小學(xué)教學(xué)總結(jié)集合（32篇）

小學(xué)教學(xué)總結(jié)集合（優(yōu)質(zhì)32篇）

一、加強(qiáng)研訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

本學(xué)期，隨著學(xué)校班級(jí)的增多，科組團(tuán)隊(duì)老師也有所壯大，在保

證整體隊(duì)伍穩(wěn)定的情況下加入了5位新成員，不同學(xué)科背景的11位

教師分別指導(dǎo)12個(gè)不同的班級(jí)。盡管科組中大多數(shù)老師都有多年執(zhí)

教綜合實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)歷，專業(yè)素養(yǎng)較強(qiáng)，但是也有相當(dāng)部分是第一次

接觸綜合實(shí)踐活動(dòng)，或者對(duì)本課程理解不深，通過(guò)各種形式的校本研

訓(xùn)，特別是新加入教師的培訓(xùn)，使他們的教學(xué)水平在專家以及科組老

師的幫助下迅速提高。

1、開(kāi)展形式多樣的校本教研活動(dòng)

本學(xué)期圍繞“提高綜合實(shí)踐活動(dòng)教師指導(dǎo)的有效性”研究專題，

繼續(xù)加強(qiáng)指導(dǎo)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力探討校本研訓(xùn)的多種形式，除了傳

統(tǒng)的專家開(kāi)設(shè)講座外，還有提供書(shū)籍讓指導(dǎo)教師“閱讀”的自我培訓(xùn)，

讓學(xué)科骨干率先“研讀”組織交流的培訓(xùn)；指導(dǎo)教師根據(jù)研究專題輪

流擔(dān)任科組活動(dòng)學(xué)習(xí)的主講人；組織科組老師圍繞學(xué)校征訂的《綜合

實(shí)踐活動(dòng)教師指導(dǎo)用書(shū)》進(jìn)行深入的研讀和交流，進(jìn)一步理清課程的

課型及實(shí)施的策略c圍繞主題，推薦科組四位新手老師上校內(nèi)研討課，

通過(guò)課例的展示，課后集休的研討反思，進(jìn)一步的改進(jìn)課例并在市試

點(diǎn)學(xué)校檢查中把改進(jìn)后的課例進(jìn)行展示。上課的教師在實(shí)踐、探究、

反思、積累中快速的成長(zhǎng)起來(lái)。同時(shí)，還多次邀請(qǐng)市、區(qū)專家到校指

導(dǎo)，開(kāi)設(shè)講座，參加科組的集備，科組的研討和座談，通過(guò)不同形式

的理論培訓(xùn)和實(shí)踐研討，使指導(dǎo)老師的課程指導(dǎo)和實(shí)施水平不斷提升。

2、選派老師外出參加各級(jí)研訓(xùn)活動(dòng)

本學(xué)期，積極選派教師參加全國(guó)、省、市、區(qū)各級(jí)教研活動(dòng)，并

把學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及觀摩活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)向科組老師傳達(dá)，共同學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)

“互動(dòng)互強(qiáng)”培訓(xùn)目的?？平M2位老師參加了9月份在黑龍江哈爾濱

舉行的第九屆全國(guó)綜合實(shí)踐年會(huì)；2位老師參加了10月份在佛山南

海舉行的“廣東省綜合實(shí)踐活動(dòng)食品教育研討會(huì)”；2位老師參加了

11月份在深圳市水庫(kù)小學(xué)舉行的“廣東省綜合實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”；全

科組的老師參加了在增城市荔江小學(xué)的廣州市現(xiàn)場(chǎng)會(huì)；科組老師還積

極參加區(qū)組織的每次區(qū)教研活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)教研。

3、科組內(nèi)結(jié)對(duì)幫扶，共同提高

按照新舊配對(duì)，同年級(jí)互幫，同主題共享的原則，把科組教師組

成一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)的共同體，充分發(fā)揮科組骨干老師的帶頭、引領(lǐng)作用，

讓新加入的老師盡快進(jìn)入角色并逐漸成長(zhǎng)、成熟，“熟手”老師的專

業(yè)素養(yǎng)也在結(jié)對(duì)幫扶中得到穩(wěn)步提高。在迎接市試點(diǎn)學(xué)校檢查課例展

示的籌備過(guò)程中，各集備小組從課前集體備、試教、課后的反思等方

面發(fā)揮了積極的作用。

（二）規(guī)范課程資源開(kāi)發(fā)，推進(jìn)課程建設(shè)

積極挖掘?qū)W校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中的已有資源和成

功經(jīng)驗(yàn)并加以提煉，逐步形成我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方面的特色教

育。

1、規(guī)范博客組群等網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

本學(xué)期，我校加強(qiáng)搭建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，開(kāi)通新申報(bào)課題的

組群博客，完善課題的成果管理，合理利用好科組QQ群進(jìn)行及時(shí)的

信息發(fā)布和研討交流，營(yíng)造良好的科組網(wǎng)絡(luò)教研研討氛圍。對(duì)于教學(xué)

過(guò)程中遇到的具體問(wèn)題及時(shí)通過(guò)天河部落博客給科組老師提供研討

交流的平臺(tái)；對(duì)課程實(shí)施過(guò)程中積累的優(yōu)秀課程資源素材及時(shí)進(jìn)行匯

集和上傳共享，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為我校教師提供必要的理論材料，促

進(jìn)互動(dòng)與交流，共享課程資源。使博客和QQ群成為我校綜合實(shí)踐活

動(dòng)指導(dǎo)教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研的'重要陣地。

2、全方位把握，多層次開(kāi)發(fā)校本課程資源

盡管老師們課程開(kāi)發(fā)的意識(shí)增強(qiáng)了，主題開(kāi)發(fā)的范圍也從單純的

xx社區(qū)延伸到珠江新城，但是老師和同學(xué)們興致勃勃開(kāi)發(fā)出來(lái)的活

動(dòng)主題由于涉足的范圍擴(kuò)大，卻面臨著調(diào)查困難，難以深入開(kāi)展研究

的問(wèn)題，導(dǎo)致有些主題活動(dòng)研究深度不足，甚至半途而廢。本學(xué)期，

科組加強(qiáng)研究活動(dòng)領(lǐng)域的規(guī)劃，從學(xué)校現(xiàn)有的資源及學(xué)生的實(shí)際出發(fā),

整體布局，多層次開(kāi)放校本課程資源。以“我愛(ài)我的家鄉(xiāng)“、“我愛(ài)

我的鄰居”、“我愛(ài)CBD現(xiàn)代建筑”三大活動(dòng)領(lǐng)域?yàn)橹鲗?dǎo)，細(xì)化各研究

領(lǐng)域的活動(dòng)范圍，加強(qiáng)對(duì)各班級(jí)研究過(guò)程的進(jìn)展情況及相應(yīng)的指導(dǎo)，

確保主題的順利開(kāi)展及主題的深入研究。同時(shí)，考慮到起始年級(jí)的年

齡特點(diǎn)、原有知識(shí)水平、能力、興趣與愛(ài)好等，可以彈性選擇活動(dòng)主

題，除了學(xué)校開(kāi)發(fā)的三大領(lǐng)域主題外，還可以根據(jù)“人與自然”、“人

與社會(huì)”“人與自我”等領(lǐng)域選擇活動(dòng)的主題。

三、規(guī)范課題建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校科研上新臺(tái)階

教育科研引領(lǐng)學(xué)科教研，教育科研促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。我校堅(jiān)持

以綜合實(shí)踐課題研究為抓手，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)教科研工作。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)集合篇4

XX年12月隨教研室領(lǐng)導(dǎo)到xx辦事處中心小學(xué)、x小學(xué)，x中心

小學(xué)、x小學(xué)進(jìn)行了檢查，依據(jù)視導(dǎo)方案對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)進(jìn)行細(xì)致的

查閱、調(diào)研。下面就具體視導(dǎo)情況做一總結(jié)。

一、課堂教學(xué)

聽(tīng)了四節(jié)數(shù)學(xué)課發(fā)現(xiàn)老師們對(duì)課程理念的理解把握比較準(zhǔn)確。教

學(xué)過(guò)程中師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展，不僅重結(jié)論，更重過(guò)程、

