2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 7 Will people have robots Section A (Grammar Focus -3c)說(shuō)課稿（新版）人教新目標(biāo)版

2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit7WillpeoplehaverobotsSectionA(GrammarFocus-3c)說(shuō)課稿（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)思路緊扣八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit7WillpeoplehaverobotsSectionA(GrammarFocus-3c)的教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生掌握一般將來(lái)時(shí)的用法，并結(jié)合實(shí)際生活，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生的主體地位，采用多種教學(xué)方法，如任務(wù)型教學(xué)、情景模擬等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)表達(dá)對(duì)未來(lái)事件的預(yù)測(cè)，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)，提升邏輯思維和批判性思維能力，同時(shí)提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)技巧。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：掌握一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成和用法，能夠正確使用will/shall+動(dòng)詞原形來(lái)表示將來(lái)發(fā)生的事情。

-舉例解釋?zhuān)豪纾诰渥印癢illyougotothemoviestonight?”中，學(xué)生需要理解will表示將來(lái)，并正確使用動(dòng)詞原形go。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解一般將來(lái)時(shí)的時(shí)態(tài)意義，并能準(zhǔn)確判斷句子中時(shí)態(tài)的正確使用。

-舉例解釋?zhuān)豪?，在句子“Iwillfinishmyhomeworkbytomorrow.”中，學(xué)生需要理解“willfinish”表示將來(lái)完成，而“bytomorrow”則強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的完成時(shí)間，是將來(lái)時(shí)態(tài)的標(biāo)志。難點(diǎn)在于學(xué)生需要區(qū)分不同時(shí)間狀語(yǔ)對(duì)時(shí)態(tài)的影響。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、英語(yǔ)教材、教學(xué)輔助工具（如PPT課件、單詞卡片）

-課程平臺(tái)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)網(wǎng)站、視頻資源（如英語(yǔ)語(yǔ)法講解視頻）

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如機(jī)器人模型）、情景模擬、小組討論、角色扮演教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示機(jī)器人圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatdoyouthinkaboutrobots?Willpeoplehaverobotsinthefuture?”

-學(xué)生自由發(fā)言，分享對(duì)機(jī)器人的看法和未來(lái)可能出現(xiàn)的情景。

-教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“Inthislesson,wewilllearnaboutthefutureandhowtoexpressitinEnglishusingthefuturetense.”

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過(guò)PPT展示一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成：“will/shall+動(dòng)詞原形”。

-舉例講解一般將來(lái)時(shí)的用法，如：“Iwillgotothemoviestonight.”（今晚我將去看電影。）

-學(xué)生跟讀并模仿，鞏固發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

-教師展示含有時(shí)間狀語(yǔ)的一般將來(lái)時(shí)句子，如：“Wewillfinishourhomeworkbytomorrow.”（我們將在明天之前完成作業(yè)。）

-學(xué)生練習(xí)使用一般將來(lái)時(shí)造句，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動(dòng)：學(xué)生分組討論，用一般將來(lái)時(shí)描述未來(lái)的計(jì)劃或愿望。

-教師巡視指導(dǎo)，提供必要的幫助。

-小組展示，全班同學(xué)評(píng)價(jià)，教師總結(jié)并給予反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“Today,wehavelearnedhowtousethefuturetensetoexpressfutureevents.Remember,weuse'will/shall+動(dòng)詞原形'totalkaboutthefuture.”

-學(xué)生復(fù)述一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成和用法。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師布置家庭作業(yè)：“Writeashortparagraphaboutyourfutureplansusingthefuturetense.Youcanincludeyourdreams,goals,andwhatyouwillbedoinginthefuture.”拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《RobotsinOurFuture》

描述未來(lái)機(jī)器人在生活中的應(yīng)用，如家務(wù)、醫(yī)療、教育等領(lǐng)域的角色。

-閱讀材料二：《TheImpactofRoboticsonEmployment》

探討機(jī)器人技術(shù)對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的影響，以及人類(lèi)與機(jī)器人共存的可能性。

-閱讀材料三：《EthicalConsiderationsinRobotics》

討論機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展帶來(lái)的倫理問(wèn)題，如隱私保護(hù)、責(zé)任歸屬等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以選擇閱讀上述材料中的一篇或多篇，思考機(jī)器人對(duì)未來(lái)社會(huì)的影響。

-學(xué)生可以撰寫(xiě)一篇短文，結(jié)合閱讀材料和個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，討論機(jī)器人技術(shù)發(fā)展的利弊。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與辯論活動(dòng)，就機(jī)器人技術(shù)是否應(yīng)該限制或如何限制進(jìn)行討論。

-學(xué)生可以調(diào)查家庭或社區(qū)中機(jī)器人的使用情況，了解機(jī)器人在日常生活中的具體應(yīng)用。

-通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)資源，學(xué)生可以查找關(guān)于機(jī)器人技術(shù)的最新研究和發(fā)展動(dòng)態(tài)，撰寫(xiě)報(bào)告分享給同學(xué)。

3.教師指導(dǎo)下的拓展活動(dòng)

-教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬未來(lái)機(jī)器人與人類(lèi)互動(dòng)的場(chǎng)景，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-學(xué)生分組研究機(jī)器人技術(shù)的歷史和發(fā)展，制作時(shí)間軸或展示板，展示研究成果。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何平衡技術(shù)創(chuàng)新與人類(lèi)工作機(jī)會(huì)之間的關(guān)系，鼓勵(lì)提出解決方案。

4.結(jié)合實(shí)際生活的拓展實(shí)踐

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于未來(lái)家庭生活的情景劇，展示機(jī)器人如何幫助家庭成員完成日常任務(wù)。

-學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助老年人或殘疾人使用智能設(shè)備，提高他們對(duì)機(jī)器人技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力。

-教師組織學(xué)生參觀(guān)當(dāng)?shù)氐目萍脊净蜓芯繖C(jī)構(gòu)，了解機(jī)器人技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用和發(fā)展前景。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂上，我嘗試通過(guò)模擬真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)一般將來(lái)時(shí)，提高了學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件展示機(jī)器人圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也使語(yǔ)法知識(shí)更加直觀(guān)易懂。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)語(yǔ)法學(xué)習(xí)的興趣不足或自信心不足。

2.課堂管理需加強(qiáng)：在小組活動(dòng)中，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律性較差，需要教師在課堂上加強(qiáng)管理，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如角色扮演、小組競(jìng)賽等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

2.加強(qiáng)課堂管理：在小組活動(dòng)中，明確規(guī)則，確保每個(gè)學(xué)生都能遵守紀(jì)律，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。此外，可以設(shè)置一些實(shí)踐性強(qiáng)的評(píng)價(jià)項(xiàng)目，如學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)包含一般將來(lái)時(shí)的英語(yǔ)小劇本，或者制作一個(gè)關(guān)于未來(lái)科技的英語(yǔ)海報(bào)。

4.加強(qiáng)家校溝通：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或家訪(fǎng)，與家長(zhǎng)共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同探討如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.持續(xù)關(guān)注教育前沿：不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際需求，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成：will/shall+動(dòng)詞原形

-一般將來(lái)時(shí)的用法：表示將來(lái)發(fā)生的事情、計(jì)劃或預(yù)測(cè)

②重點(diǎn)詞匯：

-will/shall

-begoingto

-goingtodo

-willbedoing

-goingtobe

-willhavedone

③重點(diǎn)句子：

-Iwillgo