2024-2025學(xué)年高中語文 1 在馬克思墓前的講話說課稿 蘇教版必修4

2024-2025學(xué)年高中語文1在馬克思墓前的講話說課稿蘇教版必修4一、設(shè)計意圖

本節(jié)課以《在馬克思墓前的講話》為教學(xué)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)馬克思的一生，深刻理解其思想理論，感受其偉大人格。通過分析課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生運用語文思維，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。同時，通過聯(lián)系歷史背景，使學(xué)生認識到馬克思主義在中國的發(fā)展和影響，增強民族自豪感和責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，通過閱讀《在馬克思墓前的講話》，引導(dǎo)學(xué)生深入理解馬克思主義的基本原理，增強對馬克思主義的認同感和傳承意識。提升學(xué)生的思辨能力，通過分析馬克思的生平和思想，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和獨立思考的能力。同時，強化學(xué)生的語言運用能力，通過模仿課文中的語言風(fēng)格，提高學(xué)生的表達和寫作水平。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-理解馬克思的思想理論及其對人類歷史的深遠影響。

-分析《在馬克思墓前的講話》的結(jié)構(gòu)和論證方法，把握文章的邏輯層次。

舉例：教師應(yīng)重點講解馬克思的經(jīng)濟學(xué)、政治學(xué)和社會學(xué)的核心觀點，并結(jié)合文章中的具體語句進行闡釋，如“剩余價值學(xué)說”和“共產(chǎn)主義社會”等概念。

2.教學(xué)難點

-掌握馬克思生平中的重要事件及其意義。

-理解馬克思人格魅力及其對后世的影響。

舉例：難點在于學(xué)生可能難以全面把握馬克思生平的復(fù)雜性，教師可以通過制作時間軸或人物關(guān)系圖，幫助學(xué)生梳理馬克思的一生及其對時代的貢獻。同時，對于馬克思人格魅力的理解，可以通過對比馬克思的生活點滴與其理論貢獻，引導(dǎo)學(xué)生感悟其堅定的信念和崇高的品質(zhì)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生擁有《在馬克思墓前的講話》原文及相關(guān)背景資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備馬克思生平圖片、馬克思主義理論圖表、相關(guān)歷史事件視頻等，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，擺放馬克思雕像或畫像，營造學(xué)術(shù)討論氛圍。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放與馬克思生平相關(guān)的短片，引導(dǎo)學(xué)生思考馬克思對人類歷史的影響。

-回顧舊知：簡要回顧馬克思主義的基本原理和馬克思的生平簡介。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

a.馬克思的生平事跡及其對馬克思主義的貢獻。

b.《在馬克思墓前的講話》的寫作背景和主要內(nèi)容。

c.文章的論證結(jié)構(gòu)和方法。

-舉例說明：

a.通過馬克思的生平故事，讓學(xué)生感受其人格魅力和革命精神。

b.以文章中的具體語句為例，解釋馬克思的理論觀點和論據(jù)。

-互動探究：

a.組織學(xué)生討論馬克思的理論如何影響現(xiàn)代社會。

b.引導(dǎo)學(xué)生分析文章中的論證邏輯，提高思辨能力。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：

a.分組討論，總結(jié)馬克思的理論對當(dāng)代社會的啟示。

b.學(xué)生撰寫短文，闡述自己對馬克思的理解和認識。

-教師指導(dǎo)：

a.指導(dǎo)學(xué)生如何運用馬克思的理論分析現(xiàn)實問題。

b.及時解答學(xué)生在討論和寫作過程中遇到的問題。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)馬克思的思想對人類歷史的重要意義。

-鼓勵學(xué)生繼續(xù)關(guān)注馬克思主義的發(fā)展，并將其與現(xiàn)實問題相結(jié)合。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置閱讀作業(yè)，要求學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。

-布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生以馬克思的理論為出發(fā)點，撰寫一篇短文，探討馬克思主義在當(dāng)代社會的應(yīng)用。

6.拓展活動（約10分鐘）

-安排學(xué)生觀看與馬克思主義相關(guān)的紀(jì)錄片，如《馬克思與恩格斯》、《馬克思傳》等。

-組織學(xué)生參加辯論賽，就馬克思的理論與現(xiàn)實問題展開辯論。

7.教學(xué)反思

-教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

-收集學(xué)生的反饋意見，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握馬克思的生平事跡，了解其貢獻和影響。

