Unity增強現(xiàn)實開發(fā)項目式教程電子教案 8-1Vuforia柱形體識別

模塊八：Vuforia柱形體識別任務一：Vuforia柱形體識別（4個課時）教學目標知識目標知道Vuforia柱形體識別功能的流程2、會制作Vuforia柱形體識別功能3、會使用柱形體識別功能設計制作塔防游戲能力目標1、會制作柱形體識別功能2、會使用柱形體識別功能設計制作塔防游戲素養(yǎng)目標1、具備較強的自學能力和探索未知、追求真理的責任感和使命感2、具備正確認識問題、分析問題和解決問題的能力3、具備較強的動手能力4、了解航空航天事業(yè)的發(fā)展，提升民族自信心。5、珍惜、領悟和傳承中華名族共同的精神,文化財富。6、具備精益求精的工匠精神7、具備正確的科學思維教學重點重點內容Vuforia柱體識別功能解決措施1、利用數(shù)字教學平臺推送PPT及微課，通過平臺上的答疑交流，學生自主研究學習如何制作柱形體識別。2、通過補充案例進行學習鞏固Vuforia柱形體識別的制作。教學難點難點內容Vuforia柱體識別功能的制作解決措施1、利用數(shù)字教學平臺推送PPT及微課，通過平臺上的答疑交流，學生自主研究學習Vuforia柱體識別。2、利用任務驅動教學法將教學過程與實際開發(fā)項目有效地結合起來，使學生身臨其境，積極主動地參與項目的討論分析、開發(fā)設計、測試等工作。實現(xiàn)“做中學、做中教、做中悟”的目標。教學資源1、視頻：Vuforia柱形體識別效果2、自制微課：3、項目資源：礦泉水圖片識別，塔防游戲4、學習資料：電子版課文，課后習題、任務單、PPT課件教學過程課前教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動設計意圖和思政融入點映射自主探究1、知道CylindricalImage2、知道DateBase設置3、布置項目任務：分析列出制作Vuforia柱形體識別的流程1、教師于課前自制微課：《CylindricalImage》等將微課視頻上傳到教學平臺，要求學生自主學習。2、教師于課前將項目任務上傳到教學平臺，要求學生提前查閱。1、在優(yōu)慕課平臺查看學習任務，按要求觀看自制微課。2、完成教師布置的項目任務。采用翻轉課堂的形式為學生提供CylindricalImage的知識，引導學生利用碎片自主學習，了解Vuforia柱形體識別的流程，了解本次課的重點內容。課中教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動設計意圖和思政融入點映射環(huán)節(jié)1：發(fā)布任務引導學習項目任務1：制作Vuforia柱形體識別需要準備哪些素材1、展示Vuforia柱形體識別效果視頻，拋出問題：在這里如何實現(xiàn)掃描圖片出現(xiàn)特定的效果。2、引出項目任務：按照這個案例，制作Vuforia柱形體識別需要準備的素材資源。1、聽點評，回顧自己的課前預習情況。2、思考回答問題，在平臺寫出自己的答案。4、分析，解決項目任務1：準備礦泉水包裝紙等的圖片和模型通過柱體識別銀河系，行星環(huán)繞柱體案例講解,介紹我國航空航天大業(yè)，踐行航空航天精神，學習航空航天人的工匠精神，對我國的航空航天事業(yè)有更高的自信心。環(huán)節(jié)2：分析任務、掌握新知1、分析、解決項目任務2：如何實現(xiàn)掃描柱面圖像返回關聯(lián)的圖像信息創(chuàng)建增強現(xiàn)實的效果。通過實現(xiàn)任務1所要的功能來講解制作Vuforia柱形體識別功能的制作。2、項目任務3：如何利用Vuforia柱形體識別功能制作一個塔防游戲3、布置項目任務4：為各自小組的項目設計添加圖像識別需要的預制體1、分析、解決項目任務2：演示如何添加識別圖像，如何實現(xiàn)掃描柱形體圖片出現(xiàn)行星環(huán)繞的效果。