重方法，真正體現(xiàn)新課程的核心理念。我所聽(tīng)的四節(jié)課，執(zhí)教教師既

有從教多年具有豐富經(jīng)驗(yàn)的中年教師，還有剛剛工作年數(shù)不長(zhǎng)的青年

新秀?？偟母惺苁牵赫n堂精彩紛呈，師生和諧共同成長(zhǎng)，做到了教有

所長(zhǎng)，展示了不同風(fēng)采。特別是XX辦事處中心小學(xué)趙軍老師的一年

級(jí)數(shù)學(xué)課上，教師從常規(guī)教學(xué)入手，訓(xùn)練學(xué)生的日常規(guī)范，基木功扎

實(shí)。安站賀莊小學(xué)的李建老師學(xué)生小組內(nèi)分工明確，老師設(shè)計(jì)的問(wèn)題

淺顯適當(dāng)，學(xué)生生生交流、師生交流，表達(dá)更加準(zhǔn)確流暢，思維活躍。

建議：

1、教師要真正地做到關(guān)注全體學(xué)生，課堂上總是部分“活躍分

子”主宰著課堂，其他孩子是否都在思考問(wèn)題呢？

2、建立全方位的評(píng)價(jià)意識(shí)，課堂上賞識(shí)性與期待性的評(píng)價(jià)還是

太少，評(píng)價(jià)的層次也較低。建議肯定學(xué)生的某種行為和做法或者回答

的語(yǔ)言，越具體越好。

二、備課

大部分學(xué)校采用集體備課形式，做到了項(xiàng)目齊全，很好地體現(xiàn)了

教學(xué)策略。過(guò)程設(shè)計(jì)大多條理比較清晰。教師個(gè)性化修改比較詳細(xì)，

都有不同程度的超前備課，格式規(guī)范，書(shū)寫(xiě)比較認(rèn)真。老師們都加強(qiáng)

了課后的反思與總結(jié)工作，以便全面地了解自己的教學(xué)狀況，進(jìn)一步

明確努力的方向，體現(xiàn)了教師強(qiáng)烈的教學(xué)積累意識(shí)。做得比較好的有:

XX辦事處中心小學(xué)、西付小學(xué)、安站中心小學(xué)。

建議：

1、有些教師的教后反思使用不合理，實(shí)效性差。課后反思不在

于“多”，而在于“真建議教師不要寫(xiě)一些空泛的‘理論，而應(yīng)著

重記錄教學(xué)過(guò)程中的真實(shí)感受。不僅包括成功的體驗(yàn)，更應(yīng)包括對(duì)不

足之處的反思，以及針對(duì)問(wèn)題在今后教學(xué)中應(yīng)采取的相應(yīng)對(duì)策

2、備課中應(yīng)適當(dāng)增加學(xué)習(xí)方式與方法的指導(dǎo)，不能只注重知識(shí)

的梳理，教學(xué)小結(jié)、板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)有具體內(nèi)容，不能省略。

三、作業(yè)設(shè)置與批改

學(xué)生作業(yè)的習(xí)慣良好。在所查看的作業(yè)中能看出：教師注意培養(yǎng)

學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)衛(wèi)生習(xí)慣。作業(yè)量與次數(shù)適中，教師批改及時(shí)認(rèn)真。

各種批改符號(hào)使用規(guī)范，給學(xué)生書(shū)寫(xiě)起到很好的示范作用。

演草次數(shù)多，學(xué)生正確率高。大多數(shù)學(xué)作業(yè)錯(cuò)后改比較好，且有

老師的二次批閱。比較好的有：xx辦事處中心小學(xué)、安站中心小學(xué)。

特別是XX辦事處的西付小學(xué)演草寫(xiě)的認(rèn)真、規(guī)范。

建議：

1、有些教師的作文批閱過(guò)于簡(jiǎn)單，批改評(píng)語(yǔ)要努力實(shí)現(xiàn)針對(duì)性、

鼓勵(lì)性和示范性。。

2、演草每次的量要足，不要湊次數(shù)。

四、單元測(cè)試卷：

測(cè)試卷大多數(shù)教師批改詳細(xì)，有激勵(lì)性語(yǔ)言，學(xué)生有改錯(cuò)，且有

補(bǔ)救練習(xí)。

建議：

加大課堂教學(xué)力度，制定學(xué)困生幫扶方案，提高學(xué)生的及格率。

以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、聽(tīng)評(píng)課

所有聽(tīng)課記錄都做到項(xiàng)目齊全，有時(shí)間、有地點(diǎn)、有姓名、有完

整的過(guò)程記錄、有評(píng)價(jià)、有建議。記錄認(rèn)真，評(píng)價(jià)全面。做得比較好

的有：xx辦事處中心小學(xué)、西付小學(xué)、安站中心小學(xué)、安莊賀莊小

學(xué)。

建議：

1、評(píng)價(jià)還應(yīng)在教法、學(xué)法、教材研究等方面的研討。

2、聽(tīng)課節(jié)數(shù)偏少。多數(shù)老師聽(tīng)課節(jié)數(shù)不足，建議教師個(gè)人自覺(jué)

主動(dòng)聽(tīng)課。

六、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記:做得很好。學(xué)校教研活動(dòng)組織的規(guī)范、次數(shù)較多。

內(nèi)容摘要紀(jì)錄詳細(xì)具體。

建議：學(xué)習(xí)體會(huì)被記錄的摘要內(nèi)容占據(jù)，真正自己反思的較少，

口號(hào)空泛較多，缺少獨(dú)特風(fēng)格。

七、秋教秋學(xué)秋練活動(dòng)

每個(gè)學(xué)校都有豐富的秋教秋學(xué)秋練活動(dòng)，并結(jié)合教師大比武進(jìn)行

教師三字一畫(huà)一話基本功、課堂大比武等活動(dòng)。

八、教師家訪情況：

從資料上看每班家訪人數(shù)較多，檔案齊全，有家訪紀(jì)實(shí)和跟蹤,

教師記載詳實(shí)，有的學(xué)校還附有家訪照片。比較好的有：xx辦事處

中心小學(xué)、西付小學(xué)、安站中心小學(xué)、安莊賀莊小學(xué)。

建議：

家訪一定要使學(xué)生情況有所改變，不要走過(guò)場(chǎng)，敷衍了事。

九：網(wǎng)絡(luò)教研

每個(gè)學(xué)校都能進(jìn)行網(wǎng)上備課，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上交流。特別是通過(guò)遠(yuǎn)程研

修教師們通過(guò)多種形式與專家研討。

建議：

網(wǎng)絡(luò)教研還要開(kāi)通多種形式，提高教師的教研能力。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)集合篇5

小學(xué)是基礎(chǔ)教育階段，是少年兒童良好道德行為的形成階段，培

養(yǎng)良好的集體，樹(shù)立優(yōu)良班風(fēng)以及取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)是班主任的工

作重點(diǎn)。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一（2）班的班主任工作，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期

的努力，我根據(jù)學(xué)期初制定的計(jì)劃，配合學(xué)校各方面的要求，開(kāi)展一

系列的工作并取得良好的效果，特此總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)思想教育，做好班級(jí)管理工作，形成良好的班風(fēng)。

一）嚴(yán)把課堂紀(jì)律關(guān)

只有保證好課堂的四十分鐘，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。因此,

課堂紀(jì)律尤為重要c課堂上要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的

內(nèi)驅(qū)力；充分利用直觀教具，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)眼，參與

教學(xué)的全過(guò)程，另外還要通過(guò)重點(diǎn)、難點(diǎn)巧設(shè)疑問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的求知

欲望，同時(shí)根據(jù)教材內(nèi)容開(kāi)展形式多樣的教學(xué)游戲等，使生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)

生濃厚的興趣。同學(xué)們有了興趣，開(kāi)小差的同學(xué)自然少了，課堂紀(jì)律

就有了保證。另一方面還采用奪紅旗、獎(jiǎng)紅花、男女生比賽等等多種

形式鼓勵(lì)他們。

通過(guò)以上各方面的努力，學(xué)生的注意力集中了，課堂紀(jì)律有了明

顯的進(jìn)步。

二）創(chuàng)設(shè)優(yōu)良班風(fēng)

有了優(yōu)良的班風(fēng)，才會(huì)取得理想的成績(jī)。要使我們班成為一個(gè)文

明、好學(xué)、團(tuán)結(jié)的班集體，我主要要抓好以下幾方面：

1、抓好課前紀(jì)律

一年級(jí)的學(xué)生剛從幼兒園升上來(lái)，特別好動(dòng)，自覺(jué)性不高。深前

經(jīng)常都會(huì)出現(xiàn)亂哄哄的場(chǎng)面，針對(duì)兒童的心理，我列出課前評(píng)比表,

每一節(jié)課由班長(zhǎng)主持，評(píng)出表現(xiàn)最好的一組，給該組加星星，一天統(tǒng)

計(jì)一次，得星星最多的一組，給予紅花獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這種手段，我們班

的課前紀(jì)律有明顯的改善，同時(shí)培養(yǎng)全班同學(xué)的集體榮譽(yù)感。

2、上好《品德與生活》，由淺入深，循序漸進(jìn)地進(jìn)行思想教育。

因此，要將思想品德和道德教育也融入到平常的課堂教學(xué)中，做到“課

上講課，課后導(dǎo)行”，向?qū)W生灌輸愛(ài)國(guó)主義、集體主義、做人以及為

人處事的道理，使之成為學(xué)生的行為準(zhǔn)則。

3、上好班會(huì)課。每周的班會(huì)課要充分利用，每周一小結(jié)，每月

一大結(jié)。班會(huì)的形式要靈活多變，有自己的主題。還可以讓學(xué)生自己

發(fā)言，認(rèn)識(shí)自己這一段時(shí)間哪些地方做的好，哪些地方做得不夠。同

時(shí)對(duì)他們的發(fā)言要進(jìn)行充分的肯定，鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)步。

