2024年一年級品生下冊《當(dāng)好小主人》說課稿 浙教版

2024年一年級品生下冊《當(dāng)好小主人》說課稿浙教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《當(dāng)好小主人》，選自浙教版一年級下冊品德與生活教材。內(nèi)容包括：培養(yǎng)獨立自主的能力，學(xué)會自我管理，懂得尊重他人，關(guān)愛集體。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在家庭、學(xué)校中的生活實際緊密相關(guān)，有助于學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高他們的生活自理能力和人際交往能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主性和社會性。首先，通過“培養(yǎng)獨立自主的能力”這一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我決策的能力，發(fā)展獨立思考的品格。其次，通過“學(xué)會尊重他人，關(guān)愛集體”的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的集體觀念，學(xué)會與他人和諧相處，培養(yǎng)良好的社會交往能力。最后，通過實踐活動，提升學(xué)生的生活自理能力，增強(qiáng)對家庭和社會的責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的生活自理能力，如基本的個人衛(wèi)生習(xí)慣、簡單的整理收納等。他們對集體生活有一定的認(rèn)識，但獨立自主的能力和自我管理意識還處于初步形成階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對自我成長和探索有著強(qiáng)烈的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和實踐中，通過觀察、模仿和嘗試來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們需要更多的鼓勵和引導(dǎo)，對直觀、形象的教學(xué)方式較為敏感，通過游戲、故事等形式能夠更好地吸收知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在獨立自主方面可能存在困難，如時間管理、任務(wù)分配等。此外，學(xué)生在與他人合作時可能會遇到溝通不暢、合作意識不強(qiáng)的問題。針對這些困難，教師需要通過創(chuàng)設(shè)情境、角色扮演等方式，幫助學(xué)生逐步克服，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和自我管理能力。同時，對于學(xué)習(xí)風(fēng)格不同的學(xué)生，教師應(yīng)采取多元化的教學(xué)方法，確保每個學(xué)生都能在課堂上找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法、游戲化教學(xué)法和討論法，結(jié)合一年級學(xué)生的認(rèn)知特點，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)活動：設(shè)計“我是小主人”角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗自我管理、尊重他人和關(guān)愛集體的過程；通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享個人經(jīng)驗和感悟。

3.教學(xué)媒體：運(yùn)用多媒體課件展示圖片、視頻，直觀呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，同時結(jié)合實物教具，如時鐘、整理箱等，幫助學(xué)生更好地理解和實踐所學(xué)知識。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布《當(dāng)好小主人》相關(guān)PPT，要求學(xué)生觀看并思考如何在家中擔(dān)任小主人角色。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何在家自我管理，幫助父母分擔(dān)家務(wù)”設(shè)計問題，如“你在家做過的家務(wù)有哪些？你覺得做家務(wù)有什么意義？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群反饋，了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保每個學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看PPT，了解家務(wù)勞動的重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄自己的想法，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將思考結(jié)果以文字或圖片形式提交至微信群。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于家庭中孩子幫助父母的故事，引出“當(dāng)好小主人”的主題。

-講解知識點：講解如何在家自我管理，如何幫助父母分擔(dān)家務(wù)，強(qiáng)調(diào)責(zé)任感的重要性。

-組織課堂活動：設(shè)計“家庭角色扮演”活動，讓學(xué)生模擬家庭生活，體驗小主人的角色。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，體驗小主人的責(zé)任和樂趣。

-提問與討論：學(xué)生在活動中遇到問題，積極提問并與其他同學(xué)討論解決方案。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)自己在家完成的家務(wù)，并反思自己的表現(xiàn)。

-提供拓展資源：推薦與家庭責(zé)任相關(guān)的書籍或視頻，鼓勵學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，記錄自己的家務(wù)經(jīng)歷和感悟。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，了解更多關(guān)于家庭責(zé)任的知識。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的家務(wù)表現(xiàn)進(jìn)行反思，思考如何做得更好。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.家庭勞動教育相關(guān)書籍：

-《小學(xué)生家庭勞動手冊》：提供一系列適合小學(xué)生參與的家庭勞動活動，幫助學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)責(zé)任和獨立性。

-《我的家務(wù)我做主》：通過有趣的故事和活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識家庭勞動的重要性，培養(yǎng)良好的家務(wù)習(xí)慣。

2.家庭勞動教育視頻：

-《小小家務(wù)專家》：通過動畫形式，展示小學(xué)生如何在家務(wù)中學(xué)習(xí)責(zé)任感和獨立性。

-《家庭勞動大比拼》：邀請家庭成員一起參與家務(wù)勞動，展示家庭勞動的樂趣和意義。

3.家庭勞動教育實踐指南：

-《家庭勞動實踐手冊》：詳細(xì)介紹了家庭勞動的種類、方法和技巧，幫助家長和孩子一起進(jìn)行家庭勞動教育。

-《家庭勞動教育方案》：提供了一套系統(tǒng)化的家庭勞動教育方案，包括目標(biāo)設(shè)定、活動安排、評價方式等。

二、拓展建議

1.家長參與：

-家長可以與孩子一起閱讀相關(guān)書籍，觀看教育視頻，共同討論家庭勞動的重要性。

-家長可以參與到孩子的家庭勞動中，共同完成家務(wù)，增強(qiáng)親子關(guān)系。

2.家庭勞動實踐：

-鼓勵孩子在家中承擔(dān)適當(dāng)?shù)募覄?wù)，如整理床鋪、收拾玩具、清洗餐具等。

-定期組織家庭勞動日，讓孩子參與家庭大掃除，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作精神。

3.家庭勞動評價：

-家長可以設(shè)立家庭勞動評價機(jī)制，對孩子的表現(xiàn)給予鼓勵和認(rèn)可。

-引導(dǎo)孩子自我評價，讓他們反思自己的家庭勞動表現(xiàn)，提高自我管理能力。

4.家庭勞動拓展：

-引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)簡單的烹飪技能，如制作水果沙拉、三明治等。

-鼓勵孩子參與社區(qū)志愿服務(wù)，如幫助鄰居打掃衛(wèi)生、照顧老人等，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。

5.家庭勞動與學(xué)習(xí)相結(jié)合：

-將家庭勞動與孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)相結(jié)合，如讓孩子在學(xué)習(xí)之余負(fù)責(zé)整理學(xué)習(xí)用品。

-利用家庭勞動的機(jī)會，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)相關(guān)的科學(xué)知識，如植物生長、環(huán)保等。

6.家庭勞動與游戲相結(jié)合：

-設(shè)計家庭勞動游戲，如“誰的家務(wù)做得最快”、“誰是最佳清潔工”等，增加家庭勞動的趣味性。

-通過游戲的方式，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)家庭勞動。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-小主人意識

-自我管理