8 大自然謝謝您2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步說(shuō)課稿（統(tǒng)編版）

8大自然，謝謝您2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步說(shuō)課稿（統(tǒng)編版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材：統(tǒng)編版一年級(jí)下冊(cè)道德與法治

內(nèi)容：本章節(jié)主要圍繞“大自然，謝謝您”這一主題展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)大自然，了解人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。具體內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)大自然，珍惜自然資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，踐行綠色生活等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、環(huán)境意識(shí)與法治觀念。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)，提升對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)尊重和保護(hù)自然資源，培養(yǎng)綠色生活理念，形成對(duì)環(huán)境保護(hù)的積極態(tài)度和行為。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境是公民的責(zé)任，增強(qiáng)法治素養(yǎng)。學(xué)情分析一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的初級(jí)階段，他們對(duì)世界充滿好奇，但知識(shí)儲(chǔ)備有限。在道德與法治課程中，學(xué)生的知識(shí)層次主要體現(xiàn)在對(duì)自然環(huán)境的初步認(rèn)識(shí)和對(duì)基本生活規(guī)則的初步理解。他們的能力發(fā)展水平參差不齊，部分學(xué)生可能已經(jīng)具備一定的環(huán)保意識(shí)，但大部分學(xué)生需要通過(guò)具體實(shí)例和活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，一年級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣正在形成中，他們對(duì)于公共道德和環(huán)保行為的認(rèn)識(shí)較為模糊，需要通過(guò)教育引導(dǎo)來(lái)培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。在課堂上，學(xué)生們的參與度和積極性較高，但注意力集中時(shí)間有限，容易受到外界干擾。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，學(xué)生的認(rèn)知水平?jīng)Q定了他們對(duì)課程內(nèi)容的接受程度，需要教師通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。其次，學(xué)生的行為習(xí)慣和環(huán)保意識(shí)需要通過(guò)課程實(shí)踐和活動(dòng)來(lái)逐步培養(yǎng)。最后，學(xué)生的參與度和課堂紀(jì)律對(duì)教學(xué)效果有直接影響，教師需注重課堂管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

總體來(lái)說(shuō)，一年級(jí)下冊(cè)學(xué)生在道德與法治課程學(xué)習(xí)中的特點(diǎn)是對(duì)新事物充滿好奇，但知識(shí)儲(chǔ)備有限；能力發(fā)展不均衡，需要針對(duì)性的教學(xué)策略；行為習(xí)慣正在形成，需要通過(guò)課程實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)。教師應(yīng)充分考慮這些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知水平和興趣的教學(xué)活動(dòng)，以提高教學(xué)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（植物標(biāo)本、環(huán)保標(biāo)志等）、學(xué)生用書(shū)、教師用書(shū)。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教育平臺(tái)。

3.信息化資源：環(huán)保教育視頻、環(huán)保知識(shí)動(dòng)畫(huà)、在線環(huán)保小游戲。

4.教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、環(huán)保手抄報(bào)制作。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一幅美麗的自然風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“同學(xué)們，你們看到了什么？你們喜歡這樣的環(huán)境嗎？為什么？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)到的關(guān)于自然的知識(shí)，如植物、動(dòng)物等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：介紹大自然的概念，強(qiáng)調(diào)人類與自然的關(guān)系，闡述保護(hù)環(huán)境的重要性。

-舉例說(shuō)明：以森林、海洋、空氣等為例，說(shuō)明大自然對(duì)人類生活的影響。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生思考如何保護(hù)大自然，并提出自己的建議。

3.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：介紹環(huán)保的基本知識(shí)，如垃圾分類、節(jié)約用水、節(jié)約用電等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)實(shí)際案例，讓學(xué)生了解環(huán)保行為對(duì)環(huán)境的積極影響。

-互動(dòng)探究：讓學(xué)生分組討論，如何在自己的生活中實(shí)踐環(huán)保行為，并分享自己的計(jì)劃。

4.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

-講解新知：介紹法律法規(guī)對(duì)環(huán)境保護(hù)的作用，如《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解法律在保護(hù)環(huán)境中的重要性。

-互動(dòng)探究：讓學(xué)生討論，如何在日常生活中遵守環(huán)保法規(guī)，提高法治意識(shí)。

5.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保手抄報(bào)制作，要求他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意的環(huán)保手抄報(bào)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生制作過(guò)程中，巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，并給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保行為，為建設(shè)美麗家園貢獻(xiàn)力量。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起完成一項(xiàng)環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)、撿拾垃圾等。