4、做好普訪工作，與家長(zhǎng)配合，共同教育學(xué)生。堅(jiān)持學(xué)?！凹?/p>

長(zhǎng)學(xué)?！钡霓k學(xué)宗旨，與學(xué)生家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，掌握學(xué)生的生活、

思想等狀況，同時(shí)也把學(xué)生在校的情況及時(shí)反映給家長(zhǎng)，在學(xué)校和家

庭之間架起一座有機(jī)的橋梁。

5、與學(xué)生多談心，溝通師生感情。平時(shí)多與他們打成一片，以

增強(qiáng)師生感情，達(dá)到“親其者師，信其道”的效果。

6、與學(xué)校配合，堅(jiān)持不懈地抓好“五禁”教育，讓學(xué)生繼續(xù)保

持純潔性。

7、繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育。堅(jiān)持搞好包干區(qū)的清潔衛(wèi)生，堅(jiān)持帶領(lǐng)

學(xué)生做好事，堅(jiān)持穿校服、戴紅領(lǐng)巾。

通過(guò)以上各種措施，我們班的班風(fēng)一直都不錯(cuò)。

二、繼續(xù)培養(yǎng)班干隊(duì)伍建設(shè)，使他們成為老師的.好幫手。

1、經(jīng)常召開(kāi)班干會(huì)議，匯報(bào)班內(nèi)情匯以及他們自己對(duì)班級(jí)工作

的意見(jiàn)。

2、班主任要努力提高班干的學(xué)習(xí)成績(jī)，教給最佳學(xué)習(xí)方法，以

此提高他們的威信C

3、班主任要協(xié)助班干管好班級(jí)，對(duì)其工作進(jìn)行指導(dǎo)，幫助其提

高工作技巧，鍛煉膽量，杜絕傲氣，與同學(xué)建立良好的感情。

通過(guò)以上的措施，我們班的班干非常得力，成了老師的小幫手。

三、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，提高班級(jí)學(xué)習(xí)的積極性。

1、繼續(xù)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。堅(jiān)持上學(xué)期的“手拉手”活動(dòng)，

組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組，實(shí)行“小老師”責(zé)任制，提高班級(jí)

學(xué)習(xí)積極性，提高班級(jí)整體成績(jī)水平。

2、制作精美的獎(jiǎng)勵(lì)表。表?yè)P(yáng)平時(shí)有進(jìn)步的學(xué)生，包括做好事、

發(fā)言積極、每次聽(tīng)寫(xiě)正確等。讓他們嘗試表?yè)P(yáng)的滋味，感覺(jué)到同學(xué)們

羨慕的眼光，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。

3、繼續(xù)抓好作業(yè)質(zhì)量。通過(guò)貼紅花、貼蘋(píng)果、印紅花等方式，

鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、認(rèn)真溫習(xí)功課的好習(xí)慣。學(xué)生看見(jiàn)自己的聽(tīng)寫(xiě)簿

上貼了漂亮的紅蘋(píng)果，喜悅之情溢于言表。

通過(guò)以上的措施，我們班的后進(jìn)生學(xué)習(xí)有了明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)積

極性有了明顯的提高。期末考試都有了一定的進(jìn)步。

四、搞好班級(jí)文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍。

1、堅(jiān)持辦好每期的黑板報(bào)，實(shí)行一月一換。以培養(yǎng)他們的動(dòng)手

能力和創(chuàng)新能力。

2、搞好教室的環(huán)境布置，設(shè)立讀書(shū)角、讀報(bào)欄以及學(xué)習(xí)園地。

3、充分利用午讀時(shí)間，增加學(xué)生的閱讀面，擴(kuò)大學(xué)生的視野。

4、定期舉行“我是故事家”活動(dòng)。通過(guò)講故事比賽，培養(yǎng)他們

的表演能力、口頭表達(dá)能力。

總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、清潔衛(wèi)生、

學(xué)習(xí)等各方面均取得良好的成績(jī)。在學(xué)期末的班級(jí)建設(shè)評(píng)比中，我們

班在總評(píng)上都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。但是問(wèn)題也同樣存在，比如還有個(gè)

別后進(jìn)生需要進(jìn)一步加強(qiáng)輔導(dǎo)。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)集合篇6

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體教工的共同努力，最為繁忙

的一個(gè)學(xué)期工作圓滿結(jié)束了。圓滿中還冷一些不足和值得我們認(rèn)真思

考的問(wèn)題，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、狠抓教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為

使制度內(nèi)化為教師們的自覺(jué)行為教學(xué)常規(guī)是教學(xué)管理的永恒主

題。本學(xué)期教學(xué)處對(duì)教學(xué)常規(guī)的五個(gè)環(huán)節(jié)”備、講、批、輔、考”加

強(qiáng)了監(jiān)控，實(shí)行定期檢查制度，并將其納入到教師的月考核內(nèi)容。

1、重點(diǎn)強(qiáng)化課堂教學(xué)秩序的管理本學(xué)期教學(xué)處提出了加強(qiáng)課堂

環(huán)境管理的新考核辦法。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和體育教師的密切配

合下，每天堅(jiān)持對(duì)每個(gè)班的每節(jié)課的課堂秩序進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋

通報(bào)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的運(yùn)行，使課堂的教學(xué)秩序有了顯著的變化。

2、修訂完善了一些常規(guī)的教學(xué)管理制度和辦法，并嚴(yán)格的落實(shí)

和執(zhí)行。如《教案檢查制度》，《聽(tīng)評(píng)課制度》，《作業(yè)檢查制度》，教

師外出教研管理辦法，課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法，考試成績(jī)對(duì)比分析方

法等一整套的管理辦法和措施。本學(xué)期共檢查教師教案和聽(tīng)課筆記三

次；抽查學(xué)生作業(yè)兩次；做全校學(xué)生評(píng)教問(wèn)卷調(diào)查一次；組織校內(nèi)公

開(kāi)課19節(jié)；推薦三名教師參加市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比；組織評(píng)議公開(kāi)課6

次；組織學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽四次。

3、引導(dǎo)教師關(guān)注教學(xué)成績(jī)。每次統(tǒng)考后，都將我校的每一位教

師的教學(xué)成績(jī)與大連市均成績(jī)進(jìn)行對(duì)比分析，并排名公布。各年級(jí)組、

各學(xué)科及時(shí)召開(kāi)教學(xué)分析會(huì)，找出不足和原因，制定下階段的措施和

目標(biāo)。

二、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班及高二會(huì)考的復(fù)習(xí)備考工作

高考上線率及會(huì)考通過(guò)率都達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)。

1、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)格按照高考要求，認(rèn)真組織高三的三次統(tǒng)

考。制定了《東方實(shí)驗(yàn)高中學(xué)生考試考場(chǎng)規(guī)則》，《東方實(shí)驗(yàn)高中對(duì)考

試違紀(jì)和作弊的考生的處理規(guī)定》，《東方實(shí)驗(yàn)高中考試監(jiān)考守則》，

并對(duì)學(xué)生和教師進(jìn)行了考前培訓(xùn)和教育。

2、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考的指導(dǎo)。分別組織召開(kāi)四次高三教學(xué)

分析會(huì)，兩次高三家長(zhǎng)會(huì)，兩次學(xué)生專題報(bào)告會(huì)。對(duì)教學(xué)工作提出明

確的目標(biāo)和具體的指導(dǎo)意見(jiàn)，并對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行考前培訓(xùn)和指導(dǎo)。

3、加強(qiáng)對(duì)會(huì)考的復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)。組織召開(kāi)了高二反向小綜合會(huì)

考研討會(huì)，制定會(huì)有復(fù)習(xí)的計(jì)劃，及時(shí)調(diào)整課時(shí)，認(rèn)真組織班主任和

任課教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的考前訓(xùn)練，反復(fù)演練，逐人過(guò)關(guān)。使高二的會(huì)

考取得了良好的成績(jī)。

三、搞好教務(wù)工作，保證各類考試萬(wàn)無(wú)一失

本學(xué)期各種考試、報(bào)名、電子學(xué)籍注冊(cè)、體檢等名目繁多，從報(bào)

名編號(hào)到信息錄入到填志愿環(huán)節(jié)眾多。信息量多，工作量很大，上千

份檔案，近萬(wàn)個(gè)數(shù)據(jù)，都要一個(gè)一個(gè)的錄入與核實(shí)，而且都與學(xué)生的

利益密切相關(guān)，不能有半點(diǎn)閃失。李惠儒老師經(jīng)常忙到很晚，加班、

加點(diǎn)。還有日常的工作及會(huì)考、高考、模擬考、期中、期末考試，綜

合素質(zhì)評(píng)價(jià)等等。平時(shí)孫主任也經(jīng)常幫忙，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，這

