2024學(xué)年八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 1 How to learn English Unit 1 Lets try to speak English as much as possible說(shuō)課稿 （新版）外研版

2024學(xué)年八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module1HowtolearnEnglishUnit1Let’strytospeakEnglishasmuchaspossible說(shuō)課稿（新版）外研版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024學(xué)年八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module1HowtolearnEnglishUnit1Let’strytospeakEnglishasmuchaspossible說(shuō)課稿（新版）外研版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課設(shè)計(jì)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣為目標(biāo)，圍繞“如何盡可能多地講英語(yǔ)”這一主題，通過(guò)情景模擬、互動(dòng)練習(xí)和小組討論等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。結(jié)合教材內(nèi)容，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和自主學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心，提升語(yǔ)言實(shí)踐能力。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流，增強(qiáng)跨文化意識(shí)，學(xué)會(huì)在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)八年級(jí)學(xué)生，他們已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。但在實(shí)際學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生存在以下情況：

1.知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度不一，部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音發(fā)音不夠準(zhǔn)確，詞匯量有限，語(yǔ)法知識(shí)掌握不夠扎實(shí)。

2.能力層面：學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面的能力發(fā)展不均衡，尤其是口語(yǔ)表達(dá)能力相對(duì)較弱，缺乏自信，不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

3.素質(zhì)層面：部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)存在抵觸情緒，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，課堂參與度不高。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)，如注意力不集中、課堂紀(jì)律較差、自主學(xué)習(xí)能力不足等。

這些學(xué)情分析對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定合適的教學(xué)策略。

2.注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂參與度。

3.強(qiáng)化口語(yǔ)訓(xùn)練，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，增強(qiáng)自信心。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高他們的綜合素質(zhì)。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，如角色扮演、情景對(duì)話，幫助學(xué)生理解并運(yùn)用新知。

2.運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)，通過(guò)小組討論、問(wèn)答環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高課堂互動(dòng)性。

3.結(jié)合多媒體技術(shù)，利用PPT展示圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.設(shè)計(jì)趣味游戲，如“英語(yǔ)角”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】

1.教師用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候?qū)W生，引入本節(jié)課主題：“Hello,everyone!Today,wearegoingtolearnabouthowtolearnEnglisheffectively.Canyouguesswhatwewillfocusontoday?”

（學(xué)生猜測(cè)，教師微笑點(diǎn)頭）

2.教師展示圖片，如一張學(xué)生用英語(yǔ)交談的情景圖，提問(wèn)：“WhatdoyouthinkisthekeytolearningEnglishwell?”

（學(xué)生回答，教師記錄并總結(jié)）

【新課導(dǎo)入】

1.教師呈現(xiàn)課題：“HowtoLearnEnglishasMuchasPossible”

2.教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

3.教師播放課文錄音，讓學(xué)生初步感知文章內(nèi)容。

【新課講解】

1.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，關(guān)注文章主旨大意。

a.教師提問(wèn)：“Whatisthemainideaofthispassage?”

b.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

2.教師講解課文中的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)。

a.教師呈現(xiàn)重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如：trytodo,asmuchaspossible,speakEnglish,etc.

b.學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音。

c.教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行造句。

3.教師講解課文中的語(yǔ)法知識(shí)。

a.教師講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

b.學(xué)生練習(xí)句型轉(zhuǎn)換。

4.教師講解課文中的句型結(jié)構(gòu)。

a.教師呈現(xiàn)句型，如：Let’strytodosth.

b.學(xué)生模仿，教師糾正。

5.教師講解課文中的文化背景知識(shí)。

a.教師介紹英語(yǔ)國(guó)家學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣和技巧。

b.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

【課堂活動(dòng)】

1.角色扮演

a.教師將學(xué)生分成小組，每組扮演一個(gè)角色，如學(xué)生、老師、家長(zhǎng)等。

b.學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，模擬情景，進(jìn)行對(duì)話。

c.教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

2.小組討論

a.教師提出問(wèn)題，如：“WhatarethebestwaystolearnEnglish?”

b.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

c.各組派代表發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)。

3.游戲活動(dòng)

a.教師組織“英語(yǔ)角”活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。

b.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演、對(duì)話等游戲。

c.教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

【總結(jié)與作業(yè)】

1.教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

2.學(xué)生回顧課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)。

3.教師布置作業(yè)：

a.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和短語(yǔ)。

b.觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或電影，提高聽(tīng)力水平。

c.每日練習(xí)口語(yǔ)，與同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話。知識(shí)點(diǎn)梳理1.語(yǔ)音知識(shí)

