13萬里一線牽（說課稿）-2023-2024學年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版

13萬里一線牽（說課稿）-2023-2024學年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：《道德與法治》三年級下冊“13萬里一線牽”。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學生在生活中已接觸到的家庭、學校、社區(qū)等社會關系有關，有助于學生理解個人與社會的關系，培養(yǎng)學生的社會責任感和集體榮譽感。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生具備法治意識，認識到法律對個人和社會的重要性；增強學生的社會責任感，使其意識到自己作為社會成員應承擔的責任；提升學生的溝通協(xié)作能力，通過討論和合作學習，學會與他人共同解決問題；同時，通過本節(jié)課的學習，促進學生形成正確的價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。教學難點與重點1.教學重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-理解“13萬里一線牽”的含義，即通過電話、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代通訊手段，人與人之間的距離雖然遙遠，但情感聯(lián)系依然緊密。

-認識到科技發(fā)展對人們生活的影響，特別是通訊技術如何拉近人與人之間的距離。

-學習如何運用現(xiàn)代通訊工具進行有效溝通，包括禮貌用語、傾聽他人、表達自己的觀點等。

2.教學難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-學生對“13萬里一線牽”概念的理解可能存在偏差，需要通過具體實例和情境引導。

-學生在運用現(xiàn)代通訊工具進行溝通時，可能難以掌握適當?shù)臏贤记?，需要通過角色扮演、小組討論等方式進行實踐練習。

-學生可能對法律知識了解有限，需要通過案例分析和討論，幫助學生理解法律在通訊中的作用和保護個人隱私的重要性。

-學生在表達個人觀點時，可能存在邏輯性和條理性不足的問題，需要通過寫作練習和反饋來提升。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體展示，生動講解“13萬里一線牽”的概念，幫助學生建立初步理解。

2.討論法：組織學生就現(xiàn)代通訊工具的利弊進行小組討論，激發(fā)思維，培養(yǎng)溝通能力。

3.案例分析法：通過具體案例，讓學生分析法律在通訊中的作用，提高法治意識。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，增強課程的趣味性和直觀性。

2.互動平臺：使用教學軟件或在線平臺，讓學生進行在線交流和協(xié)作，提高學習參與度。

3.實物教學：如果條件允許，可展示一些通訊設備，如電話、手機等，讓學生直觀感受科技的發(fā)展。教學過程設計（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段關于家人或朋友通過電話、互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)系的短視頻，引發(fā)學生共鳴。

2.提出問題：同學們，你們有沒有和家人或朋友通過電話、互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)系過？你們覺得這種聯(lián)系方式有什么好處？

3.學生分享：請幾位同學分享他們的經(jīng)歷，教師總結(jié)并引出“13萬里一線牽”的概念。

（二）講授新課（15分鐘）

1.解釋“13萬里一線牽”的含義，通過多媒體展示不同通訊方式的歷史演變，讓學生了解通訊技術的發(fā)展。

2.講解現(xiàn)代通訊工具的作用，如手機、互聯(lián)網(wǎng)等，強調(diào)它們在拉近人與人之間的距離方面的作用。

3.分析現(xiàn)代通訊工具的利弊，引導學生認識到科技發(fā)展對生活的積極影響，同時也提醒注意網(wǎng)絡安全和隱私保護。

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.角色扮演：將學生分成小組，模擬實際生活中的通訊場景，如打電話給遠方的親人、通過互聯(lián)網(wǎng)與朋友聊天等。

2.小組討論：討論在通訊過程中應注意的禮儀和技巧，如禮貌用語、傾聽他人、表達自己的觀點等。

3.課堂練習：教師提供一些情景，讓學生運用所學知識進行解答，鞏固所學內(nèi)容。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學們，你們認為科技發(fā)展對我們的生活有哪些影響？

2.學生回答：教師總結(jié)并引導學生認識到科技發(fā)展在提高生活質(zhì)量、增進人際關系等方面的積極作用。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：同學們，你們覺得在通訊過程中，如何做到既尊重他人，又保護自己的隱私？

2.學生回答：教師針對學生的回答進行點評，引導學生思考如何在現(xiàn)實生活中運用所學知識。

3.教師提問：同學們，你們認為在運用現(xiàn)代通訊工具時，應該注意哪些安全問題？

4.學生回答：教師總結(jié)并強調(diào)網(wǎng)絡安全和隱私保護的重要性。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：同學們，你們認為如何利用現(xiàn)代通訊工具，為我們的生活帶來更多便利？