2、項目任務3：播放案例效果，通過塔防游戲案例演示加深Vuforia柱形體識別功能的實現(xiàn)。1、看老師演示操作，掌握Vuforia柱形體識別功能制作流程。2、看視頻思考自己的項目需要添加哪些素材和交互能？3.操作練習：給自己做的塔防游戲工程添加合適的Vuforia柱形體識別功能。1、通過項目任務分析演示講解知識點，使學生更好的掌握。解決本次課的重點和難點環(huán)節(jié)3：分組討論1、討論并分享各自項目里需要設計哪些功能。如何實現(xiàn)？1、引導學生討論各塔防游戲項目里需要設計添加實現(xiàn)哪些識別功能。如何實現(xiàn)？2、請兩個同學分享本組的討論結果并進行點評反饋。1、小組討論項目需要設計添加實現(xiàn)哪些柱體識別功能。如何實現(xiàn)？2、兩個同學分享本組的討論結果并聽取教師和別組同學的反饋。1、突出學生的主體地位,培養(yǎng)主動參與的意識,激發(fā)學生的求知欲。培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。2、通過分享提問，引發(fā)學生思考，同時引導學生將職業(yè)院校技能大賽的考核內容融入自己的項目。環(huán)節(jié)4：學生實踐1、根據(jù)小組討論的結果，為各自開發(fā)的模塊添加柱體識別功能，提交作品。1、解答學生實踐中遇到的問題，和學生探討解決方案。2、查看學生任務完成情況并及時進行必要的指導。1、為各自開發(fā)的模塊完成柱體識別功能的設計及實現(xiàn)，提交作品。1、小組合作、分工完成任務，培養(yǎng)團隊合作精神。2、使學生在動手實踐中進一步熟練柱體識別功能的制作流程，解決本次課的教學重難點。環(huán)節(jié)5：評價總結1、小結：教師點評、學生互評各組作品。1、回顧柱形體識別功能實現(xiàn)過程及注意事項。詢問學生對于知識點還有什么不理解的地方。針對學生不理解的知識點給與解釋。2、對學生作品點評，指出做的好的地方和不足可以改進之處。1、聽教師總結回顧本次課的知識。2、小組進行作品展示，各小組之間進行互評通過教師點評和同學互評發(fā)現(xiàn)不足需改進之處，學習別組的特色之處。1、進行學習總結，在總結過程中鞏固重點難點。2、通過作品點評強化重難點。課后教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動設計意圖和思政融入點映射拓展技能1、改進自己的項目2、預習自定義識別功能老師在教學平臺上推送課后拓展任務，布置下次課的預習任務。1、改進自己的項目2、到教學平臺領取課后拓展任務，完成任務拓展任務讓學生可以自由發(fā)揮，提升學生的創(chuàng)意激情。教學反思學習效果通過課前學習，學生了解什么是柱體識別。通過課堂講解、演示及練習，使學生深入學習柱體識別的使用。通過課后的拓展任務的完成，學生進一步學習掌握柱體識別的應用，基本實現(xiàn)了教學目標。特色創(chuàng)新1、結合學生學習基礎和專業(yè)特點，針對性采用多樣化的教學策略。如通過展示動畫、圖片、視頻，引導學生了解圖片柱體識別功能的實現(xiàn)。2、通過項目任務實戰(zhàn)，讓學生在實踐中掌握柱體識別功能的應用，同時培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，全局觀、責任意識、團隊協(xié)作精神和溝通交流的能力；培養(yǎng)學生“精益求精，密益求密”的質量意識和工匠精神。不足與改進本次教學還是采用線上+線下教學方式，課前把結合實時講解的示范操作和PPT演示的視頻上傳到平臺，讓學生在課外觀看視頻中教師