-音素：元音和輔音的基本發(fā)音規(guī)則。

-重音和節(jié)奏：?jiǎn)卧~和句子的重音位置以及句子的節(jié)奏感。

-連讀：在連續(xù)的語(yǔ)音中，某些音素會(huì)結(jié)合在一起發(fā)音。

2.詞匯知識(shí)

-常用英語(yǔ)詞匯：學(xué)習(xí)日常生活中的常用詞匯，如食物、天氣、顏色、地點(diǎn)等。

-詞匯分類：名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞等基本詞類的用法和例句。

-詞匯擴(kuò)展：通過(guò)前綴、后綴等手段擴(kuò)展詞匯量。

3.語(yǔ)法知識(shí)

-句子結(jié)構(gòu)：簡(jiǎn)單句、并列句和復(fù)合句的基本結(jié)構(gòu)。

-時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)等時(shí)態(tài)的用法。

-語(yǔ)態(tài)：主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的區(qū)別及使用。

-句子成分：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)等句子成分的識(shí)別和運(yùn)用。

4.日常用語(yǔ)

-自我介紹：介紹自己的姓名、年齡、愛(ài)好等。

-提問(wèn)和回答：詢問(wèn)對(duì)方情況，如姓名、職業(yè)、住址等。

-道歉和感謝：在日常交流中表達(dá)歉意和感謝。

5.交際策略

-非語(yǔ)言交際：通過(guò)肢體語(yǔ)言、面部表情等非語(yǔ)言手段輔助交流。

-文化差異：了解不同文化背景下的交際習(xí)慣和禁忌。

-語(yǔ)境理解：根據(jù)語(yǔ)境理解對(duì)話內(nèi)容，避免誤解。

6.聽(tīng)力技巧

-精聽(tīng)：注意關(guān)鍵詞和關(guān)鍵信息，理解對(duì)話或短文的主旨大意。

-略聽(tīng)：快速捕捉信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、事件等。

-猜測(cè)：根據(jù)上下文推測(cè)未知信息。

7.閱讀技巧

-精讀：仔細(xì)閱讀文章，理解作者的觀點(diǎn)和意圖。

-略讀：快速瀏覽文章，捕捉主要信息和關(guān)鍵點(diǎn)。

-批判性閱讀：分析文章的論點(diǎn)和論據(jù)，形成自己的觀點(diǎn)。

8.寫(xiě)作技巧

-文章結(jié)構(gòu)：開(kāi)頭、中間、結(jié)尾的結(jié)構(gòu)安排。

-語(yǔ)法和拼寫(xiě)：正確使用語(yǔ)法和拼寫(xiě)單詞。

-詞匯運(yùn)用：恰當(dāng)運(yùn)用詞匯，使文章表達(dá)更加豐富。板書(shū)設(shè)計(jì)①課文標(biāo)題與主題

-課文標(biāo)題：HowtoLearnEnglishasMuchasPossible

-主題：學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法與技巧

②詞匯重點(diǎn)

-trytodo：盡力做某事

-asmuchaspossible：盡可能多地

-speakEnglish：說(shuō)英語(yǔ)

-practice：練習(xí)

-listento：聽(tīng)

-read：閱讀

-write：寫(xiě)

③語(yǔ)法點(diǎn)

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)：主語(yǔ)+be+現(xiàn)在分詞

-簡(jiǎn)單句結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)

-句子連接詞：and,but,because,so

④情景模擬提示

-自我介紹：HowdoyoulearnEnglish?

-詢問(wèn)建議：WhatdoyouthinkisthebestwaytolearnEnglish?

-提供建議：YoushouldtrytospeakEnglishasmuchaspossible.

⑤文化背景知識(shí)

-英語(yǔ)國(guó)家的學(xué)習(xí)習(xí)慣：重視口語(yǔ)練習(xí)，參加英語(yǔ)角活動(dòng)。

-文化差異：尊重英語(yǔ)國(guó)家的文化習(xí)俗，避免不必要的誤解。

⑥教學(xué)活動(dòng)提示

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行情景模擬，如在英語(yǔ)角交流。

-小組討論：圍繞學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法展開(kāi)討論，分享各自的經(jīng)驗(yàn)。

-游戲活動(dòng)：設(shè)計(jì)英語(yǔ)口語(yǔ)游戲，如“誰(shuí)是最佳英語(yǔ)演講者”。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如PPT、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂更加生動(dòng)有趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是由于對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣或自信心不足。

2.教學(xué)方法單一：在教學(xué)方法上，我可能過(guò)于依賴傳統(tǒng)的講授法，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。

3.評(píng)價(jià)方式單一：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，嘗試多種教學(xué)方法，如任務(wù)型教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)效果。

3.多元