Unit 3 My friends Part A Let's spell大單元整體說課稿表格式-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)VIP

Unit3MyfriendsPartALet'sspell大單元整體說課稿(表格式）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：Unit3MyfriendsPartALet'sspell大單元整體說課稿

教材章節(jié)：人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)

內(nèi)容：本單元圍繞“我的朋友”這一主題，通過學(xué)習(xí)關(guān)于朋友的不同表達(dá)方式和拼寫規(guī)則，幫助學(xué)生拓展詞匯量，提高英語口語和寫作能力。主要包括以下內(nèi)容：學(xué)習(xí)關(guān)于朋友的詞匯，如：bestfriend,goodfriend,newfriend等；掌握拼寫規(guī)則，如：字母組合“-ing”的發(fā)音；通過情景對(duì)話和寫作練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際情境運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

2.提升學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同文化中朋友關(guān)系的表達(dá)方式。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過拼寫規(guī)則的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力。

4.增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：四年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸并掌握了一些基礎(chǔ)的英語詞匯和句型，如日常問候、介紹自己和他人等。此外，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的字母和簡單的拼讀規(guī)則。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)普遍保持較高的興趣，他們喜歡通過游戲和活動(dòng)來學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生的能力方面，部分學(xué)生可能已經(jīng)具備一定的英語聽說能力，但整體上仍需在詞匯和語法上加強(qiáng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好視覺學(xué)習(xí)的，也有偏好聽覺和動(dòng)手實(shí)踐的學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在拼寫新詞匯時(shí)可能會(huì)遇到困難，尤其是當(dāng)詞匯中包含不熟悉的字母組合時(shí)。此外，學(xué)生在運(yùn)用新學(xué)到的句型進(jìn)行交流時(shí)，可能會(huì)因?yàn)檎Z法結(jié)構(gòu)復(fù)雜而感到挑戰(zhàn)。此外，對(duì)于一些學(xué)生來說，理解不同文化中朋友關(guān)系的表達(dá)方式可能是一個(gè)難點(diǎn)。教師需要通過多樣化的教學(xué)方法和適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)來幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如圖片卡片、人物模型）。

-課程平臺(tái)：人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)教材配套電子資源、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語教學(xué)視頻。

-教學(xué)手段：情景模擬、小組合作、角色扮演、游戲互動(dòng)等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于朋友的英語動(dòng)畫片或歌曲，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)畫片中的人物之間的關(guān)系，以及如何用英語表達(dá)“朋友”。

3.小組討論：分組討論，用英語描述自己最好的朋友，并準(zhǔn)備分享。

**二、講授新課（用時(shí)15分鐘）**

1.引入新詞匯：展示“bestfriend”、“goodfriend”、“newfriend”等詞匯卡片，讓學(xué)生觀察并朗讀。

2.拼寫規(guī)則講解：通過圖片和實(shí)例講解“-ing”字母組合的發(fā)音規(guī)則，如“playing”、“jumping”。

3.語法講解：簡單介紹現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，通過例句幫助學(xué)生理解。

**三、鞏固練習(xí)（用時(shí)15分鐘）**

1.詞匯練習(xí)：進(jìn)行詞匯接龍游戲，學(xué)生依次說出包含“-ing”的詞匯。

2.句型練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)提示，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)構(gòu)造句子，如“Isheplayingfootball?”

3.小組合作：每組學(xué)生編寫一個(gè)關(guān)于朋友的小故事，使用新學(xué)的詞匯和句型。

**四、課堂提問（用時(shí)10分鐘）**

1.隨機(jī)提問：針對(duì)課堂內(nèi)容，隨機(jī)提問學(xué)生，檢查他們對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

2.互動(dòng)問答：學(xué)生分組，每組提出一個(gè)問題，其他組回答，增強(qiáng)互動(dòng)性。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）**

1.情境模擬：教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)對(duì)話。

2.小組展示：每組選派代表展示他們的故事，其他組評(píng)價(jià)并提出改進(jìn)建議。

3.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

**六、總結(jié)與拓展（用時(shí)5分鐘）**

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“-ing”字母組合和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的重要性。

2.拓展活動(dòng)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)寫一篇關(guān)于自己朋友的短文。

**七、教學(xué)反思（用時(shí)5分鐘）**

1.教師反思：課后反思教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和不足，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法。

2.學(xué)生反饋：收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)需求和興趣點(diǎn)。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**文化背景知識(shí)**：介紹不同國家關(guān)于朋友關(guān)系的傳統(tǒng)和習(xí)俗，如西方國家的“BestMan”和“BridalParty”，以及中國傳統(tǒng)的“結(jié)拜兄弟”。

-**詞匯擴(kuò)展**：提供更多與朋友相關(guān)的詞匯，如“pal”、“chum”、“companion”等，以及描述朋友特點(diǎn)的形容詞，如“kind-hearted”、“funny”、“l(fā)oyal”。

-**語法點(diǎn)**：進(jìn)一步講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，包括疑問句和否定句的構(gòu)成，以及如何使用“begoingto”進(jìn)行計(jì)劃或打算的表達(dá)。

-**聽力材料**：推薦一些關(guān)于朋友的英語聽力材料，如兒童英語故事、動(dòng)畫短片等，以提高學(xué)生的聽力理解能力。

-**閱讀材料**：提供一些關(guān)于朋友的故事或文章，讓學(xué)生閱讀并分析其中的情感表達(dá)和人物關(guān)系。

2.拓展建議：

-**詞匯學(xué)習(xí)**：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中收集和積累與朋友相關(guān)的詞匯，可以通過制作單詞卡片或詞匯手冊(cè)來幫助記憶。

-**語法練習(xí)**：布置一些語法練習(xí)題，讓學(xué)生在家練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和使用，可以結(jié)合實(shí)際情境進(jìn)行造句。

-**角色扮演**：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬在不同場(chǎng)景下如何使用英語表達(dá)朋友關(guān)系，如在公園相遇、在課堂上互相幫助等。

-**小組討論**：在課堂上或課后組織小組討論，讓學(xué)生分享他們與朋友的故事，同時(shí)用英語表達(dá)出來。

-**創(chuàng)作活動(dòng)**：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于朋友的詩歌、短劇或漫畫，通過藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)朋友的情感和記憶。

-**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：將英語學(xué)習(xí)與美術(shù)、音樂等其他學(xué)科相結(jié)合，如制作朋友主題的手工藝品、學(xué)習(xí)關(guān)于友誼的英文歌曲等。

-**家庭作業(yè)**：設(shè)計(jì)一些家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家長的幫助下完成，如與家長用英語進(jìn)行一次關(guān)于朋友的對(duì)話。

-**課外閱讀**：推薦一些適合四年級(jí)學(xué)生的英文書籍，如《Charlotte'sWeb》或《TheChroniclesofNarnia》，讓學(xué)生在課外閱讀中學(xué)習(xí)更多的英語表達(dá)和詞匯。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯：bestfriend,goodfriend,newfriend,pal,chum,companion

-句型：Ishe/she/theyplayingfootball?

-語法：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)（be+-ing）

②重點(diǎn)詞：

--ing結(jié)尾的