11-1 《諫逐客書》說課稿 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)

11-1《諫逐客書》說課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容為統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)第11章第1課《諫逐客書》。本章節(jié)主要圍繞李斯的《諫逐客書》展開，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古代散文的寫作手法，體會(huì)作者的政治智慧和文學(xué)才華。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將掌握古代散文的基本特點(diǎn)和表達(dá)方式，提高閱讀理解和鑒賞能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承、審美鑒賞與創(chuàng)造以及語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過深入分析《諫逐客書》，理解古代政治文化的內(nèi)涵，提升對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重與傳承意識(shí)。同時(shí)，通過欣賞李斯的文章，鍛煉審美鑒賞能力，體會(huì)文言文的魅力。此外，通過文言文閱讀和寫作練習(xí)，增強(qiáng)語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力，提高文言文閱讀的準(zhǔn)確性和流暢性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解《諫逐客書》的中心論點(diǎn)：臣子應(yīng)忠誠(chéng)于君主，君主應(yīng)廣納賢才。

-把握文章的論證結(jié)構(gòu)：通過舉例、對(duì)比、引用等手法，論證逐客之非。

-領(lǐng)悟文章的語(yǔ)言特色：駢散結(jié)合，辭藻華麗，富有文采。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-文言文閱讀理解：由于古代漢語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)的差異，學(xué)生可能難以理解文中的古詞匯、句式和修辭手法。

-文章寫作手法分析：學(xué)生可能難以把握文章中對(duì)比、舉例等論證方法的運(yùn)用及其效果。

-思想情感把握：學(xué)生可能難以深入理解作者在文章中表達(dá)的政治觀點(diǎn)和情感態(tài)度。例如，如何理解作者對(duì)逐客行為的批判，以及其對(duì)君主納賢的推崇。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、電子白板、錄音筆。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群。

-信息化資源：古代文學(xué)相關(guān)電子書籍、文言文閱讀軟件、在線文言文翻譯工具。

-教學(xué)手段：教師講授、學(xué)生朗讀、小組討論、角色扮演、課堂展示。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《諫逐客書》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們知道古代散文有哪些特點(diǎn)嗎？它們?cè)谖膶W(xué)史上有什么地位？”

展示一些古代散文的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受古代散文的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹《諫逐客書》的基本信息，包括作者李斯、寫作背景等，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《諫逐客書》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《諫逐客書》的基本概念、組成部分和寫作手法。

過程：

講解《諫逐客書》的定義，包括其主要論點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹文章的組成部分，如引言、正文、結(jié)論等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《諫逐客書》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《諫逐客書》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的《諫逐客書》中的段落進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)段落的論證手法，如對(duì)比、舉例、引用等，讓學(xué)生全面了解文章的論證策略。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些段落對(duì)古代政治文化的影響，以及它們?cè)诋?dāng)今社會(huì)的啟示。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《諫逐客書》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“李斯的政治智慧”、“古代散文的寫作特點(diǎn)”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《諫逐客書》的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《諫逐客書》的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《諫逐客書》的基本概念、寫作手法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《諫逐客書》在文學(xué)史上的地位和影響，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索古代散文的魅力。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《諫逐客書》的讀后感或評(píng)論，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂延伸（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的思考，拓展知識(shí)面。

過程：

提出一些與《諫逐客書》相關(guān)的問題，如“李斯的其他作品有哪些特點(diǎn)？”、“古代散文對(duì)現(xiàn)代文學(xué)有哪些影響？”等。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后查閱資料，進(jìn)一步了解相關(guān)內(nèi)容，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

8.課后反思（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)自己的收獲和不足。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)閱讀相關(guān)書籍，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地識(shí)別和解釋文言文中的古詞匯和句式，提高文言文閱讀理解能力。

-學(xué)生能夠分析《諫逐客書》的論證結(jié)構(gòu)，理解其論證方法，如舉例、對(duì)比、引用等。

-學(xué)生能夠掌握古代散文的基本特點(diǎn)，如駢散結(jié)合、辭藻華麗等，并能運(yùn)用到自己的寫作中。

-學(xué)生能夠理解李斯的政治觀點(diǎn)和情感態(tài)度，對(duì)古代政治文化有更深入的認(rèn)識(shí)。

2.思維與能力方面：

-學(xué)生通過小組討論和課堂展示，提升了合作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-學(xué)生在分析案例和解決問題時(shí)，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新能力。

-學(xué)生通過課堂討論和反思，提高了自我分析和自我總結(jié)的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

-學(xué)生在閱讀《諫逐客書》的過程中，感受到古代文人的智慧和勇氣，增強(qiáng)了對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識(shí)。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)李斯的生平事跡和作品，樹立了為國(guó)家、為人民貢獻(xiàn)力量的理想信念。

-學(xué)生在討論和點(diǎn)評(píng)中，培養(yǎng)了正確的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。

4.綜合運(yùn)用能力方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如通過閱讀古代文學(xué)作品，提高自己的文化素養(yǎng)。

-學(xué)生能夠運(yùn)用古代散文的寫作手法，創(chuàng)作出具有文采和內(nèi)涵的文學(xué)作品。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，通過撰寫讀后感或評(píng)論，提升了自己的寫作水平和表達(dá)能力。

5.語(yǔ)文素養(yǎng)方面：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了語(yǔ)文素養(yǎng)，包括語(yǔ)言表達(dá)、閱讀理解、文學(xué)鑒賞等。

-學(xué)生在文言文閱讀、寫作、鑒賞等方面取得了明顯的進(jìn)步，為今后深入學(xué)習(xí)古代文學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-李斯的政治觀點(diǎn)和主張

-《諫逐客書》的寫作背景和目的

-文章的論證結(jié)構(gòu)和方法

②關(guān)鍵詞句：

-“臣聞吏議逐客，竊以為過矣。”

-“臣聞燕、趙、韓、魏、