些工作總算圓滿完成。沒(méi)出現(xiàn)大的紙漏。保證了學(xué)校正常的教學(xué)秩序。

四、積極配合學(xué)校的招生工作。

較好的完成了招生信息的統(tǒng)計(jì)和整理，為學(xué)校超額完成招生任務(wù)

做出了貢獻(xiàn)。

五、規(guī)范招聘教師程序

嚴(yán)格篩選，認(rèn)真為學(xué)校選聘優(yōu)秀教師，做好人力資源的儲(chǔ)備。本

學(xué)期共接到應(yīng)聘教師資料和信息約三百多份，通知到校試講68人。

zz等老師，不辭辛苦，參與聽(tīng)課，認(rèn)真把關(guān)，精選出202X年級(jí)學(xué)生

對(duì)周圍事物的感知覺(jué)仍以第一信號(hào)系統(tǒng)的活動(dòng)為主，對(duì)許多事物尚未

形成一定的概念，他們喜歡模仿動(dòng)作，也能較快地掌握動(dòng)作；同時(shí)低

年級(jí)學(xué)生的注意力只能連續(xù)保持10—15分鐘，他們厭煩簡(jiǎn)單重復(fù)的

教學(xué)。而好動(dòng)是少兒相通的天性，在玩中有學(xué)，也是新課程改革的方

向。因此，游戲、音樂(lè)成為了小學(xué)低年級(jí)體育課中重要的教學(xué)內(nèi)容和

教學(xué)手段。游戲、音樂(lè)能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)動(dòng)作的節(jié)奏感、

美感，使學(xué)生全身心地投入到運(yùn)動(dòng)當(dāng)中去，同時(shí)，把其他的.教學(xué)內(nèi)

容分解溶于游戲、音樂(lè)當(dāng)中，更容易被學(xué)生所理解和接受，達(dá)到良好

的體育鍛煉良好的效果。

3、結(jié)合學(xué)生生理特征，恰如其分地把握運(yùn)動(dòng)量。小學(xué)低年級(jí)學(xué)

生的運(yùn)動(dòng)器官、心血管系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)正處在生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，適當(dāng)?shù)?/p>

運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，對(duì)學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育能起到良好的促進(jìn)作用，立定

跳遠(yuǎn)對(duì)小學(xué)生低年級(jí)學(xué)生平說(shuō)所消耗的運(yùn)動(dòng)量相對(duì)較大。在鞏固練習(xí)

中，可利用游戲分組練習(xí)，兩人一組玩“石頭、剪刀、布”的游戲，

贏了的學(xué)生，用立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作向前一步，輸了的原地不動(dòng)，玩到教

師指定點(diǎn)為贏，贏了的同學(xué)休息，輸了的同學(xué)可交叉進(jìn)行練習(xí)。在實(shí)

踐教學(xué)中，有一種現(xiàn)象必須特別注意，課上得很活躍，學(xué)生很感興趣，

盡管運(yùn)動(dòng)量較大，學(xué)生主觀上并不感到疲勞，玩得越來(lái)越起勁，這時(shí)

教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生休息，而不能只顧滿足學(xué)生的興趣。

4、關(guān)注、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，嚴(yán)防偶發(fā)事件和安全事故的發(fā)生。

小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生，在家是“小皇帝”，好動(dòng)而又任性，紀(jì)律觀念較

差。而體育課大多在室外進(jìn)行，受環(huán)境、場(chǎng)地、器材等的影響，最容

易發(fā)生偶發(fā)事件和安全事故，教師上課時(shí)應(yīng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性、愛(ài)好、運(yùn)

動(dòng)能力全面了解，同時(shí)嚴(yán)密關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，多巡查、多觀察，及時(shí)

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，而又要用關(guān)愛(ài)的心情，采用適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育處理問(wèn)題。

三.自編操工作

我校的品牌是呼啦圈，在領(lǐng)導(dǎo)和各班班主任的支持與幫助下我們

排練了一套自編操C起初我對(duì)嘩啦圈不是很了解，就上網(wǎng)查資料，在

領(lǐng)導(dǎo)和各位的老師的幫助下，我校的學(xué)生終于掌握了呼啦圈操的基本

動(dòng)作，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的支持與幫助下成功的進(jìn)行了大課間比賽、

跳繩比賽?？粗⒆觽儚垙埿δ槪沂窍舱f(shuō)的，幸福的！

四.訓(xùn)練工作

我能夠經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有計(jì)劃、階段有

測(cè)驗(yàn)、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時(shí)間上，為不耽誤學(xué)生

的學(xué)習(xí)，每天都是早晨進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練過(guò)程中我努力做好學(xué)生和家

長(zhǎng)的工作，使家長(zhǎng)能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。因此，我

要加倍努力。

以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)。但在辛勤工作的同時(shí)，但

也有不足之處，望領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。我會(huì)在今后工作的日子里，積極加

努力的！

小學(xué)教學(xué)總結(jié)集合篇9

這一年來(lái)，我熱愛(ài)自己的本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，不

斷提高自己的教育教學(xué)水平，積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)提高自己的業(yè)務(wù)

能力，下面我就向大家匯報(bào)我的工作情況。

一、愛(ài)崗敬業(yè)、以身作則

我熱愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，積極學(xué)習(xí)教育相關(guān)的法律法規(guī)，全

面貫徹黨的教育方針。在工作中，嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)同事，積極向

老教師請(qǐng)教，在教育教學(xué)中我關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，關(guān)愛(ài)留守兒童,

尊重學(xué)生的人格，絕不體罰或變相體罰學(xué)生。

二、努力進(jìn)取、提高自己的業(yè)務(wù)能力

作為傳道授業(yè)的教師，要不斷更新自己的知識(shí)、提高自身素質(zhì)，

才能把學(xué)生教好。我積極參加各級(jí)各類教學(xué)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的'知識(shí)技

能，聽(tīng)取老教師的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷在教育教學(xué)的道路上摸索前進(jìn)。在

教學(xué)中我精心備課，書(shū)寫(xiě)教案，在學(xué)校的各類檢查中我的教案都是優(yōu)

秀教案。我巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓水平不同的學(xué)生在課上都能有所提

高、有所收獲。在教學(xué)中我不斷思考總結(jié)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，尋找新的教學(xué)

方法讓學(xué)生學(xué)的更快更好。

三、嚴(yán)于律己，增強(qiáng)責(zé)任心

從上班以來(lái)，我堅(jiān)持不遲到、不早退，認(rèn)真上好每一節(jié)課。我遵

守學(xué)校的規(guī)章制度，服從學(xué)校的工作安排，不叫苦不叫累，工作以來(lái)

在我的體育課上出來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)學(xué)生的意外傷害事故，我盡心盡責(zé)讓學(xué)

生在得到鍛煉的同時(shí)也學(xué)會(huì)自我保護(hù)，細(xì)心看護(hù)好每一位學(xué)生。

四、有耕耘就有收獲

在學(xué)校我認(rèn)真完成平時(shí)的教學(xué)工作，參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)并擔(dān)任

裁判員工作，業(yè)余時(shí)間訓(xùn)練興趣小組，帶隊(duì)參加市里的拉丁舞比賽并

取得優(yōu)異成績(jī)。

在之前的教育教學(xué)中雖然獲得了一些小小的榮譽(yù)，但是在前面的

道路上還有更多的工作要努力去做，作為一名體育教師我肩上的擔(dān)子

不比主課老師少，在以后的工作道路上我將保持積極進(jìn)取的心去迎接

新的挑戰(zhàn)，在教學(xué)的道路上永不止步。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)集合篇10

時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼這學(xué)期結(jié)束了，在本學(xué)期我較好的完成了體育工

作，現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作。首先，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)

過(guò)程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)

的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方

法。其次，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可

以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練,

為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基矗最后，我在教學(xué)

中特別重視學(xué)生的思想教育，利用休育教材的特點(diǎn)結(jié)合具休內(nèi)容，向

學(xué)生進(jìn)行思想教育C培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)

感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。我堅(jiān)持做到讓孩子們?cè)谕?/p>

中學(xué)，在學(xué)中樂(lè)。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍

的作用。

二、廣播操工作。在開(kāi)學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操，因?yàn)閯偨?jīng)過(guò)學(xué)校

布局調(diào)整整合，所教的廣播操不同，對(duì)廣播操有些陌生。因此，我主

要是通過(guò)以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)行教學(xué)的。第一，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教

育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、

堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。第二，體育教師要正確運(yùn)用示范。

示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的

動(dòng)作表象。因此，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。第三,

講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作,

讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五，

糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)。所以，使廣播操質(zhì)量，在很短的.時(shí)間內(nèi)有了

