《4 理性消費(fèi)》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)皖教版

《4理性消費(fèi)》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)皖教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《4理性消費(fèi)》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)皖教版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《理性消費(fèi)》為主題，旨在幫助學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，提高消費(fèi)意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解消費(fèi)的類型、消費(fèi)原則，掌握合理消費(fèi)的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的消費(fèi)習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的消費(fèi)意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到消費(fèi)與社會(huì)發(fā)展、個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系。

2.增強(qiáng)學(xué)生的理財(cái)觀念，提高其合理規(guī)劃消費(fèi)的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使其能夠辨別消費(fèi)陷阱，做出明智的消費(fèi)決策。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使其在消費(fèi)過(guò)程中關(guān)注社會(huì)公平與可持續(xù)發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解理性消費(fèi)的概念，包括其內(nèi)涵和重要性。

②掌握合理消費(fèi)的原則，如量入為出、避免盲目消費(fèi)等。

③學(xué)習(xí)如何進(jìn)行消費(fèi)預(yù)算，以及如何根據(jù)自身經(jīng)濟(jì)狀況進(jìn)行消費(fèi)決策。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)，認(rèn)識(shí)到自身消費(fèi)行為中的非理性因素。

②如何培養(yǎng)學(xué)生的自我約束力，使其在面對(duì)誘惑時(shí)能夠保持理性消費(fèi)。

③如何結(jié)合具體案例，幫助學(xué)生理解理性消費(fèi)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到自己的消費(fèi)行為中。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《4理性消費(fèi)》相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如消費(fèi)圖表、案例分析視頻等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計(jì)算器、筆記本等，以便學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)預(yù)算練習(xí)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們，你們平時(shí)是如何消費(fèi)的？有沒(méi)有遇到過(guò)消費(fèi)方面的困惑？”

學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出課題：“今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《理性消費(fèi)》，了解如何做出明智的消費(fèi)決策?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

①消費(fèi)類型介紹：教師展示消費(fèi)類型的圖片和圖表，講解消費(fèi)的類型和特點(diǎn)，如必需品消費(fèi)、奢侈品消費(fèi)等。

②消費(fèi)原則：介紹合理消費(fèi)的原則，如量入為出、避免盲目消費(fèi)等，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

③消費(fèi)預(yù)算：講解如何進(jìn)行消費(fèi)預(yù)算，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)制定合理的消費(fèi)計(jì)劃。

④消費(fèi)決策：討論如何根據(jù)自身經(jīng)濟(jì)狀況做出明智的消費(fèi)決策，強(qiáng)調(diào)理性消費(fèi)的重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)一系列與消費(fèi)相關(guān)的練習(xí)題，如計(jì)算消費(fèi)預(yù)算、分析消費(fèi)案例等，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)。

學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)理性消費(fèi)的重要性以及如何進(jìn)行理性消費(fèi)。

學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置以下作業(yè)：

①完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

②觀察并記錄自己一周內(nèi)的消費(fèi)情況，分析自己的消費(fèi)習(xí)慣。

③撰寫一篇關(guān)于理性消費(fèi)的短文，分享自己的理解和體會(huì)。

教師提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中踐行理性消費(fèi)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《消費(fèi)心理學(xué)》：介紹消費(fèi)心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生了解消費(fèi)行為背后的心理因素。

-《消費(fèi)維權(quán)指南》：介紹消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的消費(fèi)維權(quán)意識(shí)。

-《綠色消費(fèi)》：介紹綠色消費(fèi)的理念和實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集身邊的消費(fèi)案例，分析案例中存在的消費(fèi)問(wèn)題，并思考如何避免類似問(wèn)題的發(fā)生。

-學(xué)生可以調(diào)查自己所在社區(qū)或?qū)W校的消費(fèi)環(huán)境，了解消費(fèi)市場(chǎng)現(xiàn)狀，提出改進(jìn)建議。

