15快樂過新年（說課稿）-部編版道德與法治一年級上冊

15快樂過新年（說課稿）-部編版道德與法治一年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自部編版道德與法治一年級上冊，主題為“15快樂過新年”。課程內(nèi)容包括：了解春節(jié)的來歷和習(xí)俗，學(xué)習(xí)如何向長輩拜年，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和傳統(tǒng)文化意識。通過課堂活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受傳統(tǒng)節(jié)日的魅力，增強民族自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信、道德修養(yǎng)和社會實踐能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)春節(jié)文化，增強對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，提升文化自信；通過學(xué)習(xí)向長輩拜年的禮儀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和家庭責(zé)任感；通過參與實踐活動，提高社會交往能力和實踐操作能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①讓學(xué)生掌握春節(jié)的來歷和傳統(tǒng)習(xí)俗，理解節(jié)日的文化內(nèi)涵。

②培養(yǎng)學(xué)生向長輩拜年的禮儀，包括鞠躬、問好、遞紅包等行為規(guī)范。

③引導(dǎo)學(xué)生參與家庭慶?；顒?，體驗節(jié)日氛圍，感受家庭溫暖。

2.教學(xué)難點

①引導(dǎo)學(xué)生理解春節(jié)的文化意義，幫助他們形成對傳統(tǒng)文化的初步認(rèn)識。

②指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的拜年禮儀，克服羞澀、緊張等心理障礙。

③鼓勵學(xué)生在家庭中主動參與節(jié)日活動，提高他們的實踐能力和創(chuàng)新能力。在教學(xué)中，教師需關(guān)注學(xué)生的個體差異，通過多種教學(xué)方法和手段，幫助學(xué)生克服難點，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備。

課程平臺：部編版道德與法治一年級上冊電子教材。

信息化資源：春節(jié)相關(guān)的圖片、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)故事等。

教學(xué)手段：圖片展示、視頻播放、角色扮演、小組討論、手工制作。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過播放一段春節(jié)喜慶的音樂，引導(dǎo)學(xué)生說出春節(jié)的氣氛，并提問：“你們知道春節(jié)是怎么來的嗎？春節(jié)有哪些習(xí)俗呢？”

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)到的關(guān)于家庭和親情的知識，為今天的學(xué)習(xí)做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解春節(jié)的來歷和傳統(tǒng)習(xí)俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯等。

-舉例說明：教師通過展示春節(jié)相關(guān)的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地了解春節(jié)的慶?；顒印?/p>

-互動探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己家的春節(jié)習(xí)俗，互相學(xué)習(xí)，增進(jìn)了解。

3.教學(xué)活動（約20分鐘）

-角色扮演：教師將學(xué)生分成若干小組，每組扮演一個家庭，模擬春節(jié)期間的拜年場景，讓學(xué)生體驗拜年的禮儀。

-手工制作：教師引導(dǎo)學(xué)生制作春聯(lián)、窗花等傳統(tǒng)手工藝品，感受傳統(tǒng)文化的魅力。

-家庭采訪：學(xué)生回家后，采訪家人，了解他們過春節(jié)的習(xí)俗，并在課堂上分享。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：教師分發(fā)試卷，讓學(xué)生完成有關(guān)春節(jié)的知識問答，檢驗學(xué)生對知識的掌握情況。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，及時解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)春節(jié)的文化內(nèi)涵和家庭的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中傳承和弘揚傳統(tǒng)文化，珍惜親情。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生回家后，向家人學(xué)習(xí)一項傳統(tǒng)手工藝品，如剪紙、編織等，并在下節(jié)課上展示。

-鼓勵學(xué)生和家長一起制定春節(jié)計劃，共同度過一個溫馨、歡樂的春節(jié)。

7.課后拓展

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：春節(jié)還有哪些其他的習(xí)俗？這些習(xí)俗背后有哪些故事？

-鼓勵學(xué)生通過閱讀、網(wǎng)絡(luò)搜索等方式，了解更多關(guān)于春節(jié)的知識，拓寬視野。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和實踐，通過多種教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的文化自信和道德修養(yǎng)。同時，教師關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們充分的指導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-春節(jié)起源與傳說：介紹春節(jié)的起源，包括對年獸的傳說、守歲的習(xí)俗等，以及不同地區(qū)春節(jié)的起源故事。