很大的提高。在提高的基礎(chǔ)上，所有教師都能以身作則，跟學(xué)生一起

認(rèn)真的做操，給學(xué)生起到了示范作用。通過(guò)長(zhǎng)抓不懈，學(xué)生在做廣播

操的時(shí)候做的相當(dāng)?shù)囊?guī)范到位，得到領(lǐng)導(dǎo)的好憑與認(rèn)可，這與我們集

體的努力是分不開(kāi)的！隊(duì)列隊(duì)形也是本學(xué)期重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，隊(duì)列隊(duì)形

是學(xué)校門(mén)面，我們強(qiáng)化練習(xí)，學(xué)生的隊(duì)列隊(duì)形得到了很大的進(jìn)步，得

到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)C

三、本學(xué)期還抓運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練，我校男女繡球隊(duì)代表憑祥市參加

崇左市第一屆少數(shù)民族體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。還組織了友誼鎮(zhèn)中心小學(xué)第一屆

趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，豐富學(xué)生課余生活。

以上是我本學(xué)期的體育教學(xué)工作總結(jié)。但在辛勤工作的同時(shí)，也

有不足之處，望領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。我會(huì)在今后的工作中，積極加倍努力

的。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)集合篇11

本學(xué)期科學(xué)工作本著“用新課程理念指導(dǎo)教研工作，大力推進(jìn)科

學(xué)課程改革與實(shí)施”的目的，以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究

與改革為切入口，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，努

力營(yíng)造開(kāi)放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)

性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的科學(xué)綜合素養(yǎng)c積極開(kāi)展教研活動(dòng)，努力

探討科學(xué)課程的教法，完成各項(xiàng)教研任務(wù)。在全體老師的努力下教學(xué)

工作取得了一定的成績(jī)。

一、加強(qiáng)教師的科學(xué)素養(yǎng)

我們?cè)谛聲r(shí)期、新形式下，及時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨和國(guó)家的教育方針、

政策；認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新理念，切實(shí)指導(dǎo)自己的教育、教學(xué)活動(dòng)。

我們嚴(yán)格貫徹教育局有關(guān)政策、規(guī)定，面向全體學(xué)生，教學(xué)和實(shí)驗(yàn)工

作有效扎實(shí)；循循善誘，努力使每位學(xué)生都具有良好的科學(xué)思想，具

備良好科學(xué)素養(yǎng)，掌握好最基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí)、技能。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，制定工作計(jì)劃

為了使這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行，科學(xué)教師學(xué)

習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，共同探討新教法，尤其是科學(xué)課的教法。根據(jù)學(xué)校提

出的要求及要開(kāi)展的教研活動(dòng)，制訂好該學(xué)期的教學(xué)工作、活動(dòng)、學(xué)

習(xí)計(jì)劃，各成員深入鉆研教材，明確各單元的計(jì)劃及須開(kāi)展的活動(dòng)的

情況，使這學(xué)期的教學(xué)工作有計(jì)劃、有目標(biāo)、有層次地開(kāi)展。

三、認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)活動(dòng)，努力提高學(xué)生素質(zhì)

根據(jù)教學(xué)實(shí)際，嚴(yán)格抓好教學(xué)“五認(rèn)真”工作，備課、上課、作

業(yè)、課后輔導(dǎo)一絲不茍。工作做細(xì)致，要求更具體，更具可操作性、

評(píng)價(jià)性。經(jīng)常開(kāi)展集體備課，要求在課后有教后感，以便和其他教師

進(jìn)行交流。

課堂上，我們的理念是以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)能力為重點(diǎn)。教學(xué)

方法多變，形式多樣，民主寬松，評(píng)價(jià)多元化?？茖W(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，我

們的課堂教學(xué)目標(biāo)興趣、能力是首位，這些有了，知識(shí)自然而然就掌

握了。我們教師要跟著形勢(shì)，不斷轉(zhuǎn)變思想、觀念，積極開(kāi)展實(shí)踐,

探索體現(xiàn)新課程理念下的教法和學(xué)法，并及時(shí)總結(jié)、交流、反思、提

升，從而提高自己的思想、業(yè)務(wù)水平。

根據(jù)我們所教學(xué)科的特點(diǎn)，我們要求學(xué)生進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)、小論文、

調(diào)查報(bào)告等，口頭的、書(shū)面的、動(dòng)手的、觀察的，形式不限?？己诉@

塊，我們要求做到備課適當(dāng)超前，教研組教師互查，學(xué)校抽查想結(jié)合，

對(duì)檢查結(jié)果有記錄，及時(shí)反饋給任課教師。

四、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷提高教學(xué)水平

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，使大家對(duì)更多的模式教學(xué)課進(jìn)

行更深入的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以“自主、合

作、探究”學(xué)習(xí)模式的探討為主題，以創(chuàng)設(shè)開(kāi)放而有活力的科學(xué)課堂

為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。我們組織了每周一次的

教研活動(dòng)，矯正疏漏，拋磚引玉，憑借教材，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計(jì)，

反復(fù)修改，提煉推敲出一節(jié)節(jié)獨(dú)具特色的展示課。全校的科學(xué)老師歡

聚一堂，探討教學(xué)上存在的問(wèn)題，思考如何恰當(dāng)有效地處理這些問(wèn)題°

本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽(tīng)課任務(wù)，課后都參加了評(píng)課

活動(dòng)并寫(xiě)了評(píng)課稿c我們開(kāi)了一些精心設(shè)計(jì)、各具特色高質(zhì)量的公開(kāi)

課、觀摩課，并取得良好的教學(xué)效果，充分展示了我們教研組強(qiáng)大的

整體實(shí)力水平。

五、加強(qiáng)校本化培訓(xùn)，保證高質(zhì)量的研究。

高素質(zhì)的教師是科學(xué)教學(xué)的中堅(jiān)力量，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣,

自主體驗(yàn)自主創(chuàng)新的過(guò)程，發(fā)展科學(xué)創(chuàng)新的重要使命，也是探索構(gòu)建

新的自然教學(xué)體系的核心力量。要引導(dǎo)學(xué)生走自主創(chuàng)新之路，教師首

先要開(kāi)展自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)教，邊學(xué)習(xí)，邊指導(dǎo)，我們教研組

制定了個(gè)項(xiàng)學(xué)習(xí)制度、計(jì)劃。從而能讓教師有目的地調(diào)控教與學(xué)，使

學(xué)生自己有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、意識(shí)、對(duì)自己所要達(dá)到的學(xué)習(xí)要求及社

會(huì)價(jià)值有所認(rèn)識(shí)，并能主動(dòng)規(guī)劃和安排自己的‘學(xué)習(xí)。

另一方面，讓學(xué)生能獨(dú)創(chuàng)性地學(xué)習(xí)。不滿足從于教師、書(shū)本獲得

答案或結(jié)果，對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容能展開(kāi)獨(dú)立思考，進(jìn)行多向思維，能從多

角度去認(rèn)識(shí)同一事物，并善于把他們綜合為整體認(rèn)識(shí)，能創(chuàng)造性地運(yùn)

用所學(xué)到的知識(shí)去適應(yīng)新的情況，探索新問(wèn)題，使自己的視野不斷拓

寬。

五、構(gòu)建教學(xué)策略，全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)學(xué)習(xí)，自主探究學(xué)習(xí)，從小善于探究

創(chuàng)新，為今后的自主學(xué)習(xí)、生活、工作打下良好的基礎(chǔ)。我們就從以

下幾方面入手：

(1)、從教學(xué)目標(biāo)上，發(fā)展學(xué)生的整體素質(zhì)；

(2)、從教學(xué)對(duì)象上，全休學(xué)生自主參與、有效參與、動(dòng)態(tài)參與；

(3)、從教學(xué)關(guān)系上，民主互助、合作愉快、深化角色改變；

(4)、從教法上，啟發(fā)、導(dǎo)學(xué)、激勵(lì)、內(nèi)化；

(5)、從教學(xué)要素上，語(yǔ)言、工具(現(xiàn)代教育媒體，傳統(tǒng)教育媒

體)、價(jià)值、人際關(guān)系等綜合使用；

(6)、從評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更重視過(guò)程。

六、正視教學(xué)教研工作的不足，不斷提高工作水平

善學(xué)才能善研，善思才能善教，這已成為我們教研組教師的共識(shí)，

反思組內(nèi)的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些

失誤和不足：

1、科學(xué)教學(xué)中有結(jié)構(gòu)材料的準(zhǔn)備和利用不夠充分，作為兼職教

師在實(shí)際課堂教學(xué)中如何深刻挖掘教材，如何有效開(kāi)展教學(xué)；

2、對(duì)于學(xué)生的科學(xué)綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，動(dòng)手操作的能力、

