13云和霧 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)蘇教版

13云和霧說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“13云和霧”為主題，結(jié)合蘇教版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教材，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)云和霧的形成過(guò)程，了解它們與生活的密切關(guān)系。通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)思維。教學(xué)過(guò)程中，注重與課本知識(shí)的關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握科學(xué)知識(shí)，提高科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、環(huán)境意識(shí)與責(zé)任感和信息加工能力。通過(guò)觀察云和霧的形成，學(xué)生將學(xué)會(huì)提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集和分析數(shù)據(jù)，從而提升科學(xué)探究能力。同時(shí)，學(xué)生將認(rèn)識(shí)到云霧對(duì)環(huán)境的影響，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。此外，通過(guò)信息加工，學(xué)生能夠理解云霧形成的科學(xué)原理，提高信息加工能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解云和霧的形成原理，包括水蒸氣遇冷凝結(jié)成云和霧的過(guò)程。

②能夠區(qū)分云和霧的不同特征，如形態(tài)、密度和形成條件。

③通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)會(huì)觀察和記錄云和霧的變化，并嘗試解釋其背后的科學(xué)現(xiàn)象。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①掌握水蒸氣在空氣中的凝結(jié)過(guò)程，理解溫度、濕度等因素對(duì)云霧形成的影響。

②設(shè)計(jì)并實(shí)施簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)模擬云和霧的形成，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。

③將云和霧的形成與氣候變化、大氣科學(xué)等知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，形成對(duì)自然現(xiàn)象的整體認(rèn)識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有蘇教版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教材，包含云和霧的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與云和霧形成相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以幫助學(xué)生直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備透明塑料瓶、冷熱源、溫度計(jì)等，用于模擬云和霧的形成實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，配備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的自然現(xiàn)象——云和霧。你們?cè)谏钪杏袥](méi)有觀察到過(guò)云和霧呢？它們有什么特點(diǎn)呢？請(qǐng)大家分享一下你們的觀察和想法。

（學(xué)生）我見(jiàn)過(guò)天空中的云，有時(shí)候它們會(huì)變成很多形狀。

我還在海邊見(jiàn)過(guò)霧，它讓人看不清東西。

（教師）很好，大家都有過(guò)觀察云和霧的經(jīng)歷。今天，我們就一起來(lái)探究云和霧的形成過(guò)程，以及它們與我們的生活有什么關(guān)系。

二、新課講授

1.云的形成

（教師）首先，我們來(lái)了解一下云是如何形成的。請(qǐng)看大屏幕，這是一張?jiān)频膱D片，大家能觀察到云的形狀嗎？云是由什么組成的呢？

（學(xué)生）云是白色的，有時(shí)候是形狀各異的。

云是由水滴組成的。

（教師）沒(méi)錯(cuò)，云是由無(wú)數(shù)微小的水滴組成的。當(dāng)空氣中的水蒸氣遇冷時(shí)，就會(huì)凝結(jié)成小水滴，這些小水滴聚集在一起就形成了云。

2.霧的形成

（教師）接下來(lái)，我們來(lái)探究霧的形成。請(qǐng)大家看這張霧的圖片，霧和水滴有什么區(qū)別呢？

（學(xué)生）霧是白色的，看起來(lái)很密集。

霧也是由水滴組成的，但是它更密集。

（教師）霧和水滴雖然都是由水滴組成的，但它們的密度不同。霧的密度較大，所以看起來(lái)比較密集。當(dāng)空氣中的水蒸氣遇冷時(shí)，凝結(jié)成的小水滴會(huì)聚集在一起，形成霧。

3.云和霧的特點(diǎn)

（教師）現(xiàn)在我們已經(jīng)了解了云和霧的形成過(guò)程，那么它們各自有什么特點(diǎn)呢？

（學(xué)生）云有各種各樣的形狀，有時(shí)候像棉花糖，有時(shí)候像小鳥(niǎo)。

霧看起來(lái)很密集，讓人看不清東西。

（教師）非常好，云和霧都有各自獨(dú)特的特點(diǎn)。云的形狀多變，而霧則讓人視線模糊。

4.云和霧與我們的生活

（教師）云和霧不僅是一種自然現(xiàn)象，它們還與我們的生活息息相關(guān)。請(qǐng)大家舉例說(shuō)明。

（學(xué)生）云可以預(yù)報(bào)天氣，有時(shí)候云很多，說(shuō)明要下雨了。

霧會(huì)影響交通，因?yàn)榭床磺鍠|西。

（教師）同學(xué)們說(shuō)得非常對(duì)。云和霧不僅影響著我們的出行，還與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、水資源管理等有著密切的關(guān)系。

三、課堂活動(dòng)

1.觀察實(shí)驗(yàn)

（教師）接下來(lái)，我們進(jìn)行一個(gè)觀察實(shí)驗(yàn)，模擬云和霧的形成過(guò)程。請(qǐng)大家拿出實(shí)驗(yàn)器材，按照以下步驟操作：

（1）將透明塑料瓶裝滿熱水，用蓋子密封。

（2）將瓶子倒置，觀察水蒸氣在瓶子內(nèi)壁凝結(jié)成水滴的過(guò)程。

（3）將瓶子放入冷水中，觀察水蒸氣凝結(jié)成霧的過(guò)程。

（學(xué)生）按照老師的步驟，我們看到了水蒸氣在瓶子內(nèi)壁凝結(jié)成水滴，再放入冷水中，水蒸氣又凝結(jié)成了霧。

2.小組討論

（教師）現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，討論以下問(wèn)題：

（1）云和霧的形成與哪些因素有關(guān)？

（2）云和霧有哪些特點(diǎn)？

（3）云和霧與我們的生活有什么關(guān)系？

（學(xué)生）我們小組討論后得出以下結(jié)論：

（1）云和霧的形成與溫度、濕度等因素有關(guān)。

（2）云有各種各樣的形狀，霧看起來(lái)很密集。

（3）云和霧影響著我們的出行、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等。

四、課堂小結(jié)

