2024-2025學(xué)年高中歷史 專(zhuān)題六 古代希臘、羅馬的政治文明 6.1《民主政治的搖籃-古代希臘》說(shuō)課稿 人民版必修1

2024-2025學(xué)年高中歷史專(zhuān)題六古代希臘、羅馬的政治文明6.1《民主政治的搖籃—古代希臘》說(shuō)課稿人民版必修1科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024-2025學(xué)年高中歷史專(zhuān)題六古代希臘、羅馬的政治文明6.1《民主政治的搖籃—古代希臘》說(shuō)課稿人民版必修1教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年高中歷史專(zhuān)題六古代希臘、羅馬的政治文明6.1《民主政治的搖籃—古代希臘》

本節(jié)課主要圍繞人民版必修1教材中的古代希臘政治文明展開(kāi)，具體內(nèi)容包括：雅典民主政治的背景、發(fā)展過(guò)程、主要機(jī)構(gòu)和運(yùn)作方式，以及其歷史意義和影響。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解古代希臘民主政治的特點(diǎn)及其在世界歷史上的地位。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下歷史學(xué)科核心素養(yǎng)：1.通過(guò)對(duì)古代希臘民主政治的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的史料實(shí)證能力，使其能夠運(yùn)用歷史資料分析問(wèn)題；2.培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力，使其能夠理解民主政治的內(nèi)涵及其對(duì)后世的影響；3.增強(qiáng)學(xué)生的家國(guó)情懷，認(rèn)識(shí)到民主政治是人類(lèi)文明的重要成果，激發(fā)學(xué)生對(duì)民主制度的尊重和追求；4.提高學(xué)生的歷史思辨能力，使其能夠批判性地看待歷史現(xiàn)象，形成獨(dú)立的歷史觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①雅典民主政治的產(chǎn)生背景和發(fā)展過(guò)程，包括其經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)文化等多方面因素；

②雅典民主政治的主要機(jī)構(gòu)和運(yùn)作方式，如公民大會(huì)、陪審法庭、五百人會(huì)議等；

③雅典民主政治的歷史意義和影響，特別是其對(duì)后世民主制度發(fā)展的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解古代希臘民主政治的局限性，如民主范圍有限、政治參與方式單一等；

②分析古代希臘民主政治的歷史條件，包括地理環(huán)境、社會(huì)結(jié)構(gòu)、文化傳統(tǒng)等；

③比較古代希臘民主政治與現(xiàn)代社會(huì)民主制度的異同，探討其歷史演進(jìn)過(guò)程；

④培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析古代希臘民主政治，理解其產(chǎn)生、發(fā)展和衰落的歷史必然性。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師的系統(tǒng)講解，引導(dǎo)學(xué)生了解雅典民主政治的基本概念和特征。

2.討論法：組織學(xué)生就雅典民主政治的局限性、歷史條件等問(wèn)題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

3.案例分析法：選取古代希臘民主政治的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其運(yùn)作機(jī)制和歷史影響。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示雅典民主政治的相關(guān)圖片、地圖和文獻(xiàn)資料，增強(qiáng)直觀性。

2.角色扮演：通過(guò)模擬古代雅典公民大會(huì)、陪審法庭等場(chǎng)景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)民主政治的運(yùn)作。

3.網(wǎng)絡(luò)資源利用：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬視野，獲取更豐富的學(xué)習(xí)資料。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師展示古希臘地圖和著名古跡圖片，如雅典衛(wèi)城、帕特農(nóng)神廟等，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)古希臘文明產(chǎn)生興趣。接著，提出問(wèn)題：“古希臘為何被稱(chēng)為民主政治的搖籃？”通過(guò)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題——《民主政治的搖籃—古代希臘》。

2.講授新知（20分鐘）

第一部分：雅典民主政治的產(chǎn)生背景

教師簡(jiǎn)要介紹古希臘的地理環(huán)境、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和社會(huì)結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生理解雅典民主政治產(chǎn)生的歷史條件。

第二部分：雅典民主政治的發(fā)展過(guò)程

1.公民大會(huì)：講解公民大會(huì)的組成、職能和運(yùn)作方式，強(qiáng)調(diào)其在民主政治中的核心地位。

2.陪審法庭：介紹陪審法庭的設(shè)立背景、作用和運(yùn)作機(jī)制，展示其公正性和民主性。

3.五百人會(huì)議：講解五百人會(huì)議的構(gòu)成、職能和決策過(guò)程，說(shuō)明其在民主政治中的重要作用。

第三部分：雅典民主政治的歷史意義和影響

1.雅典民主政治的歷史意義：闡述其作為人類(lèi)歷史上第一部較為完整的民主政治制度，對(duì)后世民主制度發(fā)展的重要影響。

2.雅典民主政治的影響：分析其對(duì)政治制度、文化思想、社會(huì)生活等方面的積極影響。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師提出以下問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答：

1.雅典民主政治有哪些局限性？

2.雅典民主政治的歷史條件有哪些？

3.雅典民主政治對(duì)后世民主制度的發(fā)展有何影響？

學(xué)生回答后，教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)雅典民主政治的歷史地位和影響，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)一步研究古希臘民主政治。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

1.閱讀教材中關(guān)于雅典民主政治的相關(guān)章節(jié)，整理筆記。

2.查閱資料，了解其他古代文明中的政治制度，進(jìn)行比較分析。

3.撰寫(xiě)一篇關(guān)于雅典民主政治的歷史論文，探討其歷史地位和影響。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《希臘羅馬政治制度史》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了古希臘和羅馬的政治制度，包括其演變過(guò)程和特點(diǎn)，對(duì)于深入理解古代希臘民主政治提供了豐富的背景知識(shí)。

-《伯里克利時(shí)代》：伯里克利是雅典民主政治的黃金時(shí)期，這本書(shū)通過(guò)對(duì)伯里克利時(shí)代的描述，讓學(xué)生更直觀地感受古希臘民主政治的繁榮與局限。

-《西方政治思想史》：通過(guò)閱讀這本書(shū)，學(xué)生可以了解從古希臘到現(xiàn)代西方政治思想的發(fā)展脈絡(luò)，特別是民主政治理念的演變。

-《雅典民主政治研究》：這本書(shū)集中探討了雅典民主政治的各個(gè)方面，包括其政治制度、社會(huì)結(jié)構(gòu)、法律體系等，有助于學(xué)生全面理解雅典民主政治。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選取上述拓展閱讀材料中的一本或幾本進(jìn)行閱讀，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-組織學(xué)生開(kāi)展小組討論，比較古希臘民主政治與其他古代文明的政治制度，分析其異同和影響。

-設(shè)計(jì)一個(gè)模擬古代雅典公民大會(huì)的活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)民主決策的過(guò)程。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查找資料，了解古希臘民主政治在現(xiàn)代社會(huì)的影響，探討其對(duì)當(dāng)代民主制度的啟示。

-學(xué)生可以嘗試撰寫(xiě)小論文，探討古希臘民主政治的興衰原因，以及其對(duì)現(xiàn)代民主制度的借鑒意義。

-安排學(xué)生參觀博物館或歷史遺跡，如雅典衛(wèi)城、德?tīng)柗粕駨R等，親身體驗(yàn)古希臘文化，加深對(duì)民主政治歷史背景的理解。板書(shū)設(shè)計(jì)1.古代希臘民主政治概述

①雅典民主政治的背景

②雅典民主政治的發(fā)展過(guò)程

③雅典民主政治的主要機(jī)構(gòu)

2.雅典民主政治的機(jī)構(gòu)與