《富饒的大海 - 三位數(shù)乘一位數(shù)》（說課稿）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版

《富饒的大海——三位數(shù)乘一位數(shù)》（說課稿）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版一、課程基本信息

1.課程名稱：《富饒的大?！粩?shù)乘一位數(shù)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和數(shù)學(xué)建模能力。通過三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算，學(xué)生能夠理解乘法運(yùn)算的規(guī)律，發(fā)展數(shù)學(xué)思維，提高解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人交流數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、學(xué)情分析

三年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿好奇心，但同時(shí)也面臨著從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的挑戰(zhàn)。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)掌握了兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，但對(duì)于三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算，他們可能存在一定的困難，如對(duì)數(shù)位的理解不夠清晰，計(jì)算過程中容易出錯(cuò)。在能力方面，學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性有待提高，他們需要通過練習(xí)來鞏固計(jì)算技巧。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力正在形成，但部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈π判幕驅(qū)W習(xí)方法不當(dāng)而影響學(xué)習(xí)效果。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、書寫不規(guī)范等問題，這些都會(huì)影響他們對(duì)新知識(shí)的吸收和計(jì)算的正確性。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響是明顯的，如果學(xué)生不能正確理解和掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，將直接影響后續(xù)的乘法學(xué)習(xí)，如多位數(shù)乘多位數(shù)、乘法分配律等。

因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需要充分考慮學(xué)生的這些特點(diǎn)，通過設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生建立正確的數(shù)感，提高計(jì)算能力，同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：電子白板、投影儀、計(jì)算機(jī)

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部數(shù)學(xué)教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源：三位數(shù)乘一位數(shù)的教學(xué)視頻、相關(guān)練習(xí)題電子文檔

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如計(jì)數(shù)器、小棒）、多媒體課件、小組合作學(xué)習(xí)材料五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示大海的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考大海的豐富資源，引出“富饒的大?！边@一主題。

-回顧舊知：提問學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，讓學(xué)生回顧并復(fù)述。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：利用電子白板展示三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算步驟，強(qiáng)調(diào)數(shù)位對(duì)齊的重要性。

-舉例說明：通過具體的例子，如123乘以4，逐步講解計(jì)算過程，讓學(xué)生跟隨操作。

-互動(dòng)探究：讓學(xué)生分組討論，嘗試用不同的方法解決類似的問題，如132乘以5。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：發(fā)放練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生獨(dú)立完成三位數(shù)乘一位數(shù)的練習(xí)題。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學(xué)生的解題過程，對(duì)有困難的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。

-學(xué)生反饋：請(qǐng)學(xué)生舉手回答，檢查他們對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-預(yù)習(xí)提示：提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

6.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一個(gè)與三位數(shù)乘一位數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-小組競賽：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行小組競賽，看哪個(gè)小組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成更多的題目。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師反思：課后及時(shí)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生反饋：收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)感受和建議。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-注重個(gè)別差異，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體需求，給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

-通過多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠熟練掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，包括數(shù)位對(duì)齊、逐位相乘、進(jìn)位等步驟。他們能夠獨(dú)立完成相關(guān)的練習(xí)題，并在實(shí)際計(jì)算中表現(xiàn)出較高的準(zhǔn)確性。

2.能力提升：學(xué)生的計(jì)算速度有所提高，他們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)能夠完成更多的計(jì)算任務(wù)。此外，學(xué)生的邏輯思維能力也得到了鍛煉，他們能夠通過分析問題和解決問題，逐步提高自己的數(shù)學(xué)思維能力。

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在本節(jié)課中養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、積極思考、及時(shí)復(fù)習(xí)等。這些習(xí)慣有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

4.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論和競賽活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的想法，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

5.解決問題能力：學(xué)生在面對(duì)實(shí)際問題時(shí)有了一定的解決能力。例如，他們能夠?qū)⑷粩?shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法應(yīng)用于生活中的購物、烹飪等場景，提高生活自理能力。

6.信心增強(qiáng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的自信心得到了提升。他們?cè)谡n堂上敢于發(fā)言，勇于嘗試，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

7.創(chuàng)新思維：在拓展活動(dòng)中，學(xué)生發(fā)揮了自己的創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)出有趣的游戲和競賽環(huán)節(jié)。這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

8.自我評(píng)價(jià)：學(xué)生在課后能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的學(xué)習(xí)制定合理的目標(biāo)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算步驟

-數(shù)位對(duì)齊的重要性

-逐位相乘和進(jìn)位的處理方法

②本文重點(diǎn)詞：

-數(shù)位

-對(duì)齊

-逐位

-相乘

-進(jìn)位

③本文重點(diǎn)句：

-“在進(jìn)行三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算時(shí)，首先要確保數(shù)位對(duì)齊?！?/p>

-“每一位相乘的結(jié)果需要按照數(shù)位順序?qū)懴?，如果某一位相乘的結(jié)果大于等于10，需要向上一位進(jìn)位?！?/p>

-“計(jì)算完成后，需要檢查結(jié)果是否正確，確保每一位的計(jì)算都準(zhǔn)確無誤?！卑?、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示大海的圖片，讓學(xué)生聯(lián)想到大海的豐富資源，激發(fā)了他們對(duì)學(xué)習(xí)三位數(shù)乘一位數(shù)的興趣。

2.小組合作，共同探究：在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和競賽活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法掌握得不夠扎實(shí)，這給學(xué)習(xí)三位數(shù)乘一位數(shù)帶來了困難。

2.教學(xué)節(jié)奏把握不夠：在講解新知時(shí)，我可能過于注重步驟的講解，而忽視了學(xué)生的接受能力，導(dǎo)致部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)壓力。

3.課堂評(píng)價(jià)方式單一：在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我主要依靠學(xué)生舉手回答問題來進(jìn)行評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)方式較為單一，未能全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)鞏固：針對(duì)部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的問題，我將在課前進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)，確保所有學(xué)生都能夠掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。

2.適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏：在講解新知時(shí)，我將更加關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的接受程度調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.豐富課堂評(píng)價(jià)方式：為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將采用多種評(píng)價(jià)方式，如小組互評(píng)、自評(píng)、教師評(píng)價(jià)等，從而更準(zhǔn)確地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.加強(qiáng)