2024-2025學(xué)年高中英語 Module 4 Carnival Section Ⅱ Learning about Language（教師用書）說課稿 外研版必修5

2024-2025學(xué)年高中英語Module4CarnivalSectionⅡLearningaboutLanguage（教師用書）說課稿外研版必修5主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)Module4CarnivalSectionⅡLearningaboutLanguage，幫助學(xué)生掌握英語語法知識(shí)，提高閱讀理解能力。通過結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語法知識(shí)進(jìn)行實(shí)際對(duì)話，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，通過分析CarnivalSectionⅡ中的語言特點(diǎn)，提高對(duì)英語語法的理解和應(yīng)用能力。增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)不同文化的慶?；顒?dòng)，拓寬視野，尊重多元文化。提升學(xué)生的人際溝通能力，通過角色扮演和小組討論，提高在實(shí)際語境中運(yùn)用英語交流的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的英語語法結(jié)構(gòu)，如定語從句和虛擬語氣，能夠準(zhǔn)確表達(dá)信息。

②掌握CarnivalSectionⅡ中的關(guān)鍵詞匯，并能將其應(yīng)用于實(shí)際語境中，增強(qiáng)詞匯運(yùn)用能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并區(qū)分定語從句中的關(guān)系詞選擇，以及虛擬語氣在不同情境下的使用，避免混淆。

②在閱讀理解中快速捕捉關(guān)鍵信息，分析文章結(jié)構(gòu)，提高閱讀速度和理解深度。

③在小組活動(dòng)中，能夠有效地進(jìn)行角色扮演和討論，提升口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，特別是外研版必修5Module4CarnivalSectionⅡ。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如Carnival活動(dòng)的圖片和視頻，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化背景的理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備語法練習(xí)冊(cè)和卡片，用于學(xué)生練習(xí)和復(fù)習(xí)定語從句和虛擬語氣的用法。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)，同時(shí)確保教室環(huán)境安靜、整潔，有利于學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞CarnivalSectionⅡ中的語法結(jié)構(gòu)和詞匯，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何區(qū)分關(guān)系代詞和關(guān)系副詞？”、“虛擬語氣在描述假設(shè)情況時(shí)如何使用？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解定語從句和虛擬語氣的用法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解CarnivalSectionⅡ的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示Carnival的圖片或視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解定語從句和虛擬語氣的語法規(guī)則，結(jié)合實(shí)例如“Hadweknownaboutthecarnival,wewouldhavegone.”進(jìn)行分析。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容討論不同情境下的虛擬語氣使用。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“何時(shí)使用虛擬語氣？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，嘗試構(gòu)建自己的句子，運(yùn)用所學(xué)語法知識(shí)。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解定語從句和虛擬語氣的用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語法知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解定語從句和虛擬語氣的知識(shí)點(diǎn)，掌握其使用技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于Carnival的短文，使用定語從句和虛擬語氣。

-提供拓展資源：提供與Carnival相關(guān)的英語文章、視頻或網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的定語從句和虛擬語氣的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.定語從句

-關(guān)系代詞：who,whom,whose,which,that

-關(guān)系副詞：where,when,why

-定語從句的引導(dǎo)詞選擇：根據(jù)先行詞的指代對(duì)象和從句在句子中的作用來選擇合適的引導(dǎo)詞。

-定語從句的位置：定語從句可以放在先行詞之前或之后，也可以放在主句中。

2.虛擬語氣

-虛擬語氣的構(gòu)成：與現(xiàn)在事實(shí)相反的虛擬語氣用if+主語+haddone，主句用would/could/might/should+havedone；與過去事實(shí)相反的虛擬語氣用if+主語+haddone，主句用would/could/might/shouldhavedone；與將來事實(shí)可能相反的虛擬語氣用if+主語+weretodo，主句用would/could/might/shoulddo。

-虛擬語氣的用法：用于表示假設(shè)、愿望、建議、命令等。

-虛擬語氣的特殊結(jié)構(gòu)：如省略if的虛擬語氣、倒裝句等。

3.詞匯

-Carnival：狂歡節(jié)，節(jié)日慶典

-Festival：節(jié)日，慶?；顒?dòng)