-春節(jié)傳統(tǒng)食物：探討春節(jié)期間的傳統(tǒng)食物，如餃子、年糕、湯圓等，以及它們所代表的寓意。

-春節(jié)裝飾藝術(shù)：介紹春聯(lián)、窗花、燈籠等傳統(tǒng)裝飾品的歷史和制作方法，以及它們在節(jié)日中的意義。

-春節(jié)民俗活動：講解舞龍舞獅、放鞭炮、拜年等傳統(tǒng)民俗活動，以及它們的文化背景和象征意義。

2.拓展建議：

-家長可以與孩子一起閱讀關(guān)于春節(jié)的書籍，如《春節(jié)的故事》、《年獸的傳說》等，讓孩子了解春節(jié)的來歷和傳統(tǒng)習(xí)俗。

-觀看春節(jié)相關(guān)的紀(jì)錄片或動畫，如《春節(jié)的故事》、《春節(jié)的傳說》等，通過視覺和聽覺的體驗，加深對孩子春節(jié)文化的理解。

-家長可以帶孩子參觀當(dāng)?shù)氐牟┪镳^或文化中心，了解春節(jié)的歷史和文化，以及相關(guān)的展覽和活動。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育網(wǎng)站或在線課程，為孩子提供更多關(guān)于春節(jié)的知識和活動信息。

-在家中進(jìn)行傳統(tǒng)手工藝品的制作，如剪紙、制作燈籠等，讓孩子親身體驗傳統(tǒng)文化的魅力。

-鼓勵孩子參與社區(qū)的春節(jié)慶?；顒?，如舞龍舞獅表演、廟會等，讓孩子在實踐中感受節(jié)日的氣氛。

-家長可以與孩子一起準(zhǔn)備春節(jié)的家宴，讓孩子參與食物的準(zhǔn)備和烹飪，了解傳統(tǒng)食物的制作過程和寓意。

-通過寫日記或繪畫的方式，讓孩子記錄下自己對春節(jié)的感受和體驗，培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于春節(jié)的知識，通過一系列的活動，孩子們對春節(jié)有了更深入的了解。我想，這節(jié)課對我來說既是一次挑戰(zhàn)，也是一次收獲。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。

首先，我注意到孩子們對于春節(jié)的習(xí)俗和傳統(tǒng)了解得并不多。在講解春節(jié)的來歷和習(xí)俗時，我盡量用簡單易懂的語言，并結(jié)合圖片和視頻，讓孩子們能夠直觀地感受到春節(jié)的氛圍。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對于一些習(xí)俗的由來和意義還是不太理解。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對傳統(tǒng)文化的深入講解，讓孩子們真正理解其背后的文化內(nèi)涵。

其次，我在組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演和手工制作活動時，發(fā)現(xiàn)一些孩子參與度不高。這讓我反思，是否我的活動設(shè)計得不夠吸引人，或者孩子們對于這些活動的興趣不夠。我想，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，設(shè)計更加多樣化的活動，激發(fā)每個孩子的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)管理方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，有的孩子發(fā)言積極，但也有一些孩子顯得比較沉默。這讓我意識到，我需要更加注重課堂氛圍的營造，鼓勵每個孩子都能參與到課堂活動中來，分享自己的觀點和感受。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些成功的經(jīng)驗值得我總結(jié)。

首先，我發(fā)現(xiàn)通過多媒體教學(xué)手段，孩子們對春節(jié)的文化有了更直觀的感受。例如，播放春節(jié)慶?；顒拥囊曨l，讓孩子們看到了舞龍舞獅、放鞭炮等傳統(tǒng)習(xí)俗，這些視覺和聽覺的沖擊，讓孩子們對春節(jié)有了更加生動的認(rèn)識。

其次，通過角色扮演和手工制作等活動，孩子們不僅學(xué)到了知識，還提升了動手能力和創(chuàng)造力。在活動中，孩子們積極參與，互相幫助，這種合作學(xué)習(xí)的氛圍，讓我感到非常欣慰。

最后，我在課堂上給予孩子們充分的尊重和鼓勵，讓他們在表達(dá)自己觀點時更加自信。我相信，這種尊重和鼓勵，對孩子們建立積極的自我形象和自信心有著重要的作用。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解傳統(tǒng)文化知識時，我會