2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 3 Food and Meals Lesson 15 What's Your Favourite Food說課稿 冀教版（三起）

2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3FoodandMealsLesson15What'sYourFavouriteFood說課稿冀教版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3FoodandMealsLesson15What'sYourFavouriteFood

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)食物和餐點(diǎn)的相關(guān)詞匯和表達(dá)，學(xué)生能夠提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，了解不同文化中的飲食習(xí)慣，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。同時(shí)，通過小組活動(dòng)和角色扮演，學(xué)生能夠鍛煉思維品質(zhì)，提高合作學(xué)習(xí)能力，為未來的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生正處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣，但同時(shí)也表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1.學(xué)生層次：班級(jí)內(nèi)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊，部分學(xué)生能熟練掌握基本的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單的詞匯，而部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣較低，詞匯量有限。

2.知識(shí)方面：學(xué)生在前期的學(xué)習(xí)中已掌握了一些基本的食物和餐點(diǎn)的詞匯，如apple,banana,milk等。然而，對(duì)于一些復(fù)雜或抽象的食物名稱，如sushi,pizza等，學(xué)生的掌握程度較低。

3.能力方面：學(xué)生在聽說能力上相對(duì)較好，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。但在讀寫能力上，學(xué)生的表現(xiàn)各異，部分學(xué)生能正確書寫所學(xué)詞匯，而部分學(xué)生則存在拼寫錯(cuò)誤或書寫不規(guī)范的問題。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在課堂上積極參與，但部分學(xué)生缺乏自信心，不敢開口說英語(yǔ)。此外，部分學(xué)生存在依賴性，習(xí)慣于跟隨老師的步伐，缺乏自主學(xué)習(xí)和探究的能力。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)良好，但部分學(xué)生存在注意力不集中、坐姿不規(guī)范等問題，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。

6.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣、基礎(chǔ)知識(shí)和能力水平將對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生直接影響。教師需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如水果、餐具模型）。

2.課程平臺(tái)：冀教版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)教材配套教學(xué)資源平臺(tái)。

3.信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線英語(yǔ)教學(xué)視頻、圖片庫(kù)。

4.教學(xué)手段：PPT課件、互動(dòng)游戲、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、歌曲教學(xué)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.教師通過展示圖片或?qū)嵨?，如展示不同種類的食物（水果、蔬菜、肉類等），引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出食物的名稱。

2.提出問題：“What'syourfavoritefood?”（你最喜歡的食物是什么？），鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)回答。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whydoyoulikeit?”（為什么你喜歡它？），激發(fā)學(xué)生對(duì)食物和飲食習(xí)慣的興趣。

二、講授新課（用時(shí)10分鐘）

1.教師呈現(xiàn)新單詞和短語(yǔ)，如“pizza”、“sushi”、“fastfood”、“dessert”等，通過實(shí)物或圖片幫助學(xué)生理解。

2.引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的詞匯描述自己喜歡的食物，并解釋為什么喜歡。

3.通過PPT課件展示食物的英文表達(dá)和對(duì)應(yīng)的圖片，讓學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)15分鐘）

1.小組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一種食物，用英語(yǔ)描述該食物的名稱、口味、制作方法等。

2.小組展示：每組選派代表進(jìn)行展示，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

四、課堂提問（用時(shí)5分鐘）

1.教師提問：“What'syourfavoritefood?”，鼓勵(lì)學(xué)生用新學(xué)的詞匯回答。

2.提出問題：“Doyoulikefastfood?Whyorwhynot?”（你喜歡快餐嗎？為什么？），引導(dǎo)學(xué)生思考食物與健康的關(guān)系。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬餐廳點(diǎn)餐場(chǎng)景，使用新學(xué)的詞匯和句型。

2.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行表演，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

六、拓展練習(xí)（用時(shí)5分鐘）

1.教師展示一張世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生說出不同國(guó)家的代表性食物。