-學(xué)生可以研究不同年齡段人群的消費(fèi)特點(diǎn)，分析不同消費(fèi)群體的消費(fèi)心理和行為模式。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生開(kāi)展“消費(fèi)調(diào)查”活動(dòng)，讓學(xué)生深入社會(huì)，了解不同消費(fèi)群體的消費(fèi)習(xí)慣和消費(fèi)觀念。

-開(kāi)展“消費(fèi)知識(shí)競(jìng)賽”，提高學(xué)生對(duì)消費(fèi)知識(shí)的掌握程度，增強(qiáng)學(xué)生的消費(fèi)意識(shí)。

-組織學(xué)生參觀超市、商場(chǎng)等消費(fèi)場(chǎng)所，實(shí)地觀察消費(fèi)行為，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理性消費(fèi)。

4.建立消費(fèi)互助小組：

-鼓勵(lì)學(xué)生組成消費(fèi)互助小組，共同學(xué)習(xí)消費(fèi)知識(shí)，交流消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)，共同提高消費(fèi)能力。

-小組成員可以互相監(jiān)督，共同抵制非理性消費(fèi)行為，共同維護(hù)自身合法權(quán)益。

5.結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)：

-關(guān)注國(guó)家政策對(duì)消費(fèi)市場(chǎng)的調(diào)控，如“雙碳”目標(biāo)下的綠色消費(fèi)政策，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家發(fā)展大局。

-分析當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)對(duì)消費(fèi)市場(chǎng)的影響，如通貨膨脹、經(jīng)濟(jì)下行等，提高學(xué)生的經(jīng)濟(jì)敏感度。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《理性消費(fèi)》這節(jié)課，總的來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得效果還不錯(cuò)，但也有些地方值得反思和改進(jìn)。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如通過(guò)提問(wèn)、案例分析、小組討論等，讓學(xué)生參與到課堂中來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，這種方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更加積極地思考問(wèn)題。但是，我也注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太敢發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這讓我反思，是否可以在小組討論前，先進(jìn)行一些小組合作技巧的培訓(xùn)，幫助學(xué)生更好地融入討論。

在策略上，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合。比如，在講解消費(fèi)預(yù)算時(shí)，我讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際來(lái)制定預(yù)算，這樣的實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)方式，我認(rèn)為效果是好的。但同時(shí)，我也意識(shí)到，有些學(xué)生可能因?yàn)樯罱?jīng)驗(yàn)的缺乏，對(duì)預(yù)算的制定感到困難。因此，我考慮在今后的教學(xué)中，可以設(shè)計(jì)一些更貼近學(xué)生生活的案例，幫助他們更好地理解和應(yīng)用預(yù)算知識(shí)。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀(jì)律有時(shí)候會(huì)比較松散，特別是在小組討論的時(shí)候。這可能是因?yàn)槲覜](méi)有及時(shí)提醒和調(diào)整課堂紀(jì)律。因此，我需要加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)氛圍中參與學(xué)習(xí)。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得學(xué)生對(duì)于理性消費(fèi)的基本概念有了更清晰的認(rèn)識(shí)，能夠理解到合理消費(fèi)的重要性。在技能方面，他們學(xué)會(huì)了如何制定預(yù)算，這對(duì)于他們未來(lái)的生活是很有幫助的。情感態(tài)度方面，學(xué)生們開(kāi)始關(guān)注自己的消費(fèi)行為，思考如何做一個(gè)理智的消費(fèi)者。

當(dāng)然，也存在一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生對(duì)消費(fèi)心理學(xué)的理解還不夠深入，對(duì)消費(fèi)決策的復(fù)雜性和多因素影響的認(rèn)識(shí)還不夠全面。對(duì)此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加消費(fèi)心理學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生更全面地了解消費(fèi)行為。

1.在教學(xué)方法上，我將嘗試更多的互動(dòng)式教學(xué)，如角色扮演、游戲等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.在教學(xué)內(nèi)容上，我會(huì)增加更多與生活實(shí)際相關(guān)的案例，幫助學(xué)生將理