小組合作意識(shí)還要再進(jìn)一步挖掘和培養(yǎng)，整體的科學(xué)素質(zhì)還需在上臺(tái)

階。

七、下一步工作的兩點(diǎn)措施：

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不

抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展

教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從能力訓(xùn)練、知識(shí)掌握入手，

嚴(yán)格要求學(xué)生，從點(diǎn)滴培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、

善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。我們

相信，在大家的共同努力下，我們的科學(xué)教研組將越來(lái)越成熟，我們

期待下學(xué)期有更大的收獲。六年級(jí)科學(xué)教學(xué)總結(jié)五年級(jí)下學(xué)期科學(xué)教

學(xué)總結(jié)小學(xué)教師科學(xué)教學(xué)總結(jié)

小學(xué)教學(xué)總結(jié)集合篇12

上周是開(kāi)學(xué)的第一周，老師和同學(xué)們緊張而又充實(shí)的學(xué)校生活已

經(jīng)悄然開(kāi)始，全體師生都以飽滿的熱情投入到工作學(xué)習(xí)之中。周四，

學(xué)校舉行了開(kāi)學(xué)典禮，方校長(zhǎng)在典禮上講話：倡導(dǎo)先做人再做事的原

則，寄予了我們“藪小”學(xué)子在新學(xué)期要有新氣象。上周每班還舉行

了“賞燈賞星賞自己”的活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)，讓同學(xué)們能在新學(xué)期

為自己制定新目標(biāo)，并且朝著目標(biāo)大步前進(jìn)。

開(kāi)學(xué)的工作千頭萬(wàn)緒，但是學(xué)校的各項(xiàng)工作在全校師生的共同努

力下，一切都是那么的井然有序。俗話說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半。

在開(kāi)學(xué)的第一周，我們做好了這樣幾個(gè)開(kāi)端：

一、同學(xué)們能很快的投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)，生活中去，遵規(guī)守紀(jì)，

尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，注意安全，充分體現(xiàn)了我們“藏小”學(xué)子良好

的精神風(fēng)貌。

二、同學(xué)們能在早上到校自覺(jué)讀書(shū)，課間活動(dòng)文明，做操路隊(duì)整

齊劃一，午間用餐安靜，放學(xué)秩序有條不紊。

三、各班教室在老師和同學(xué)的共同努力下，做到地面整潔，課桌

整齊，擺放有序，玻璃明凈。

四、放學(xué)家長(zhǎng)接送能夠做到車輛停放規(guī)范，下雨天也能做到接送

井然有序。為我們校園文明盡“家長(zhǎng)”之力。希望同學(xué)們回家表?yè)P(yáng)一

下自己的家長(zhǎng)。

五、老師們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)抓得很緊。上班第一天，教導(dǎo)主任任老師

就各上學(xué)期的學(xué)科作業(yè)本的使用和批改情況做了全面匯報(bào)，董校長(zhǎng)對(duì)

上學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了全面分析。肯定了優(yōu)點(diǎn)，指出了今后努力的

方向。學(xué)校還請(qǐng)來(lái)了全國(guó)優(yōu)秀教師為我校教師作了題為《我的兒童閱

讀推廣經(jīng)歷》的講座。全體教師為方校長(zhǎng)提出的“人文素養(yǎng)、專業(yè)素

養(yǎng)、行為習(xí)慣、教育質(zhì)量、特長(zhǎng)技能”的五大提升，信心百倍！

但老師也發(fā)現(xiàn)一些需要我們同學(xué)們改進(jìn)的地方，比如說(shuō)：有極個(gè)

別同學(xué)把一些生活中的不文明用語(yǔ)，甚至粗話臟話在課間產(chǎn)生。在此,

老師倡議所有的同學(xué)能做到自律，講文明用語(yǔ)。各班班干部既要以身

作則，又要監(jiān)督不文明的人和事。如果你看到校園中有人在亂丟紙屑，

講臟話，做危險(xiǎn)事，請(qǐng)及時(shí)制止和勸告。希望每個(gè)同學(xué)能當(dāng)學(xué)校的小

主人，并讓文明之花常開(kāi)在和美的校園中。

上周文章發(fā)表情況如下：

商麗英老師的文章在《紹興廣電報(bào)》上發(fā)表

一（6）童正豪的文章在《紹興晚報(bào)》上發(fā)表，（指導(dǎo)老師葉華娟）

五（6）徐瀟彤的文章在《紹興晚報(bào)》上發(fā)表，（指導(dǎo)老師俞勝秋）

四（2）張?zhí)鞚?rùn)的文章在《紹興廣電報(bào)》上發(fā)表，（指導(dǎo)老師陳麗

萍）

六（3）陸烽孜的文章在《紹興廣電報(bào)》上發(fā)表，（指導(dǎo)老師宋春

S）

本周的主要工作有：

學(xué)校各項(xiàng)后勤保障工作繼續(xù)；課程超市開(kāi)始報(bào)名；紅領(lǐng)巾廣播站

開(kāi)始播報(bào)；班級(jí)的文化布置補(bǔ)充完善；各班班隊(duì)活動(dòng)開(kāi)始。

經(jīng)過(guò)同學(xué)們的共同努力，上周所有班級(jí)都是五星級(jí)班級(jí)，所有辦

公室均為文明辦公室，讓我們?yōu)樽约旱呐Χ@得的成功而熱烈鼓掌

吧！

同學(xué)們，一年之計(jì)在于春。讓我們一起珍惜時(shí)光，努力把每件事

情做得更好！預(yù)祝同學(xué)們?cè)谶@學(xué)期取得更多更好的成績(jī)！

值周領(lǐng)導(dǎo)方校長(zhǎng)，值周老師王勇娣、周鶯、倪衛(wèi)軍老師

小學(xué)教學(xué)總結(jié)集合篇13

小學(xué)社會(huì)課包括了日常生活、歷史、地理以及法律等常識(shí)。要使

學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)掌握如此豐富的知識(shí)，必須突破課堂局限，采取

多種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)本期的教學(xué)我

總結(jié)出如下。

直觀教學(xué)法。

利用圖表進(jìn)行課堂教學(xué)，把抽象的知識(shí)寓于直觀的圖表之中。我

在教《環(huán)境保護(hù)》一課時(shí)，曾設(shè)計(jì)了一張表格進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生通過(guò)讀

課文看表格，深深地認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的緊迫性和重要性，自覺(jué)爭(zhēng)做環(huán)

保小衛(wèi)士。充分利用教學(xué)掛圖，也是直觀教學(xué)的好形式。趣味教學(xué)法。

通過(guò)短劇、啞劇、小品、快板、表演唱等文藝形式，突出和深化主題。

讓學(xué)生在表演過(guò)程中得到美的享受，受到美的熏陶，從中獲取知識(shí)，

受到教育。如我在教《少數(shù)民族的節(jié)日與習(xí)俗》一文時(shí)，就讓學(xué)生扮

演蒙古族小伙子和傣家姑娘，表演民族歌舞。學(xué)生們通過(guò)觀看形象、

生動(dòng)的表演加深了對(duì)課文的理解和對(duì)少數(shù)戔族節(jié)日、習(xí)俗的了解。社

會(huì)實(shí)踐法。在課堂教學(xué)過(guò)程中，有些知識(shí)則需要通過(guò)課外的調(diào)查來(lái)進(jìn)

行補(bǔ)充和考證，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。我在教《我國(guó)的基木國(guó)情》一文

時(shí)，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，已初步了解了我們國(guó)家在人口、資源、環(huán)境等方

面的知識(shí)。如何使這些知識(shí)真正為學(xué)生所掌握呢？這就需要通過(guò)接觸

社會(huì)、參與實(shí)踐這一途徑，因此我組織學(xué)生對(duì)自己家鄉(xiāng)的資源和環(huán)境

進(jìn)行調(diào)查，讓他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。這是對(duì)課堂教學(xué)的極好補(bǔ)充。

小學(xué)社會(huì)課教學(xué)最本質(zhì)的特點(diǎn)，是區(qū)別于其它課程的最突出的特征。

社會(huì)課教學(xué)大綱規(guī)定：“社會(huì)課的教學(xué)目的是使學(xué)生認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的

社會(huì)事物和現(xiàn)象，初步了解一些家鄉(xiāng)的、祖國(guó)的、世界的社會(huì)常識(shí)；

從小培養(yǎng)他們正確觀察、認(rèn)識(shí)社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)生活的初步能力；進(jìn)行

愛(ài)國(guó)主義教育以及法制觀念的啟蒙教育，培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)的責(zé)任感?！?/p>

又規(guī)定：小學(xué)社會(huì)課教學(xué)要“遵循小學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，和他們認(rèn)識(shí)的

范圍J

由此可見(jiàn)，無(wú)論在教學(xué)目的的確定上，在教學(xué)內(nèi)容的安排上，還

是在教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，都是緊緊圍繞“了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)