-要求學(xué)生記錄活動(dòng)過(guò)程，并寫(xiě)下自己的感受和體會(huì)。

8.教學(xué)反思

-在課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供借鑒。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《大自然的小秘密》：這本書(shū)通過(guò)有趣的故事和生動(dòng)的插圖，向孩子們介紹大自然中的各種生物和自然現(xiàn)象，激發(fā)他們對(duì)自然的好奇心和探索欲。

-《環(huán)保小衛(wèi)士》：該書(shū)以圖文并茂的形式，介紹了環(huán)保知識(shí)，包括垃圾分類、節(jié)約用水用電等，適合一年級(jí)學(xué)生閱讀，幫助他們從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

-《我們的地球》：這本書(shū)從地球的生態(tài)系統(tǒng)、自然資源、氣候變化等方面，向讀者展示了地球的現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)我們的地球。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以觀察家中或周?chē)h(huán)境中的植物和動(dòng)物，記錄它們的特征和生活習(xí)性，了解它們與人類生活的關(guān)系。

-家長(zhǎng)可以陪伴孩子一起進(jìn)行戶外活動(dòng)，如郊游、植樹(shù)等，讓孩子親身體驗(yàn)大自然的美妙，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。

-學(xué)?？梢越M織環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的興趣，提高他們的環(huán)保素養(yǎng)。

-學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館等渠道，查找更多關(guān)于環(huán)保的知識(shí)，如可再生能源、生物多樣性保護(hù)等，拓寬自己的視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如清潔街道、宣傳環(huán)保知識(shí)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

3.結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)拓展活動(dòng)：

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐淖匀槐Ｗo(hù)區(qū)或生態(tài)公園，實(shí)地觀察和了解自然環(huán)境，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。

-設(shè)計(jì)環(huán)保主題的繪畫(huà)、寫(xiě)作、演講等比賽，讓學(xué)生通過(guò)藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)環(huán)境保護(hù)的思考和感悟。

-創(chuàng)設(shè)環(huán)保情景劇，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)環(huán)保行為在生活中的重要性。

-開(kāi)展環(huán)保主題的親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子一起參與環(huán)保實(shí)踐，增進(jìn)親子關(guān)系，共同為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)力量。

4.結(jié)合當(dāng)前環(huán)保熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究：

-關(guān)注全球氣候變化問(wèn)題，了解人類活動(dòng)對(duì)氣候的影響，探討應(yīng)對(duì)氣候變化的措施。

-研究海洋污染問(wèn)題，了解海洋生物的生存狀況，探討保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境的方法。

-關(guān)注生物多樣性保護(hù)，了解瀕危物種的現(xiàn)狀，探討保護(hù)生物多樣性的途徑。

-研究可再生能源的開(kāi)發(fā)與利用，了解其在環(huán)境保護(hù)中的作用，探討如何推廣可再生能源。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)本次“大自然，謝謝您”一課的教學(xué)反思與改進(jìn)措施。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我選擇了自然風(fēng)光圖片來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，效果不錯(cuò)。但我也意識(shí)到，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，圖片的吸引力是有限的，我應(yīng)該在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入更多互動(dòng)性強(qiáng)的元素，比如讓學(xué)生分享自己最喜歡的自然景觀，或者通過(guò)簡(jiǎn)單的游戲來(lái)引入主題。

其次，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了大自然的概念和人類與自然的關(guān)系，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于抽象的概念理解起來(lái)比較困難。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地使用具體實(shí)例和故事來(lái)講解，比如通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于人與自然和諧共處的真實(shí)故事，讓學(xué)生在故事中體會(huì)和理解這些概念。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論如何保護(hù)大自然，他們的參與度很高，但討論的深度和廣度還有待提高。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備一些引導(dǎo)性問(wèn)題，幫助學(xué)生深入思考，同時(shí)也可以引入一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)或觀察活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了環(huán)保手抄報(bào)制作，這個(gè)活動(dòng)既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，也讓他們?cè)趯?shí)踐中鞏固了所學(xué)知識(shí)。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)手抄報(bào)的制作不夠認(rèn)真，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)還不夠深入。因此，我會(huì)在接下來(lái)的教學(xué)中，更加注重環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，通過(guò)更多的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的參與度和積極性。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我總結(jié)