2 學(xué)會寬容2023-2024學(xué)年六年級下冊道德與法治同步說課稿（統(tǒng)編版）

2學(xué)會寬容2023-2024學(xué)年六年級下冊道德與法治同步說課稿（統(tǒng)編版）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教授六年級下冊道德與法治中的“學(xué)會寬容”這一章節(jié)，內(nèi)容包括寬容的定義、寬容的重要性以及如何在生活中實踐寬容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在生活中所接觸到的道德觀念和法治知識有關(guān)聯(lián)。學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了道德規(guī)范和法治意識，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進一步理解寬容的內(nèi)涵，培養(yǎng)他們的道德情操和社會責任感。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會責任感，具體目標如下：1.提升學(xué)生的道德認知，使學(xué)生理解寬容的內(nèi)涵和重要性；2.培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，使學(xué)生學(xué)會在日常生活中實踐寬容，尊重他人；3.增強學(xué)生的法治意識，使學(xué)生認識到寬容與法治精神的一致性；4.培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生能夠在現(xiàn)實生活中運用寬容原則解決矛盾和沖突。三、學(xué)情分析六年級下冊的學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要階段，他們的認知能力和情感體驗都在不斷豐富。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德基礎(chǔ)和法律意識，對人際交往中的道德規(guī)范有所了解。在能力上，他們能夠進行簡單的邏輯推理和分析，具備一定的自我反思能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生的獨立思考能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力逐漸增強。

然而，由于年齡和經(jīng)驗所限，學(xué)生在道德觀念上可能存在以下特點：

1.道德認知水平有限：學(xué)生對寬容這一概念的理解可能停留在表面，缺乏深入的理解和體驗。

2.情感調(diào)控能力不足：學(xué)生在面對沖突和矛盾時，容易產(chǎn)生情緒波動，難以保持冷靜和理性。

3.自我反思意識不強：部分學(xué)生可能缺乏對自己行為的反思，對于如何做到寬容，缺乏主動思考和內(nèi)化。

4.團隊合作能力有待提高：在小組討論和合作活動中，學(xué)生可能存在溝通不暢、協(xié)作不默契的問題。

這些特點對“學(xué)會寬容”這一課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注以下幾點：

1.創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生深入理解寬容的內(nèi)涵，提高道德認知水平。

2.結(jié)合生活實例，幫助學(xué)生學(xué)會調(diào)控情緒，提高情感調(diào)控能力。

3.鼓勵學(xué)生進行自我反思，引導(dǎo)他們認識到寬容的重要性和必要性。

4.通過小組討論和合作活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力，提高他們在實踐中運用寬容的能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、白板、粉筆、黑板。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于在線資源分享和學(xué)生互動。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻資料、相關(guān)法律法規(guī)的電子文本。

4.教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、案例分析、故事講述等。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于寬容的短視頻，并思考寬容在人際交往中的意義。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“學(xué)會寬容”這一課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你遇到過需要寬容的情況嗎？你是如何處理的？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過平臺統(tǒng)計預(yù)習(xí)資料的瀏覽次數(shù)和問題回答情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解寬容的內(nèi)涵。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會思考寬容與法律的關(guān)系。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“學(xué)會寬容”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，講述一個關(guān)于寬容的感人故事。

-講解知識點：詳細講解寬容的定義、重要性以及在生活中的應(yīng)用，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。如講解寬容在處理同學(xué)矛盾時的積極作用。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握寬容的技能。例如，讓學(xué)生分組討論如何在校園生活中體現(xiàn)寬容。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗寬容知識的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解寬容的內(nèi)涵和重要性。

-活動教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握寬容的技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“學(xué)會寬容”這一課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。如寫一篇關(guān)于寬容的短文。

-提供拓展資源：提供與寬容相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

本節(jié)課的重難點在于讓學(xué)生理解寬容的內(nèi)涵，并能夠在生活中實踐寬容。通過課前預(yù)習(xí)、課中活動和課后拓展，旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會責任感，提高他們的道德認知和情感調(diào)控能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.道德認知的提升：

2.情感調(diào)控能力的增強：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過案例分析、角色扮演等活動，學(xué)會了如何調(diào)控自己的情緒，以寬容的心態(tài)面對生活中的沖突和矛盾。他們能夠更加冷靜地分析問題，避免因情緒波動而做出沖動的行為。

3.自我反思意識的提高：

學(xué)生在學(xué)習(xí)寬容的過程中，開始關(guān)注自己的行為，反思自己是否在日常生活中做到了寬容。他們能夠從他人的角度思考問題，理解他人的感受，從而更好地調(diào)整自己的行為。

4.團隊合作能力的培養(yǎng)：

5.法治意識的增強：

學(xué)生在學(xué)習(xí)寬容的過程中，了解了相關(guān)法律法規(guī)，認識到寬容與法治精神的一致性。他們能夠依法行事，尊重他人的合法權(quán)益，學(xué)會在法律框架內(nèi)處理人際關(guān)系。

6.實踐能力的提升：

學(xué)生在課堂上通過角色扮演、案例分析等活動，將寬容的理論知識運用到實際生活中。他們能夠在遇到問題時，運用寬容的原則，嘗試以和平的方式解決問題，提高了解決實際問題的能力。

7.社會責任感感的增強：

8.人際交往能力的提高：

學(xué)生在學(xué)習(xí)寬容的過程中，學(xué)會了如何與他人相處，如何處理人際關(guān)系。他們能夠更加善于溝通，尊重他人，建立良好的人際關(guān)系。

9.心理素質(zhì)的增強：

學(xué)生在面對生活中的困難和挑戰(zhàn)時，能夠以寬容的心態(tài)去面對，從而提高自己的心理素質(zhì)。他們能夠更好地應(yīng)對壓力，保持積極向上的心態(tài)。

10.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：

在學(xué)習(xí)寬容的過程中，學(xué)生不斷思考如何將寬容的原則應(yīng)用到實際生活中，從而激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維。他們能夠從不同的角度思考問題，提出獨特的見解。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①寬容的定義與重要性

-重點知識點：寬容的定義、寬容在人際交往中的作用

-重點詞句：寬容是一種美德，是處理人際關(guān)系的重要原則。

②寬容的內(nèi)涵與表現(xiàn)

-重點知識點：寬容的內(nèi)涵、寬容的具體表現(xiàn)

-重點詞句：寬容意味著理解、尊重和接納他人。

③寬容的實踐與技巧

-重點知識點：如何在生活中實踐寬容、寬容的技巧

-重點詞句：寬容不是無原則的忍讓，而是基于理解和尊重的選擇。

④寬容與法治的關(guān)系

-重點知識點：寬容與法治的關(guān)系、法治對寬容的保障作用

-重點詞句：寬容與法治相輔相成，共同維護社會和諧。

⑤寬容在生活中的應(yīng)用

-重點知識點：寬容在家庭、學(xué)校、社會等不同場景中的應(yīng)用

-重點詞句：寬容是家庭和睦、學(xué)校團結(jié)、社會和諧的重要基石。

⑥寬容與個人成長

-重點知識點：寬容對個人成長的影響、如何通過寬容實現(xiàn)自我提升

-重點詞句：寬容是個人成長的重要途徑，有助于培養(yǎng)健全的人格。

⑦寬容與人際關(guān)系

-重點知識點：寬容對人際關(guān)系的影響、如何通過寬容建立良好的人際關(guān)系

-重點詞句：寬容是建立和諧人際關(guān)系的關(guān)鍵，有助于增進彼此的理解和信任。

⑧寬容與社會責任

-重點知識點：寬容與社會責任的關(guān)系、如何通過寬容履行社會責任

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