北師大版八年級物理下冊《6.1物體的質(zhì)量及其測量》同步練習(xí)題(附答案)

第第頁北師大版八年級物理下冊《6.1物體的質(zhì)量及其測量》同步練習(xí)題(附答案)學(xué)校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一、單選題1．下列關(guān)于質(zhì)量的說法，正確的是（）A．把鐵塊軋成薄鐵片，質(zhì)量變小B．冰箱里的一瓶礦泉水結(jié)成冰，質(zhì)量變小C．把物理課本放在長春和放在北京的質(zhì)量是一樣的D．冰墩墩從地面上被帶到空間站，它的質(zhì)量變小2．2018年11月17日第26屆國際計量大會通過關(guān)于“修訂國際單位制（SI）”的決議。根據(jù)決議，質(zhì)量、長度、時間等國際計量單位制的7個基本單位全部實現(xiàn)由“常數(shù)”定義。其中，質(zhì)量的國際基本單位是（）A．毫克 B．克 C．千克 D．噸3．一本八年級物理書的質(zhì)量約為（

）A．25克 B．250克 C．2500克 D．25千克4．下列物體中，質(zhì)量最接近50克的物體是（）A．—枚壹角硬幣 B．一枚針 C．一只雞蛋 D．一瓶啤酒5．規(guī)格相同的兩個瓶子裝了不同的液體，放在已調(diào)平的天平上，天平剛好能夠平衡(游碼仍在零刻度線處)，如圖，則（）A．甲瓶液體質(zhì)量較大 B．乙瓶液體質(zhì)量較大 C．兩瓶液體質(zhì)量相等 D．無法判斷6．關(guān)于1kg的棉花和1kg的鐵塊，下列說法正確的是（

）A．鐵塊質(zhì)量大于棉花質(zhì)量 B．鐵塊所含物質(zhì)比棉花多C．棉花所含物質(zhì)比鐵塊多 D．鐵塊質(zhì)量等于棉花質(zhì)量7．某同學(xué)在調(diào)節(jié)托盤天平平衡時，忘記將游碼撥回標(biāo)尺的“0”刻度（位于1.2g處），通過調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡，然后他將被測物體放在左盤，右盤中放20g和10g砝碼各一個后，天平恰好恢復(fù)平衡，則被測物體的質(zhì)量為（

）A．28.8g B．30.0g C．30.6g D．31.2g8．一本初二物理教科書的質(zhì)量約為（

）A．30g B．300g C．3kg D．30kg9．小明想用天平稱出90g水，先用正確的方法測出空燒杯的質(zhì)量，如圖甲所示。然后在右盤中增加90g砝碼，接著向燒杯中注入一定量的水，指針位置如圖乙所示。接下來的操作應(yīng)該是（

）A．向左調(diào)節(jié)平衡螺母 B．向左移動游碼C．用滴管向燒杯中加水 D．用滴管從燒杯中取水10．2024年1月5日龍年生肖郵票“辰龍獻瑞”正式發(fā)行，如圖所示，若想測出這張郵票的質(zhì)量，下列方法最可取的是（）A．把一張郵票放在天平上直接測量，得出結(jié)果B．把一張郵票放在天平上多次測量，再求平均值C．先稱出100張這種郵票的總質(zhì)量，再通過計算求得結(jié)果D．先稱出一塊鐵的質(zhì)量，再稱出鐵塊和一張郵票的總質(zhì)量然后用總質(zhì)量減去鐵的質(zhì)量二、填空題11．如圖，測量前，為使托盤天平橫梁水平平衡，應(yīng)向調(diào)節(jié)平衡螺母。12．節(jié)約用水，人人有責(zé)，小紅同學(xué)在家里做了一個“滴水龍頭浪費水”的實驗。先將一個質(zhì)量為14g的空燒杯放在一個滴水龍頭下面接水1h。再將天平放在水平桌面上，使游碼歸零，發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)如圖甲所示，則應(yīng)向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平橫梁平衡。然后稱出燒杯和水的總質(zhì)量，如圖乙所示則該滴水龍頭1h浪費的水為g。13．現(xiàn)保存在巴黎國際計量局中的國際千克原器是由鉑銥合金制成的，如圖所示。鉑銥合金由液態(tài)金屬鉑和液態(tài)金屬銥在高溫下混合后冷卻形成，現(xiàn)將900g液態(tài)鉑和100g液態(tài)銥在高溫下融合，得到的液態(tài)合金質(zhì)量為g，將其冷卻至固態(tài)，合金的質(zhì)量（選填“變大”“變小”或“不變”）。14．物體所含的多少叫做質(zhì)量，在國際單位制中，質(zhì)量的基本單位是。質(zhì)量是物體本身的一種，2023年7月10日神舟十六號航天員穿著質(zhì)量約為120千克艙外服，在空間站機械臂支持下圓滿完成出艙活動，在太空處于失重狀態(tài)時，艙外服質(zhì)量（選填“變大”“變小”或“不變”）。三、實驗題15．在“探究物體形狀、狀態(tài)對質(zhì)量是否有影響”的活動中。(1)小紅用天平測量一塊橡皮泥的質(zhì)量，然后多次把橡皮泥捏成其他形狀后測出它的質(zhì)量，這步操作是為了探究對質(zhì)量是否有影響。(2)把一塊冰放入燒杯中，用天平測出它們的總質(zhì)量，燒杯仍放在托盤上，在冰熔化的過程中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)天平依然平衡，說明，因此質(zhì)量是（選填“物體”或“物質(zhì)”）的物理屬性。16．小明在“用托盤天平測量物體的質(zhì)量”實驗中。(1)在調(diào)節(jié)天平平衡時，小明將天平放在上，游碼移至零刻度線處后，發(fā)現(xiàn)指針靜止時如圖甲所示，則接下來小明應(yīng)向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母，直至指針對準(zhǔn)分度盤的中央刻度線。(2)用調(diào)好的天平正確測量物體的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時，所加砝碼及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則物體的質(zhì)量為。17．在“測量水的質(zhì)量”的實驗中，小華填寫的實驗報告（部分）如下，請完成空格處的內(nèi)容：：測量水的質(zhì)量實驗器材：電子天平、燒杯、水等。實驗步驟：（1）將電子天平置于水平桌面，通電后，按鍵進行。（2）將空燒杯放于天平上，讀出空燒杯的質(zhì)量為20克。（3）取下燒杯，在燒杯中倒入適量的水，再測出此時的質(zhì)量，如圖所示。（4）計算出燒杯內(nèi)水的質(zhì)量為克。四、計算題18．現(xiàn)有一堆散亂放于粉筆盒中的完全相同的粉筆，用天平測出其總質(zhì)量為，為了知道粉筆盒中粉筆的數(shù)量，小明從粉筆盒中取出10支粉筆，用天平測出其質(zhì)量為。求：(1)每支粉筆的質(zhì)量；(2)小明取出10支粉筆后，粉筆盒中剩余粉筆的總數(shù)量。參考答案1．C2．C3．B4．C5．C6．D7．B8．B9．C10．C11．右12．右4813．1000不變14．