-Parade：游行，閱兵式

-Mask：面具，假面

-Traditional：傳統(tǒng)的，慣例的

-Modern：現(xiàn)代的，當(dāng)代的

-Colorful：多彩的，鮮艷的

-Noise：噪音，喧鬧聲

-Diverse：多樣的，多種多樣的

-Unique：獨(dú)特的，獨(dú)一無二的

4.句型

-Itis/was+adj.+that+主語+謂語：強(qiáng)調(diào)句型，用于強(qiáng)調(diào)句子的某個(gè)成分。

-Thereis/are+名詞+介詞短語：表示存在或存在的狀態(tài)。

-Therebe+謂語：表示存在或存在的狀態(tài)。

-Whata/an+adj.+n.+主語+謂語：表示感嘆句型。

-How+adj./adv.+主語+謂語：表示感嘆句型。

5.語法結(jié)構(gòu)

-現(xiàn)在完成時(shí)：表示過去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響或結(jié)果。

-過去進(jìn)行時(shí)：表示過去某個(gè)時(shí)間正在進(jìn)行的動(dòng)作。

-將來進(jìn)行時(shí)：表示將來某個(gè)時(shí)間將要發(fā)生的動(dòng)作。

-現(xiàn)在分詞：表示主動(dòng)意義，常作定語、狀語等。

-過去分詞：表示被動(dòng)意義，常作定語、狀語等。

6.詞匯運(yùn)用

-詞匯的搭配：如“haveacarnival”、“wearamask”、“makenoise”等。

-詞匯的辨析：如“festival”和“carnival”的區(qū)別，以及“unique”和“diverse”的區(qū)別。

7.閱讀理解

-理解文章的主旨大意。

-理解文章的結(jié)構(gòu)和段落之間的關(guān)系。

-理解文章中的關(guān)鍵詞匯和短語。

-理解文章中的例證和論據(jù)。

-理解文章中的觀點(diǎn)和態(tài)度。

8.寫作

-描述Carnival的慶?；顒?dòng)。

-表達(dá)對(duì)Carnival的看法和感受。

-運(yùn)用所學(xué)語法知識(shí)和詞匯進(jìn)行寫作。

9.聽力

-理解聽力材料的主旨大意。

-理解聽力材料中的關(guān)鍵詞匯和短語。

-理解聽力材料中的例證和論據(jù)。

-理解聽力材料中的觀點(diǎn)和態(tài)度。

10.口語

-運(yùn)用所學(xué)語法知識(shí)和詞匯進(jìn)行口語表達(dá)。

-進(jìn)行角色扮演，模擬Carnival的慶?；顒?dòng)。

-與他人進(jìn)行對(duì)話，討論Carnival的相關(guān)話題。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.定語從句的邏輯關(guān)系

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的選擇和使用。

②重點(diǎn)詞匯：who,whom,whose,which,that,where,when,why

③重點(diǎn)句子：Thepersonwho/whom/whose/which/thatwemetyesterdayis/areverykind.

2.虛擬語氣的邏輯關(guān)系

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：虛擬語氣的構(gòu)成和用法。

②重點(diǎn)詞匯：if,had,would,could,might,should

③重點(diǎn)句子：IfIhadknownaboutthecarnival,Iwouldhavegone.

3.詞匯的邏輯關(guān)系

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：Carnival相關(guān)詞匯的用法和搭配。

②重點(diǎn)詞匯：carnival,festival,parade,mask,traditional,modern,colorful,noise,diverse,unique

③重點(diǎn)句子：Wehadagreattimeatthecarnival.

4.句型的邏輯關(guān)系

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)句型和存在句型的用法。

②重點(diǎn)詞匯：it,is,was,there,be

③重點(diǎn)句子：Itwasatthecarnivalthatwehadsomuchfun.

5.語法結(jié)構(gòu)的邏輯關(guān)系

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：現(xiàn)在完成時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)和將來進(jìn)行時(shí)的用法。

②重點(diǎn)詞匯：have/hasdone,was/weredoing,willbedoing

③重點(diǎn)句子：Ihavevisitedmanyfestivals,butthecarnivalismyfavorite.

6.詞匯運(yùn)用的邏輯關(guān)系

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：詞匯的搭配和辨析。

②重點(diǎn)詞匯：haveacarnival,wearamask,makenoise

③重點(diǎn)句子：Theywerewearingmasksandmakingnoiseduringthecarnival.

7.閱讀理解的邏輯關(guān)系

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：理解文章的主旨和大意。

②重點(diǎn)詞匯：mainidea,mainpoint

③重點(diǎn)句子：Themainideaofthearticleisthatcarnivalsarepopulararoundtheworld.

8.寫作的邏輯關(guān)系

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：描述Carnival的慶?；顒?dòng)。

②重點(diǎn)詞匯：describe,celebrate,enjoy

③重點(diǎn)句子：Wedescribethecarnivalinouressayandshareourexperiences.

9.聽力的邏輯關(guān)系

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：理解聽力材料的主旨和大意。

②重點(diǎn)詞