-學(xué)生能夠理解和分析《在馬克思墓前的講話》的主要內(nèi)容和論證方法。

-學(xué)生能夠概括馬克思的理論觀點，如剩余價值學(xué)說、共產(chǎn)主義社會等。

2.思維能力：

-學(xué)生通過分析馬克思的理論，培養(yǎng)了批判性思維和邏輯推理能力。

-學(xué)生能夠?qū)ⅠR克思的理論與實際問題相結(jié)合，提高了解決問題的能力。

-學(xué)生在討論和辯論中，學(xué)會了如何提出觀點、論證觀點和反駁對方觀點。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對馬克思的人格魅力和革命精神有了更深的理解和敬佩。

-學(xué)生對馬克思主義有了更全面的認識，增強了民族自豪感和責(zé)任感。

-學(xué)生在探討馬克思的理論時，培養(yǎng)了獨立思考和尊重多元觀點的態(tài)度。

4.語言運用：

-學(xué)生通過模仿課文中的語言風(fēng)格，提高了自己的寫作能力。

-學(xué)生在課堂討論和寫作中，能夠運用規(guī)范的語文表達，增強語言運用能力。

-學(xué)生學(xué)會了如何運用馬克思的理論進行學(xué)術(shù)寫作，為未來的學(xué)術(shù)研究打下基礎(chǔ)。

5.綜合實踐：

-學(xué)生通過觀看相關(guān)紀(jì)錄片和參與辯論賽，將理論知識與實際相結(jié)合。

-學(xué)生在拓展活動中，提升了團隊合作和溝通協(xié)調(diào)能力。

-學(xué)生通過參與社會實踐活動，將馬克思的理論應(yīng)用于現(xiàn)實生活，提高了自己的社會實踐能力。

6.自主學(xué)習(xí)：

-學(xué)生能夠自主查閱資料，了解馬克思的生平和理論。

-學(xué)生能夠根據(jù)自身興趣和需求，選擇進一步學(xué)習(xí)的方向。

-學(xué)生在課外閱讀中，積累了豐富的知識，提高了自主學(xué)習(xí)能力。七、教學(xué)反思與改進

嗯，這節(jié)課下來，我覺得咱們得好好反思一下，看看哪些地方做得好，哪些地方還有待提高。首先啊，我得說說課堂氛圍，我覺得咱們這節(jié)課的討論挺熱烈的，學(xué)生們都能積極參與進來，這挺好的。但是呢，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在討論的時候，對馬克思的理論理解還不夠深入，可能是因為他們對馬克思的生平了解不夠，所以我在想，以后咱們是不是可以提前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對馬克思有一個更全面的了解。

再說說教學(xué)內(nèi)容的深度，我發(fā)現(xiàn)有些知識點學(xué)生掌握得不錯，但也有一些地方，比如馬克思的經(jīng)濟學(xué)理論，學(xué)生可能覺得比較難懂。這讓我意識到，我在講解的時候，可能需要更加注重理論與實踐的結(jié)合，用一些具體的例子來幫助他們理解。比如說，我們可以結(jié)合一些現(xiàn)實中的經(jīng)濟現(xiàn)象，讓學(xué)生更直觀地感受到馬克思的理論。

然后呢，咱們得關(guān)注一下學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這節(jié)課結(jié)束后，我會讓學(xué)生完成一些練習(xí)題，看看他們對知識的掌握情況。如果發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對某些知識點掌握得不夠好，我打算在課后進行個別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固知識點。

另外，我覺得咱們還可以嘗試一些新的教學(xué)方法。比如說，我們可以利用多媒體資源，制作一些與馬克思生平和理論相關(guān)的課件，讓學(xué)生在觀看視頻、圖片的同時，更好地理解知識?；蛘呶覀兛梢越M織一些角色扮演活動，讓學(xué)生扮演馬克思，通過模擬他的思想和行為，來加深對馬克思的理解。

至于改進措施，我打算這樣實施：

-提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對馬克思的生平和理論有一個初步的了解。

-在講解過程中，注重理論與實踐的結(jié)合，用具體例子幫助學(xué)生理解復(fù)雜理論。

-對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，針對掌握不好的知識點進行鞏固。

-利用多媒體資源，制作課件，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。

-組織角色扮演活動，讓學(xué)生更深入地體驗馬克思的思想。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點知識點：

-馬克思的生平事跡及其對馬克思主義的貢獻。

-《在馬克思墓前的講話》的寫作