社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)”這個(gè)中心來(lái)說(shuō)。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)集合篇14

本學(xué)期的教育教學(xué)工作基本結(jié)束，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，較好的完

成了教學(xué)任務(wù)，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識(shí)，如：學(xué)會(huì)

并比較熟練的計(jì)算100以內(nèi)的加減法；人民幣的認(rèn)識(shí)、空間和圖形、

簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)、找規(guī)律等。但是也有個(gè)別學(xué)生由于基礎(chǔ)差，作業(yè)完不成,

學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績(jī)較差的現(xiàn)象。先將工作總結(jié)如下：

一.認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備

認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生

的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的,類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪浮Ｃ?/p>

一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作

各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)

好教學(xué)后記。

二.充分利用遠(yuǎn)程教育資源為教學(xué)服務(wù)

對(duì)所學(xué)知識(shí)感興趣，有熱情，具備這樣的前提，學(xué)生才能把知識(shí)

學(xué)好。本學(xué)期為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，我經(jīng)常利用課余時(shí)間，

上網(wǎng)查找資料，下載課件，輔助課堂教學(xué)。學(xué)生不僅體會(huì)到了學(xué)習(xí)數(shù)

學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，很多教學(xué)難

點(diǎn)也迎刃而解了，效果極好。

三.“精講多練”提高教學(xué)質(zhì)量

加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，

情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特

別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的雙極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，

讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老

師講得盡量少，學(xué)上動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分

考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得

到提高。

四.認(rèn)真批改作業(yè)

每次布置作業(yè)都非常用心，做到有針對(duì)性，有層次性。力求每一

次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，注重

分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，

進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

及時(shí)做練習(xí)冊(cè).完成一小節(jié)的內(nèi)容就及時(shí)做練習(xí)冊(cè)，本學(xué)期練習(xí)班基

本是在學(xué)校，在老師的指導(dǎo)下完成的。對(duì)練習(xí)冊(cè)即時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)

問(wèn)題，即時(shí)解決，反復(fù)訓(xùn)練，直到吃透弄懂為止。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)集合篇15

自開(kāi)學(xué)以來(lái)，跟隨視導(dǎo)調(diào)研組先后對(duì)實(shí)小、洪小、洪二小、洪三

小、六中等8處區(qū)直學(xué)校，王舍人、郭店、港溝、西營(yíng)等10處鄉(xiāng)鎮(zhèn)

的10幾處學(xué)校進(jìn)行了教學(xué)視導(dǎo)，視導(dǎo)中采取了先聽(tīng)課后座談，查看

資料，最后觀看教研組特色展示的形式。其中，共有4處學(xué)校安排了

數(shù)學(xué)組的教研展示，分別是：王舍人中心小學(xué)、唐王中心小學(xué)、洪二

小、實(shí)?。还猜?tīng)課38節(jié)，含優(yōu)質(zhì)課4節(jié)，占總節(jié)數(shù)的10.53%,分別

是王舍人大辛小學(xué)的王慧晶、殷陳小學(xué)的李明虎，遙墻中心小學(xué)的陳

青、南郭而小學(xué)的張敬華；規(guī)范課33節(jié)，占總節(jié)數(shù)的86.84%；基本

規(guī)范課1節(jié)，占總節(jié)數(shù)的2.63%。另外通過(guò)查看材料以及和老師們座

談，其中發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也看到了一些不足之處。

一、優(yōu)點(diǎn)：

L對(duì)于本學(xué)科來(lái)說(shuō)，學(xué)?；灸軌虬凑沼嘘P(guān)規(guī)定開(kāi)足課時(shí)數(shù)。

按照省規(guī)定，小學(xué)數(shù)學(xué)的課時(shí)數(shù)是：四年級(jí)4課時(shí)周。從

調(diào)研來(lái)看，各個(gè)學(xué)校基本都能夠按照這一規(guī)定開(kāi)足課時(shí)。任課教師絕

大多數(shù)都能夠有效地利用這僅有的課時(shí)數(shù)開(kāi)展教學(xué)，盡可能的提高教

學(xué)效率，向每節(jié)課短短的40分鐘或者35分鐘要質(zhì)量。作為數(shù)學(xué)課的

特殊性來(lái)說(shuō)，僅靠課上的學(xué)習(xí)很難鞏固新知，形成一定的技巧，但是

限于現(xiàn)實(shí)條件的限制，教師沒(méi)有更加充足的時(shí)間來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行糾錯(cuò)、

調(diào)整。因此，教師們逐漸從原來(lái)的“泡時(shí)間”式教學(xué)緩慢進(jìn)入到教學(xué)

研究中來(lái)。

2.學(xué)校教研氣氛漸濃。

學(xué)校教研組工作開(kāi)展正常，教研活動(dòng)形式多樣，能針對(duì)教師的需

要開(kāi)展有效的教研活動(dòng)?；顒?dòng)中，教師大多能發(fā)表自己的真實(shí)看法,

能有效及時(shí)地指出活動(dòng)的成功與不足，學(xué)校能及時(shí)根據(jù)教師的提議調(diào)

整工作策略，使教研活動(dòng)真正成為教師成長(zhǎng)、學(xué)校提升的忠實(shí)媒介。

如洪二小自主課堂的研究，既研究教師的有效教學(xué)，同時(shí)更研究學(xué)生

的主動(dòng)學(xué)習(xí)，大大提高了師生共同學(xué)習(xí)的意識(shí)。

3.教師的教學(xué)熱情極大地帶動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性°數(shù)學(xué)課堂自

來(lái)容易被人冠以枯燥、干澀的帽子，很多數(shù)學(xué)老師也經(jīng)常這樣工作著,

枯燥無(wú)味、干巴巴的純理性的'知識(shí)傳授，以至于讓學(xué)生對(duì)老師敬而

遠(yuǎn)之。但從本次調(diào)研來(lái)看，這樣的現(xiàn)象正在悄然發(fā)生著改變。如王舍

人的李明虎老師既有著帶領(lǐng)低年級(jí)學(xué)生一起游戲，采取的活動(dòng)式教學(xué)

很受學(xué)生喜愛(ài)；再如濟(jì)鋼鮑山學(xué)校的張加坤老師、楊鳳霞老師能夠結(jié)

合學(xué)校資源，引領(lǐng)學(xué)生徜徉在“探究海洋”中，讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)

的簡(jiǎn)約美、邏輯美，深得學(xué)生認(rèn)可。這只是其中很少一部分實(shí)例，但

這也恰恰說(shuō)明一點(diǎn)，師生共同的情感投入，能夠使兒童更大膽地、真

誠(chéng)地接近老師，這樣一來(lái)，我們所倡導(dǎo)的用有效的活動(dòng)建構(gòu)去激發(fā)兒

童學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、交流合作、獨(dú)立思考

的追求才能得以不斷地真實(shí)地實(shí)踐著。

4.開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，有效實(shí)踐“問(wèn)題探究教學(xué)模式”。

針對(duì)本學(xué)科的教學(xué)模式，教師基本能夠主動(dòng)有效地加以運(yùn)用。大

多數(shù)教師能夠?qū)δ灸Ｊ竭M(jìn)行主動(dòng)研究，創(chuàng)造性的利用模式建構(gòu)課堂。

如，實(shí)小的趙衛(wèi)老師，在實(shí)踐中，通過(guò)有趣的情境創(chuàng)設(shè)引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行

合作交流、展示匯報(bào)學(xué)習(xí)新知之后，不僅能夠注重課堂的情感調(diào)控,

引入小組之間的合作競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，及時(shí)評(píng)價(jià)，更為可貴的是，趙老師能

夠把現(xiàn)場(chǎng)生成的評(píng)價(jià)結(jié)果納入學(xué)生的學(xué)習(xí)素材，趙老師的精心獨(dú)到之

處可窺一斑。

5.教學(xué)方式靈活多樣，符合學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)。

針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，教師們成功地運(yùn)用了靈活多

樣的教學(xué)方式，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)，有效的提高了教學(xué)時(shí)效與質(zhì)量。

當(dāng)學(xué)生力所能及時(shí)，采用獨(dú)立思考；當(dāng)學(xué)生勢(shì)單力薄時(shí)，采用合作互

助；當(dāng)學(xué)生思維受阻時(shí)，教師適當(dāng)指導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生操作探索后，讓他們

充分發(fā)表自己的見(jiàn)解……這一些，既符合新課改的理念，更符合小學(xué)

生的特點(diǎn)，教師們?cè)趯?shí)踐中切實(shí)把握了這一些，并且還在不斷地改進(jìn)

與提高。

6.良好的過(guò)程性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展有很大的促進(jìn)作用。

我們不僅要注重終結(jié)性評(píng)價(jià)，更要關(guān)注對(duì)學(xué)生的過(guò)程性評(píng)價(jià)，調(diào)