2.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，用英語(yǔ)介紹自己國(guó)家的特色食物。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己最喜歡的食物的短文。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出課題。

2.講授新課：講解新知識(shí)，幫助學(xué)生理解。

3.鞏固練習(xí)：通過練習(xí)鞏固知識(shí)，提高運(yùn)用能力。

4.課堂提問：檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，培養(yǎng)思考能力。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：提高學(xué)生參與度，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。

6.拓展練習(xí)：拓展知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

7.總結(jié)與作業(yè)布置：鞏固所學(xué)知識(shí)，為課后復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。

用時(shí)：5（導(dǎo)入）+10（新課）+15（鞏固練習(xí)）+5（提問）+10（互動(dòng)）+5（拓展）+5（總結(jié)與作業(yè)布置）=45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-食物類詞匯：apple,banana,orange,watermelon,pizza,sushi,sandwich,salad,dessert,fastfood

-餐具類詞匯：fork,knife,spoon,plate,cup,bowl

-餐點(diǎn)類詞匯：breakfast,lunch,dinner,snack,meal,dessert

2.句型：

-描述食物：“Thisisa.../Thatisa...”

-詢問食物：“What'syourfavoritefood?”

-回答食物喜好：“Myfavoritefoodis...”

-描述食物口味：“Ittastesgood./It'sdelicious.”

-提問食物制作：“Howdoyoumake...?”

3.文化背景：

-不同國(guó)家的傳統(tǒng)食物和飲食習(xí)慣

-食物與健康的關(guān)系，如均衡飲食、適量攝入等

4.語(yǔ)法點(diǎn)：

-名詞單復(fù)數(shù)變化

-冠詞的用法（a,an,the）

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-疑問句和否定句的構(gòu)成

5.聽力技能：

-能夠聽懂關(guān)于食物和餐點(diǎn)的簡(jiǎn)單對(duì)話

-能夠識(shí)別并理解食物名稱和描述

6.讀寫技能：

-能夠用英語(yǔ)描述自己喜歡的食物

-能夠閱讀關(guān)于食物和餐點(diǎn)的簡(jiǎn)單短文

7.交際策略：

-能夠用英語(yǔ)詢問和回答關(guān)于食物的問題

-能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的食物和餐點(diǎn)討論

8.跨文化意識(shí)：

-了解不同文化中的飲食習(xí)慣和食物文化

-尊重和欣賞不同文化的食物和飲食習(xí)慣反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂教學(xué)中，我會(huì)盡量創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如模擬餐廳點(diǎn)餐、家庭聚餐等，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多元化教學(xué)手段：結(jié)合多媒體技術(shù)和實(shí)物教具，運(yùn)用圖片、視頻、歌曲等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂氛圍更加活躍。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個(gè)體差異：由于學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)和興趣程度不同，部分學(xué)生在課堂上參與度不高，影響了整體教學(xué)效果。

2.課堂管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生存在注意力不集中、紀(jì)律性較差等問題，需要加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要采用口頭評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異：針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，我會(huì)采取分層教學(xué)，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同難度的學(xué)習(xí)任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

2.加強(qiáng)課堂管理：通過建立課堂規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的參與度。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：除了口頭和作業(yè)評(píng)價(jià)，我會(huì)增加課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、小組合作評(píng)價(jià)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性。此外，還可以引入學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.加強(qiáng)家校溝通：通過家校聯(lián)系，了解學(xué)生的家庭背景和飲食習(xí)慣，以便在課堂教學(xué)中更好地融入相關(guān)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與反思：作為教師，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，努力提高教學(xué)質(zhì)量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-食物名稱：apple,banana,orange,watermelon,pizza,sushi,sandwich,salad,dessert,fastfood

-餐具名稱：fork,knife,spoon,plate,cup,bowl

-餐點(diǎn)名稱：breakfast,lunch,dinner,snack,meal,dessert

②重點(diǎn)詞匯：

-favorite（最喜歡的）

-taste（味道）

-d