8 我們受特殊保護（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊

8我們受特殊保護（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊主備人備課成員教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞《道德與法治》六年級上冊“我們受特殊保護”這一章節(jié)展開，內(nèi)容涉及未成年人的特殊保護以及如何在日常生活中維護自身權(quán)益。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生在小學階段學習的基礎(chǔ)道德知識相聯(lián)系，通過引導(dǎo)學生回顧已學內(nèi)容，進一步理解未成年人受法律特殊保護的重要性，培養(yǎng)學生的法律意識和自我保護能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生樹立正確的法律意識，認識到未成年人受法律特殊保護的重要性。

2.提升學生自我保護能力，學會運用法律手段維護自身合法權(quán)益。

3.增強學生社會責任感，關(guān)心他人，學會關(guān)愛弱勢群體，營造和諧的社會氛圍。

4.培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力，在面對不法侵害時能夠作出正確的判斷和行動。重點難點及解決辦法重點：

1.理解未成年人受法律特殊保護的意義和具體內(nèi)容。

2.掌握自我保護的方法和技巧。

難點：

1.將抽象的法律知識與學生日常生活實際相結(jié)合，理解其應(yīng)用價值。

2.培養(yǎng)學生在遇到問題時能夠運用法律知識進行自我保護的意識。

解決辦法：

1.通過案例分析和角色扮演，讓學生直觀感受法律保護的重要性，提高學習興趣。

2.結(jié)合生活實例，引導(dǎo)學生思考如何在現(xiàn)實生活中運用法律知識保護自己，提升實踐能力。

3.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生討論和分享，激發(fā)學生自主學習和探索的欲望。

4.邀請法律專業(yè)人士進行講座，為學生提供權(quán)威的法律知識講解，幫助學生突破難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、多媒體課件制作軟件。

2.課程平臺：國家教育資源公共服務(wù)平臺、學校內(nèi)部教學平臺。

3.信息化資源：未成年人保護相關(guān)法律法規(guī)文本、法律知識動畫短片、未成年人權(quán)益保護案例庫。

4.教學手段：情境模擬、小組討論、角色扮演、法律知識競賽。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。例如，要求學生預(yù)習未成年人保護法的基本原則和主要內(nèi)容。

設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“未成年人受法律特殊保護”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“為什么未成年人需要特殊保護？”、“法律是如何保護未成年人的？”等。

監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。例如，通過學生提交的預(yù)習筆記或思維導(dǎo)圖來評估預(yù)習情況。

學生活動：

自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解未成年人保護法的基本原則和主要內(nèi)容。

思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學生可能提出“如何在實際生活中運用這些法律知識保護自己？”的問題。

提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導(dǎo)學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解未成年人保護法的基本知識，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“未成年人受法律特殊保護”課題，激發(fā)學生的學習興趣。例如，播放一個關(guān)于未成年人被保護的新聞視頻。

講解知識點：詳細講解未成年人保護法的具體條款和實施方式，結(jié)合實例幫助學生理解。例如，講解法律如何保護未成年人的隱私權(quán)、受教育權(quán)等。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握自我保護的方法。例如，讓學生模擬面對不法侵害時的應(yīng)對措施。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗法律知識的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解未成年人保護法的具體內(nèi)容。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握自我保護的方法。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解未成年人保護法的具體內(nèi)容，掌握自我保護的方法。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“未成年人受法律特殊保護”課題，布置適量的課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于如何保護未成年人權(quán)益的文章。

提供拓展資源：提供與未成年人保護相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。例如，推薦相關(guān)的法律書籍或在線法律教育資源。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導(dǎo)。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導(dǎo)學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的未成年人保護法知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）未成年人保護法相關(guān)法律條文解讀

-《中華人民共和國未成年人保護法》全文

-《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》全文

-《中華人民共和國憲法》中關(guān)于未成年人權(quán)益保護的相關(guān)條款

（2）未成年人保護案例集

-《未成年人遭受侵害案例集》

-《未成年人權(quán)益保護典型案例分析》

-《未成年人法律援助案例匯編》

（3）未成年人保護相關(guān)書籍推薦

-《未成年人權(quán)益保護與教育》

-《未成年人法律意識培養(yǎng)》

-《未成年人自我保護技巧》

（4）未成年人保護相關(guān)網(wǎng)站推薦

-中國未成年人保護網(wǎng)

-中國法律援助網(wǎng)

-中國兒童少年基金會

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

（1）組織學生開展未成年人保護主題班會，分享學習心得和案例。

（2）鼓勵學生參與學校組織的法律知識競賽，提高法律意識。

（3）引導(dǎo)學生關(guān)注社會熱點事件，思考未成年人權(quán)益保護問題。

（4）開展未成年人保護實踐活動，如參觀法院、律師事務(wù)所等。

（5）組織學生撰寫關(guān)于未成年人保護的文章或心得體會，提高寫作能力。

3.拓展活動設(shè)計

（1）未成年人保護知識競賽

-設(shè)計競賽題目，涵蓋未成年人保護法相關(guān)法律條文、案例、知識等。

-邀請法律專業(yè)人士擔任評委，提高競賽的專業(yè)性。

（2）未成年人保護主題演講比賽

-學生圍繞未成年人保護主題，撰寫演講稿并進行演講。

-邀請教師、家長和學生代表擔任評委，評選優(yōu)秀演講作品。

（3）未成年人保護公益廣告創(chuàng)作

-學生分組，圍繞未成年人保護主題創(chuàng)作公益廣告。

-評選優(yōu)秀作品，在學?；蛏鐓^(qū)進行展示。

（4）未成年人保護法律知識講座

-邀請法律專業(yè)人士為學校師生舉辦未成年人保護法律知識講座。

-學生積極參與講座，提高法律意識。

（5）未成年人保護實踐活動

-組織學生參觀法院、律師事務(wù)所等法律機構(gòu)，了解未成年人保護工作。

-學生參與社區(qū)法律宣傳活動，提高公眾對未成年人保護的認識。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-未成年人受法律特殊保護

-未成年人保護法的基本原則

-未成年人合法權(quán)益的范圍

-未成年人自我保護