（教師）今天，我們學(xué)習(xí)了云和霧的形成過(guò)程、特點(diǎn)以及與生活的關(guān)系。希望大家通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠更加了解自然現(xiàn)象，關(guān)注環(huán)境保護(hù)。

（學(xué)生）我們學(xué)到了很多關(guān)于云和霧的知識(shí)，以后在生活中遇到云和霧，我們就能更好地理解它們了。

五、作業(yè)布置

1.請(qǐng)同學(xué)們回家后，觀察一下今天的天氣，看看天空中的云和地面上的霧，并記錄下來(lái)。

2.搜集有關(guān)云和霧的資料，了解它們?cè)诳茖W(xué)研究中的應(yīng)用。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解云和霧的形成過(guò)程、特點(diǎn)以及與生活的關(guān)系。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維能力。同時(shí)，通過(guò)課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的需求，優(yōu)化教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-云的分類：介紹常見(jiàn)的云的分類，如積云、層云、積雨云等，以及它們的特征和形成條件。

-霧的成因：探討霧的成因，包括平流霧、輻射霧、地形霧等，以及霧對(duì)天氣的影響。

-氣象預(yù)報(bào)：介紹氣象預(yù)報(bào)中如何利用云和霧來(lái)預(yù)測(cè)天氣，以及預(yù)報(bào)員如何解讀云圖。

-氣候變化與云霧：討論云和霧在氣候變化中的作用，如溫室氣體排放對(duì)云霧的影響。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)閱讀《天氣的故事》或《氣候變化與人類生活》等科普書(shū)籍，深入了解云霧的氣象學(xué)知識(shí)。

-觀看《探索自然》系列紀(jì)錄片中關(guān)于云霧形成的節(jié)目，增強(qiáng)視覺(jué)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)興趣。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如氣象局官方網(wǎng)站，查找最新的云霧天氣信息，了解云霧的實(shí)際觀測(cè)數(shù)據(jù)。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的科學(xué)活動(dòng)，如氣象觀測(cè)站參觀，親身體驗(yàn)云霧的形成過(guò)程。

-設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)，如自制云霧箱，觀察在不同溫度和濕度條件下水蒸氣的凝結(jié)現(xiàn)象。

-開(kāi)展小組研究項(xiàng)目，探討云霧對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，撰寫(xiě)研究報(bào)告。

-利用科學(xué)雜志或網(wǎng)絡(luò)論壇，參與云霧相關(guān)知識(shí)的討論，拓寬視野。

-結(jié)合地理知識(shí)，研究不同地區(qū)云霧形成的地理特征，如山地霧、海岸霧等。

-分析云霧天氣對(duì)航空、航海等交通領(lǐng)域的影響，探討應(yīng)對(duì)措施。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了關(guān)于“云和霧”的科學(xué)課，心里感觸頗深。這節(jié)課對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次挑戰(zhàn)，也是一次學(xué)習(xí)的過(guò)程。下面我就這節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行一些反思。

首先，我覺(jué)得今天的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。課堂上，同學(xué)們都很積極，尤其是觀察實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，大家都動(dòng)手操作，參與度很高?？吹剿麄冋J(rèn)真觀察、思考的樣子，我覺(jué)得自己的努力沒(méi)有白費(fèi)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

比如說(shuō)，在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我可能沒(méi)有很好地激發(fā)學(xué)生的興趣。雖然我提前做了準(zhǔn)備，但在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生對(duì)云和霧并不是特別感興趣。這讓我意識(shí)到，今后的教學(xué)中，我要更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生好奇心。

在講解云和霧的形成過(guò)程時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言解釋了水蒸氣遇冷凝結(jié)成云和霧的科學(xué)原理。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于這個(gè)原理還是不太理解。這可能是因?yàn)槲覍?duì)這個(gè)原理的解釋還不夠清晰，或者是因?yàn)閷W(xué)生的接受能力有限。因此，在今后的教學(xué)中，我要加強(qiáng)對(duì)難點(diǎn)的講解，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

此外，我還發(fā)現(xiàn)課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)相對(duì)較少。雖然我在課堂上提出了一些問(wèn)題，但大部分時(shí)間都是我在講，學(xué)生參與度不高。這讓我意識(shí)到，我需要更加注重學(xué)生的主體地位，多設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與到課堂中來(lái)。

在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些值得注意的問(wèn)題。比如，有的學(xué)生在實(shí)驗(yàn)時(shí)過(guò)于專注自己的操作，而忽略了其他同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。這讓我想到，在今后的教學(xué)中，我需要培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓他們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)會(huì)相互幫助、交流心得。

當(dāng)然，今天的課也有一些成功的經(jīng)驗(yàn)。比如，我在課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)上花費(fèi)了不少心思，希望通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生直觀地感受云和霧的形成過(guò)程。從學(xué)生的反應(yīng)來(lái)看，這個(gè)設(shè)計(jì)還是比較成功的。這也讓我更加堅(jiān)信，在今后的教學(xué)中，我們要善于利用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

最后，我想說(shuō)的是，教學(xué)是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)。我們需要不斷地學(xué)習(xí)、反思和改進(jìn)。今天的課給了我很多啟示，我會(huì)把這些啟示融入到今后的教學(xué)中，努力提高自己的教學(xué)質(zhì)量。板書(shū)設(shè)計(jì)