Unit4 Fun with Numbers（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語三年級上冊

Unit4FunwithNumbers（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析Unit4FunwithNumbers（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語三年級上冊，本單元圍繞數(shù)字展開，通過歌曲、游戲和日常生活中的例子，讓學(xué)生學(xué)會表達數(shù)字，進行簡單的數(shù)字計算和比較。內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的語言運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

三年級學(xué)生在本單元之前已經(jīng)接觸過基本的數(shù)字，如1-10的數(shù)字認(rèn)讀和簡單的數(shù)量表達。他們可能已經(jīng)學(xué)會了如何進行基本的數(shù)字加法和減法，但在使用數(shù)字進行更復(fù)雜的運算或比較時，可能還需要進一步的指導(dǎo)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，尤其是與游戲和音樂結(jié)合的學(xué)習(xí)活動。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強，開始能夠通過觀察和模仿學(xué)習(xí)新的語言表達。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更偏好通過互動游戲?qū)W習(xí)，有的則更擅長通過歌曲和故事來記憶新知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本單元時，學(xué)生可能對數(shù)字的記憶和理解存在困難，特別是在處理兩位數(shù)以上的數(shù)字時。此外，他們可能難以將數(shù)字與日常生活中的情景聯(lián)系起來，以及在使用數(shù)字進行簡單計算時缺乏策略。語言表達能力不足也可能是一個挑戰(zhàn)，尤其是對于那些英語非母語的學(xué)生來說。教學(xué)方法與策略1.采用互動式教學(xué)方法，如小組討論和角色扮演，以增強學(xué)生的參與感和合作學(xué)習(xí)。

2.設(shè)計數(shù)字拼圖游戲和數(shù)字接龍等互動游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和鞏固數(shù)字知識。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如數(shù)字動畫和歌曲視頻，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶數(shù)字。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞數(shù)字表達和簡單計算，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你能在家里找到哪些物品的數(shù)字標(biāo)簽？”或“你能用數(shù)字編一個故事嗎？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解數(shù)字的基本表達和簡單計算方法。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解數(shù)字表達和簡單計算，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過故事《小熊的生日派對》，引出數(shù)字的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解數(shù)字的讀法、寫法和簡單的加減法，結(jié)合實例如“小熊的生日蛋糕上有幾個蠟燭？”

組織課堂活動：設(shè)計“數(shù)字接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)數(shù)字的讀寫和簡單的計算。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何記住數(shù)字的順序？”進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與“數(shù)字接力”游戲，體驗數(shù)字的實際應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解數(shù)字的基本知識。

實踐活動法：設(shè)計“數(shù)字接力”游戲，讓學(xué)生在實踐中掌握數(shù)字的讀寫和簡單計算。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解數(shù)字的基本知識，掌握數(shù)字的讀寫和簡單計算技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置“數(shù)字偵探”作業(yè)，讓學(xué)生在家中尋找并記錄周圍的數(shù)字。

提供拓展資源：提供與數(shù)字相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，如《數(shù)學(xué)的故事》等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成“數(shù)字偵探”作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的數(shù)字知識和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本單元的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過參與各種教學(xué)活動，取得了以下顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.數(shù)字認(rèn)知與表達能力的提升

2.簡單計算技能的掌握

學(xué)生在本單元中學(xué)習(xí)了簡單的加法、減法運算，并能夠獨立完成計算。例如，學(xué)生能夠解決如“7+3=？”或“10-4=？”這樣的問題。這種計算技能的提升有助于學(xué)生在日常生活中進行簡單的數(shù)學(xué)運算。

3.數(shù)字與生活的聯(lián)系

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)字知識應(yīng)用到實際生活中，如計算購物時的找零、記錄家庭成員的人數(shù)等。這種能力的提升有助于學(xué)生更好地適應(yīng)生活，提高生活自理能力。

4.英語學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

5.團隊合作與溝通能力的培養(yǎng)

在本單元的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要參與小組討論、角色扮演等活動。這些活動有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。例如，在“數(shù)字接力”游戲中，學(xué)生需要與團隊成員密切配合，共同完成任務(wù)。

6.自主學(xué)習(xí)能力的提高

7.反思與總結(jié)能力的培養(yǎng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，需要對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。這種能力的提升有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進建議，促進自我提升。

8.邏輯思維能力的鍛煉

在本單元的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要運用邏輯思維解決實際問題。例如，在“數(shù)字偵探”作業(yè)中，學(xué)生需要通過觀察和推理找出生活中的數(shù)字。這種能力的鍛煉有助于學(xué)生提高邏輯思維能力。

9.跨文化交際能力的培養(yǎng)

10.情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)

在本單元的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生不僅掌握了數(shù)字知識，還學(xué)會了尊重他人、關(guān)愛他人、團結(jié)協(xié)作等價值觀。這些價值觀的培養(yǎng)有助于學(xué)生形成正確的人生觀和價值觀。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-數(shù)字1-10的英文表達

-基本加法運算（+）

-基本減法運算（-）

-數(shù)字比較（<,>,=）

②重點詞匯：

-Numbers（數(shù)字）

-One,Two,Three,Four,Five,Six,Seven,Eight,Nine,Ten（1到10的數(shù)字）

-Add（加）

-Subtract（減）

-Equal（等于）

-Lessthan（小于）

-Morethan（大于）

③重點句子：

-Ihaveoneapple.（我有一個蘋果。）

-Twoplustwoequalsfour.（二加二等于四。）

-Canyoucounttoten?（你能數(shù)到十嗎？）教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了Unit4FunwithNumbers，通過一系列的活動，孩子們對數(shù)字有了更深的理解和應(yīng)用。下面，我想分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，比如游戲、歌曲和小組合作，這些方法都挺有效的。孩子們在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)字，不僅提高了他們的興趣，還讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握了知識。

①教學(xué)方法與策略：

-游戲法：通過“數(shù)字接力”游戲，孩子們在游戲中練習(xí)數(shù)字的讀寫和簡單的計算，效果不錯。

-歌曲法：我們使用了與數(shù)字相關(guān)的歌曲，如《One,Two,Three,Four...》，孩子們在唱唱跳跳中記住了數(shù)字。

-小組合作：在小組活動中，孩子們互相幫助，共同解決問題，這種合作學(xué)習(xí)的方式也讓他們學(xué)會了團隊協(xié)作。

②教學(xué)管理：

-課堂紀(jì)律：我注意到，在小組活動中，個別學(xué)生可能會分心，所以我在活動中穿插了一些提醒，幫助他們集中注意力。

-學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我鼓勵他們積極發(fā)言，提出自己的想法，這樣不僅激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，也鍛煉了他們的表達能力。

①知識收獲：

-學(xué)生能夠正確地讀寫數(shù)字1-10。

-學(xué)生能夠進行簡單的加法和減法運算。

-學(xué)生能夠用英語比較數(shù)字的大小。

②技能提升：

-學(xué)生在小組合作中提高了溝通和協(xié)作能力。

-學(xué)生在游戲中鍛煉了觀察力和