2.學生回答：教師引導學生思考如何發(fā)揮科技的優(yōu)勢，為個人和社會創(chuàng)造更多價值。

（七）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)“13萬里一線牽”的重要性。

2.布置作業(yè)：請同學們課后思考如何運用所學知識，與家人或朋友進行有效溝通，并記錄下自己的心得體會。

教學過程設計總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

-《科技的力量：通訊技術的歷史與發(fā)展》

內(nèi)容概述：這本書概述了通訊技術的發(fā)展歷程，從古老的信鴿傳書到現(xiàn)代的互聯(lián)網(wǎng)通信，讓學生了解科技如何改變我們的生活。

-《網(wǎng)絡禮儀與網(wǎng)絡安全》

內(nèi)容概述：這本書介紹了在網(wǎng)絡交流中應遵守的基本禮儀，以及如何保護個人隱私和網(wǎng)絡安全，與教材中提到的網(wǎng)絡安全和隱私保護知識點相呼應。

-《溝通的藝術：人際交往的技巧》

內(nèi)容概述：通過案例分析和實際技巧講解，幫助學生掌握有效溝通的方法，提高人際交往能力，與教材中關于溝通技巧的學習內(nèi)容相輔相成。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-設計探究任務：讓學生調(diào)查自己家中或社區(qū)中使用的通訊工具，了解其工作原理和背后的科技知識。

-角色扮演活動：鼓勵學生在課后與家人或朋友進行角色扮演，模擬不同場景下的溝通，并反思如何運用所學知識提升溝通效果。

-社會實踐：組織學生參與社區(qū)活動，如老年活動中心，幫助老年人學習使用手機和互聯(lián)網(wǎng)，增進代際溝通。

-創(chuàng)意作品展示：鼓勵學生創(chuàng)作與通訊技術相關的繪畫、寫作或手工藝品，展示他們對科技與生活的理解。

-小組研究項目：學生可以分組選擇一個與通訊技術相關的主題，進行深入研究，如“社交媒體對青少年溝通方式的影響”，并制作研究報告或演示文稿進行分享。內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-“13萬里一線牽”的概念及其含義

-現(xiàn)代通訊技術的發(fā)展歷程

-通訊技術在生活中的應用

-法律在通訊中的作用和保護個人隱私的重要性

②關鍵詞：

-通訊工具

-科技發(fā)展

-溝通技巧

-法律意識

③重點句子：

-“13萬里一線牽”寓意著即使相隔千里，也能通過現(xiàn)代通訊手段保持緊密聯(lián)系。

-科技的進步使得通訊更加便捷，拉近了人與人之間的距離。

-在使用通訊工具時，我們要遵守法律法規(guī)，保護自己的隱私。

-溝通不僅是信息的傳遞，更是心靈的交流。教學反思與改進教學反思與改進是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)。在剛剛結(jié)束的“13萬里一線牽”這節(jié)課中，我進行了以下反思和改進的思考：

1.學生參與度

在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生參與度不高，可能是因為他們對“13萬里一線牽”的概念理解不夠深入。為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中，通過引入更多實際案例，讓學生在實際情境中體會通訊技術的重要性。比如，可以讓學生分享自己使用通訊工具的經(jīng)歷，或者模擬不同場景下的溝通，這樣可以激發(fā)學生的興趣，提高他們的參與度。

2.教學方法

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)單純的理論講解可能不夠吸引學生。因此，我計劃在未來的教學中，更多地采用互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，讓學生在活動中學習，這樣既能提高他們的學習興趣，也能更好地理解和掌握知識。

3.知識點的銜接

在本節(jié)課中，我注意到學生對法律在通訊中的作用理解不夠透徹。為了加強知識點的銜接，我計劃在未來的教學中，結(jié)合具體的法律案例，讓學生了解法律如何保護通訊自由和隱私權(quán)，這樣可以幫助學生建立起完整的知識體系。

4.教學資源的利用

在使用多媒體教學手段時，我發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些視頻內(nèi)容與學生實際生活脫節(jié)，導致學生難以產(chǎn)生共鳴。因此，我計劃在未來的教學中，更加注重選擇與學生生活緊密相關的教學資源，以提高教學效果。

5.作業(yè)設計

課后作業(yè)的反饋顯示，部分學生對作業(yè)的完成質(zhì)量不高。為了改進這一點，我計劃設計更具針對性的作