。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，例如，思考如何在雨雪天安全行走。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處，以便老師了解預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過讓學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解交通安全知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于交通安全的小故事，引出“平平安安回家來”的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解交通安全規(guī)則，如“紅燈停，綠燈行”，并結(jié)合實(shí)際案例，如交通事故視頻，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分組討論如何安全過馬路，并邀請小組代表分享討論結(jié)果。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，通過角色扮演模擬過馬路，加深對交通安全規(guī)則的理解。

提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到疑問，如“為什么不能在馬路上追逐打鬧？”會(huì)勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解交通安全規(guī)則。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握交通安全技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解交通安全規(guī)則，掌握安全回家的技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一份關(guān)于家庭安全的調(diào)查報(bào)告，要求學(xué)生與家長一起討論并記錄家庭安全措施。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于兒童安全教育的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生和家長進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改學(xué)生的調(diào)查報(bào)告，給予正面反饋，并針對不足之處提出改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成調(diào)查報(bào)告，與家長一起討論家庭安全，提高家庭安全意識。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，增加對安全知識的了解。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，總結(jié)在安全知識學(xué)習(xí)中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的交通安全知識，提高家庭安全意識。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.安全意識增強(qiáng)

2.交通安全知識掌握

學(xué)生在課堂上通過講解、討論、實(shí)踐等方式，掌握了交通安全知識。他們能夠說出交通信號燈的含義，了解不同交通標(biāo)志的作用，知道如何安全過馬路、乘坐公共交通工具等。這些知識有助于學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中規(guī)避危險(xiǎn)，提高自我保護(hù)能力。

3.自我保護(hù)能力提升

本課程通過情境模擬、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力。學(xué)生在遇到緊急情況時(shí)，能夠迅速做出正確的判斷和應(yīng)對措施，如遭遇交通事故、陌生人求助等。這有助于學(xué)生在面對危險(xiǎn)時(shí)，保護(hù)自己的生命安全。

4.家長與孩子溝通增加

課程學(xué)習(xí)過程中，家長和孩子共同參與家庭安全的討論和調(diào)查，增進(jìn)了親子關(guān)系。家長通過本課程的學(xué)習(xí)，了解到了兒童安全教育的重要性，提高了自身的安全意識。在日常生活中，家長會(huì)主動(dòng)關(guān)注孩子的安全問題，與孩子共同探討如何提高安全防范能力。

5.社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)

本課程引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心他人的安全，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)了如何提醒他人注意安全，如何幫助他人避免危險(xiǎn)。在現(xiàn)實(shí)生活中，他們會(huì)主動(dòng)關(guān)心周圍人的安全，為創(chuàng)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

6.學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力提高

本課程采用多種教學(xué)方法，如情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法、討論教學(xué)法等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在課堂上積極參與，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，通過自主學(xué)習(xí)法，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立思考、解決問題，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

7.團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力增強(qiáng)

本課程通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽他人意見，尊重他人，共同完成任務(wù)。這有助于他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好地與他人合作。

8.創(chuàng)新思維和解決問題的能力提升

本課程鼓勵(lì)學(xué)生在遇到問題時(shí)，嘗試不同的解決方法。通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了分析問題、提出解決方案，并在實(shí)踐中不斷優(yōu)化自己的思維方法。這有助于他們在今后的學(xué)習(xí)和工作中具備更強(qiáng)的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

9.生命教育觀念樹立

本課程通過講解安全知識、案例分析等，使學(xué)生樹立生命至上的觀念。他們懂得珍惜生命，尊重他人的生命，學(xué)會(huì)在遇到危險(xiǎn)時(shí)保護(hù)自己和他人的生命安全。

10.素質(zhì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

本課程在傳授知識的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)、情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了交通安全知識，還提高了道德素質(zhì)、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。這有助于他們在全面發(fā)展的道路上取得更好的成績。教學(xué)反思這節(jié)課上完了，我坐在教室的角落里，心里有點(diǎn)五味雜陳。我想，作為教師，每次課后都要進(jìn)行反思，這樣才能不斷進(jìn)步。今天，我就來聊聊這節(jié)課的一些反思。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)還是挺成功的。我嘗試了情境教學(xué)法，通過模擬過馬路的游戲，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了交通安全知識。我看到，孩子們在游戲中積極參與，他們的眼神里閃爍著對知識的渴望。這讓我感到欣慰，因?yàn)槲抑?，這樣的教學(xué)方法能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

但是，反思一下，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解交通規(guī)則的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些孩子還是不太理解。我意識到，可能是因?yàn)槲覍σ?guī)則的講解不夠生動(dòng)，或者是因?yàn)楹⒆觽兊幕A(chǔ)知識不夠扎實(shí)。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重基礎(chǔ)知識的鋪墊，用更加形象、直觀的方式去講解規(guī)則。

再來說說課堂管理。這節(jié)課，我特別注意了課堂紀(jì)律，盡量讓每個(gè)孩子都能參與到活動(dòng)中來。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子還是容易分心，他們的注意力不能長時(shí)間集中。這讓我想到，我們一年級的孩子，他們的自控能力還在發(fā)展中，我需要找到更加有效的方法來幫助他們集中注意力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，孩子們的參與度并不均衡。有些孩子很活躍，能積極發(fā)言，而有些孩子則比較沉默。這讓我意識到，我需要更加關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)更加多樣化的活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

在教學(xué)手段上，我使用了多媒體課件，孩子們對圖片和視頻的反應(yīng)很積極。但是，我也發(fā)現(xiàn)，過多地依賴多媒體可能會(huì)分散他們的注意力。因此，我需要在今后的教學(xué)中，找到多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)手段的平衡點(diǎn)，讓它們相輔相成。

最后，我想說的是，這節(jié)課讓我更加深刻地認(rèn)識到，作為一名教師，我們的責(zé)任不僅僅是傳授知識，更重要的是引導(dǎo)孩子們健康成長。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)他們的安全意識、自我保護(hù)能力和社會(huì)責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①安全回家的基本要求

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：安全行走、安全過馬路、安全乘坐交通工具

-關(guān)鍵詞：紅燈停、綠燈行、一停二看三通過、遵守交通規(guī)則

-重點(diǎn)句子：“過馬路時(shí)