【五年級上冊語文】 第二單元習(xí)作《“漫畫”老師》

范文一：百變馬丁大家一定都看過“百變馬丁”吧，劇中的馬丁每天都以一種新的身份去展開奇妙的冒險(xiǎn)，而我的彭老師，就是一位“百變馬丁”。彭老師是一只愛美的孔雀。她身材苗條，一頭烏黑長發(fā)，自然的飄散在背后。她總是穿著一身漂亮的連衣裙，風(fēng)吹過時(shí)，宛若一只翩翩起舞的孔雀。講課時(shí)，她會(huì)變成一頭博學(xué)的大象。學(xué)習(xí)《落花生》時(shí)，她告訴花生是一種地上開花，地下結(jié)果的植物。有幾位同學(xué)提出質(zhì)疑，老師便詳細(xì)的為我們演示花生生長的整個(gè)過程；學(xué)習(xí)《將相和》時(shí)，老師見我們對秦趙對弈特別感興趣，竟為我們講了整整一節(jié)課的”戰(zhàn)國七雄；學(xué)習(xí)陸游的絕筆《示兒》時(shí)，老師又帶我們認(rèn)識了另一位武將之中詩文最佳，文臣之中武藝最強(qiáng)的愛國詩人辛棄疾，當(dāng)我聽到老師講述辛棄疾臨死大呼三聲“殺賊”時(shí)，眼淚都差點(diǎn)掉下來。我的老師胸中有無窮無盡的知識，讓我肅然起敬。有時(shí)候，她還像一只頑皮的兔子。有一天狂風(fēng)大作，同學(xué)們的外套被吹得像一塊塊蓬松的面包，我一走進(jìn)校門，就看見彭老師正在抓一個(gè)風(fēng)吹起來的垃圾袋。彭老師跟著垃圾袋跑，這垃圾袋就像和老師捉迷藏似的，眼看要抓住了，一眨眼又溜走了。彭老師干脆用手提起裙子，左腳大步上前，右腳緊跟著踩上，蹦蹦跳跳的向前追。當(dāng)垃圾袋終于被老師成功踩在腳下時(shí)，老師得意地?fù)炱饋恚巧袂?，就像打了一場勝仗。這就是我身邊的“百變馬丁”，不知道以后她還會(huì)變成什么呢，我真期待??！范文二：“快快”老師噠噠噠，這是誰的高跟鞋聲，原來是我們的語文老師徐老師。還是那雙標(biāo)配的高跟鞋，那件米黃色的衣服，那張嚴(yán)肅的臉。當(dāng)我第一次見她，就被她那嚴(yán)肅的表情嚇倒了。哎，又是要被管得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的一學(xué)期了。但我通過一個(gè)月的相處卻發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)看起來很嚴(yán)肅的老師竟是這樣的……她是一位走路如風(fēng)的老師，前一秒剛聽到徐老師的高跟鞋聲，下一秒你便能看見一位掛著嚴(yán)肅臉的老師，端正地站在你面前。記得那天上課，幾個(gè)“刺頭”乘其不備，在“徐大王”徐老師的眼皮底下講小話。徐老師用風(fēng)一般的速度來到“刺頭”們的身后，可“刺頭”們完全沒有意識到他們背后“虎視眈眈”的徐老師?！罢O！你們在干什么”徐老師瞪著“刺頭”們。瞬間，那幾個(gè)“刺頭”臉一下子就白了，頭低得不能再低了。當(dāng)全班同學(xué)都以為徐老師要大發(fā)雷霆時(shí)，她卻只是拍拍他們的肩膀。原來徐老師是一位這么保護(hù)學(xué)生心理的老師呀。徐老師，批改作業(yè)的速度，簡直是一流中的一流，只要一聽寫完不到10分鐘，那聽寫單必定就會(huì)發(fā)到我們的手里。我清楚記得，那是在五年級的一個(gè)早上，聽寫單剛發(fā)下來我就震驚。我的聽寫單上只有一個(gè)小拼音錯(cuò)了，徐老師都看得清清楚楚。這讓我不得不佩服這位徐老師的眼睛實(shí)在太尖了。這就是我的快快老師，我喜歡我的快快老師。范文三：多面老師范老師是一位多面老師。她有像藍(lán)寶石一樣的大眼睛和清秀的面容，濃密的長發(fā)，微笑是范老師的招牌動(dòng)作，如果說美是一種錯(cuò)，那么范老師就是錯(cuò)上加錯(cuò)。別看范老師那么溫柔，她也有嚴(yán)厲的一面，每當(dāng)我犯了錯(cuò)，先是批評后是安慰，范老師的批評，是一種體現(xiàn)責(zé)任感的方式。范老師還非常風(fēng)趣，有一天，楓葉在續(xù)續(xù)飄落，很多同學(xué)都在欣賞它的美，但是有一個(gè)同學(xué)在旁邊玩耍，范老師說：”這位跑的爽嗎？”爽”同學(xué)說，但是那位同學(xué)剛回過神來，就被范老師抓去領(lǐng)裝狀了。這一幕場景，把全班逗的哈哈大笑。范老師還有超能力。她的目光就像一道冰冷的月光，射在誰的臉上，誰的臉上就會(huì)立馬失去笑容。范老師還有一門絕技叫”眼神交流”，只要盯著講話的刺頭，刺頭就會(huì)不說話，因?yàn)榉独蠋熢谡f：“別在說話，小心叫家長”。范老師還有最后一門大招叫“八倍鏡，千里爆頭”但是范老師是的千里爆頭不一樣，是剛剛好從耳旁擦邊過，誰看到了，那一定會(huì)非常吃驚。范老師很愛我們，有一次，我們表演節(jié)目，范老師當(dāng)時(shí)身體很不舒服，而且我們的節(jié)目排到了最后，可范老師堅(jiān)持等到了我們表演完成，同學(xué)問：“老師怎么不早點(diǎn)去休息呢？”，老師說：“我就想看自己帶的班，在舞臺上的表演，我就忘記了身體不舒服”，我頓時(shí)感悟到來自老師的愛。這就是范老師，一個(gè)位既樸素而又華麗的老師。范文四：散文先生一頭烏黑長直的頭發(fā)，柳葉似的眉毛，總是微微含笑的眼睛，小巧的嘴巴，一身漂亮的連衣裙，一走起路來，鞋子就會(huì)在地板上敲出一串美妙的樂符，這便是我們班的“散文先生”——張老師。為什么大家會(huì)叫她“散文先生”呢？且聽我慢慢道來。張老師是我們的語文老師，每次上課時(shí)，她都會(huì)用娓娓動(dòng)聽的聲音和富有詩意的語言講解課文，帶領(lǐng)我們在文學(xué)的世界里遨游。那一次，我們在學(xué)《白鷺》這篇課文。張老師先聲情并茂地朗讀了一遍課文，在張老師的朗讀聲中，那優(yōu)美而富有詩意的白鷺仿佛就呈現(xiàn)在我們眼前。同學(xué)們發(fā)言時(shí)，張老師便微笑著傾聽大家的發(fā)言，時(shí)不時(shí)地點(diǎn)頭稱贊。張老師的課堂，真是令人如沐春風(fēng)!課間時(shí)，張老師經(jīng)常會(huì)與我們吟誦詩詞歌賦。校園里的桂花開了，老師帶著我們在桂花樹下散步，淡黃的桂花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來。見此情景，張老師趁機(jī)提問：“誰能說出有關(guān)桂花的詩詞？”一位同學(xué)搶答：“人閑桂花落，夜靜春山空?！绷硪晃煌?/p>