Unit 2 Understanding each other Extended reading 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版（2020）選擇性必修第四冊(cè)

Unit2UnderstandingeachotherExtendedreading說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版（2020）選擇性必修第四冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2UnderstandingeachotherExtendedreading說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版（2020）選擇性必修第四冊(cè)教學(xué)內(nèi)容Unit2UnderstandingeachotherExtendedreading

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容選自譯林版高中英語(yǔ)選擇性必修第四冊(cè)第二單元。主要內(nèi)容包括：通過(guò)閱讀文章，了解不同文化背景下的人際交往方式；學(xué)習(xí)并運(yùn)用與人際交往相關(guān)的詞匯和句型；提高閱讀理解能力和跨文化交際意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)閱讀和討論，提升對(duì)多元文化的理解和尊重，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)和能力。同時(shí)，通過(guò)詞匯學(xué)習(xí)和句型運(yùn)用，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解文章主旨，把握不同文化背景下的人際交往特點(diǎn)。

2.運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口頭和書面表達(dá)。

難點(diǎn)：

1.理解并區(qū)分不同文化背景下的交際方式。

2.準(zhǔn)確運(yùn)用高級(jí)詞匯和復(fù)雜句型進(jìn)行表達(dá)。

解決辦法：

1.通過(guò)小組討論和教師引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解文化差異。

2.通過(guò)詞匯卡片、例句分析等方式，幫助學(xué)生掌握并運(yùn)用高級(jí)詞匯和句型。

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)交際，提高跨文化交際能力。

4.提供多樣化的閱讀材料，拓寬學(xué)生視野，增強(qiáng)文化意識(shí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)講解文章結(jié)構(gòu)、文化背景和關(guān)鍵句型，幫助學(xué)生理解文章主旨。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享對(duì)文化差異的理解和觀點(diǎn)。

3.角色扮演法：設(shè)計(jì)交際場(chǎng)景，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演練習(xí)實(shí)際應(yīng)用所學(xué)語(yǔ)言。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示文章內(nèi)容、文化圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容。

2.網(wǎng)絡(luò)資源利用：引導(dǎo)學(xué)生搜索相關(guān)文化資料，拓展學(xué)習(xí)渠道。

3.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和軟件，提供互動(dòng)練習(xí)和即時(shí)反饋。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如預(yù)讀Extendedreading部分，關(guān)注不同文化背景下的交際方式。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“跨文化交際”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你認(rèn)為在跨文化交際中可能遇到哪些挑戰(zhàn)？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果，例如通過(guò)預(yù)習(xí)報(bào)告或小組討論參與度來(lái)評(píng)估。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀Extendedreading部分，理解不同文化背景下的人際交往特點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)，如對(duì)特定交際方式的文化差異進(jìn)行分析。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處，以小組形式進(jìn)行討論和分享。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解跨文化交際的相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同文化背景下的交際案例，引出“Understandingeachother”的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Extendedreading中的關(guān)鍵句型和詞匯，如如何表達(dá)不同觀點(diǎn)，如何進(jìn)行有效溝通。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析案例中的交際策略，并嘗試用所學(xué)句型進(jìn)行角色扮演。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題，如“如何在不同文化背景下保持尊重？”

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論和角色扮演，體驗(yàn)跨文化交際的實(shí)際應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論，如提出在特定情境下如何調(diào)整交際策略。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解跨文化交際的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握跨文化交際的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解跨文化交際的知識(shí)點(diǎn)，掌握實(shí)際交際技能。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)Extendedreading內(nèi)容，布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯寫一篇關(guān)于跨文化交際的小短文。

提供拓展資源：提供與跨文化交際相關(guān)的拓展閱讀材料，如文化差異對(duì)比的文章或視頻。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫作中的文化敏感性。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的寫作作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如閱讀不同國(guó)家的交際禮儀。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如如何在實(shí)際交際中更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的跨文化交際知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)參與各種教學(xué)活動(dòng)，取得了以下方面的效果：

1.語(yǔ)言能力提升

2.閱讀理解能力增強(qiáng)

學(xué)生在閱讀Extendedreading部分時(shí)，學(xué)會(huì)了如何抓住文章主旨，分析文章結(jié)構(gòu)，提取關(guān)鍵信息。通過(guò)課堂討論和提問(wèn)，學(xué)生能夠更好地理解文章內(nèi)容，提高閱讀理解能力。例如，學(xué)生能夠識(shí)別并分析文章中的論點(diǎn)和論據(jù)，理解不同觀點(diǎn)的對(duì)比和論證。

3.跨文化交際意識(shí)提高

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及不同文化背景下的交際方式，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)跨文化交際有了更深入的認(rèn)識(shí)。他們了解到在跨文化交際中，尊重文化差異、理解文化背景的重要性。學(xué)生在課堂討論和角色扮演活動(dòng)中，能夠嘗試從不同文化角度思考問(wèn)題，提高了跨文化交際意識(shí)。

4.思維品質(zhì)培養(yǎng)

學(xué)生在課堂討論和角色扮演活動(dòng)中，需要思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。這一過(guò)程有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。例如，在討論不同文化背景下的交際方式時(shí)，學(xué)生能夠提出自己的觀點(diǎn)，并嘗試從不同角度分析問(wèn)題。

5.學(xué)習(xí)能力提升

本節(jié)課采用了多種教學(xué)方法，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)等，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何查找資料、整理信息；在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作；在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。

6.情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)

7.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課堂參與和課后拓展等方面，都能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思考。這有助于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

8.問(wèn)題解決能力提升

在課堂討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生需要面對(duì)各種實(shí)際問(wèn)題，如如何在不同文化背景下進(jìn)行有效溝通。通過(guò)思考和討論，學(xué)生能夠提出解決方案，提高問(wèn)題解決能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-跨文化交際的重要性

-不同文化背景下的交際特點(diǎn)

-有效的跨文化溝通策略

②詞匯：

-Communication

-Culturaldifferences

-Respect

-Misunderstanding

-Adaptation

③句型：

-Howtocommunicateeffectivelyacrosscultures?

-Itisimportanttounderstandandrespectculturaldifferences.

-Misunderstandingscanbeavoidedthrougheffectivecommunication.

-Adaptyourcommunicationstyletosuitthecult