研中發(fā)現(xiàn)每位教師都有自己不同的評(píng)價(jià)方式，評(píng)價(jià)方式有語(yǔ)言評(píng)價(jià),

文字評(píng)價(jià)，粘貼、章等評(píng)價(jià)工具評(píng)價(jià)，等級(jí)評(píng)價(jià)等等，評(píng)價(jià)主體有

同學(xué)評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)，老師評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等等，……老師們做的都

非常好，有效的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，切實(shí)提高了學(xué)習(xí)效果，對(duì)學(xué)

生的身心發(fā)展有很大的促進(jìn)作用，將使學(xué)生終生受益。

7.各單位對(duì)視讀情況較為重視。

本學(xué)期的學(xué)科調(diào)研選取的角度是“視讀二視讀是解決學(xué)生在計(jì)

算中容易抄錯(cuò)或看錯(cuò)數(shù)據(jù)情況的有效方法之一。方法雖然簡(jiǎn)單，但是

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種良好數(shù)學(xué)品質(zhì)的培養(yǎng)。在調(diào)研中，大多數(shù)學(xué)校能

夠重視本項(xiàng)工作，學(xué)期初能夠做好傳達(dá)部署，能夠把此工作納入到日

常的教學(xué)工作中來(lái)°如實(shí)小的趙衛(wèi)老師、港溝的胡世紅老師、仲宮的

張懷麗老師等，在教學(xué)中能夠有效地加以落實(shí)，效果較好。

二、不足：

1.教師駕馭課堂的能力有待提高。年輕教師，尤其是教學(xué)低年級(jí)

的教師，對(duì)于整個(gè)課堂的調(diào)控不到位，學(xué)生在課堂中不是積極思考和

學(xué)習(xí)，更多的是在被一些瑣碎的事情所纏繞。如，進(jìn)行學(xué)具操作的合

作活動(dòng)時(shí)，時(shí)常聽(tīng)到的聲音是：老師，不讓我動(dòng)，搶我的東西了……

等等，不僅該生的學(xué)習(xí)活動(dòng)受阻，更為嚴(yán)重的是，由于小學(xué)生的從眾

心理重一些，導(dǎo)致更多學(xué)生的精力被牽扯。

2.教師的教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式還需進(jìn)一步加大轉(zhuǎn)變力度。經(jīng)

歷了多年的新課程改革，大多數(shù)教師的教學(xué)方式已經(jīng)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，但

是也是有一少部分教師還沒(méi)有走出學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)講的圈子，這中現(xiàn)象大

多發(fā)生在一部分年齡偏大的老教師身上。誠(chéng)然，讓他們改變沿用了多

年的老習(xí)慣是很困難的，需要時(shí)時(shí)、事事、處處加以提醒與引導(dǎo)。

3.教師處理非預(yù)設(shè)生成資源的能力有待提高。

在課堂教學(xué)中，存在著許多突發(fā)事件，這就需要教師有較高的專

業(yè)知識(shí)與能力，目前這一方面教師比較缺乏。如，有位老師在教學(xué)五

年級(jí)下冊(cè)利用通分的方法進(jìn)行分?jǐn)?shù)的大小比較時(shí)，當(dāng)學(xué)生提出有些題

目的分母通分比較繁瑣，比如，529,除了常用的通分母之外，能不

能通分子時(shí)，教師的反應(yīng)很模糊。這些都有待提高。

4.教學(xué)中對(duì)教材的挖掘利用不夠。

部分教師過(guò)于追求創(chuàng)新，而拋棄了教材中的精華內(nèi)容，這是不可

取的。教師可以在教材基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上再進(jìn)行創(chuàng)造性的或利用或整

合，充分挖掘教材內(nèi)部的知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓我們的課堂教學(xué)日漸厚重起來(lái)。

5.青年教師的教學(xué)基本功有待加強(qiáng)。

除了我們經(jīng)常提到的諸如畫(huà)圖、語(yǔ)言表達(dá)、文字功力之外，尤以

對(duì)教材的理解程度亟待加強(qiáng)。他們最常見(jiàn)的問(wèn)題就是不能夠理清知識(shí)

的來(lái)龍去脈，只是在拿著某一節(jié)的知識(shí)來(lái)教學(xué)，教材中出現(xiàn)什么就教

什么，沒(méi)有對(duì)整個(gè)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。他們除了需要經(jīng)歷時(shí)間

的磨練之外，還需要自身有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力去主動(dòng)學(xué)習(xí)。

三、思考與改進(jìn)

1.繼續(xù)加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作。合理適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)是教師成長(zhǎng)的重要

途徑之一。可以利用專項(xiàng)培訓(xùn)和綜合活動(dòng)相結(jié)合的方式進(jìn)行，幫助教

師，尤其是年輕教師的快速成長(zhǎng)。

2.讓教研活動(dòng)主題化，以活動(dòng)促進(jìn)教師的發(fā)展。爭(zhēng)取教研活動(dòng)的

主題化和實(shí)質(zhì)化，不流于形式。其中尤為重要的是要特別解決跟蹤式

教研、跟蹤式培養(yǎng)等工作的落實(shí)情況，盡量使工作能夠系統(tǒng)化起來(lái)。

3.注重發(fā)揮校（鎮(zhèn)）本教研的優(yōu)勢(shì)作用。根據(jù)區(qū)里的統(tǒng)一要求，

建議各單位發(fā)揮校（鎮(zhèn)）本教研的優(yōu)勢(shì)作用，加強(qiáng)教學(xué)研究，加強(qiáng)教

師之間交流與學(xué)習(xí)，充分利用身邊的資源進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高自身的

基本技能。

4.繼續(xù)加強(qiáng)三級(jí)網(wǎng)絡(luò)電子備課的落實(shí)工作?？偨Y(jié)電子備課的經(jīng)驗(yàn),

發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，繼續(xù)做好網(wǎng)絡(luò)電子備課的完成與應(yīng)用，充分發(fā)

揮網(wǎng)絡(luò)備課的共享優(yōu)勢(shì)。

5.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科的專項(xiàng)調(diào)研工作和視導(dǎo)項(xiàng)目的工作落實(shí)。根據(jù)學(xué)

科性質(zhì)以及本學(xué)科的研究安排，繼續(xù)以專題調(diào)研和視導(dǎo)項(xiàng)目來(lái)引導(dǎo)教

師的努力方向。

6.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科課題的研究工作。鼓勵(lì)教師能夠有自己的研究課

題，能夠有針對(duì)性的解決實(shí)際問(wèn)題，以科研促教研，既提高自己的理

論水平，同時(shí)又加強(qiáng)自己的實(shí)踐能力，從而有效地促進(jìn)教學(xué)成績(jī)的提

高。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)集合篇16

按照教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)的部署與要求，我有幸參與了四個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)八

處小學(xué)（石橫鎮(zhèn)中心小學(xué)、紅廟小學(xué)、安莊鎮(zhèn)中心小學(xué)、馬埠小學(xué)、

湖屯鎮(zhèn)中心小學(xué)、董莊鋪小學(xué)、儀陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、京城希望小學(xué)）的

教學(xué)視導(dǎo)工作。在視導(dǎo)過(guò)程中，我主要查閱學(xué)校的教學(xué)常規(guī)情況。現(xiàn)

將視導(dǎo)情況總結(jié)如下：

1、課堂教學(xué)方面：

課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)設(shè)計(jì)到位，能充分挖掘教學(xué)資源為課堂教學(xué)

服務(wù)，利用多媒體天上課收到了良好的教學(xué)效果。比較突出的有：石

橫中心小學(xué)、儀陽(yáng)瞋中心小學(xué)、安莊鎮(zhèn)中心小學(xué)、湖屯鎮(zhèn)中心小學(xué)。

2、從作業(yè)檢查情況來(lái)看：

作業(yè)題型符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，靈活，作業(yè)量足，教師批改符號(hào)規(guī)

范，批改及時(shí)、認(rèn)真，批改中注意保護(hù)學(xué)生的自尊心。學(xué)生書(shū)寫(xiě)整體

工整、美觀。教師評(píng)語(yǔ)基本到位。

3、備課方面：

所到學(xué)校都能做到：一是強(qiáng)化集休研討，注重二次備課。

即：集體備課一一個(gè)人修改補(bǔ)充”的形式進(jìn)行二次備課，充分發(fā)

揮群體智慧，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源共享。

如：石橫中心小學(xué)、后衡魚(yú)小學(xué)、王瓜店大豐社區(qū)小學(xué)、馬莊小

學(xué)、潮泉中心小學(xué)。二是提出“文本備課、書(shū)面?zhèn)湔n、電子備課相結(jié)

合，詳案與簡(jiǎn)案相結(jié)合”，既減輕了教師的負(fù)擔(dān)。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)集合篇17

又到了期末總結(jié)時(shí)間，這學(xué)期本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持

黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立以學(xué)生為

主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,

重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,

工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上

課、聽(tīng)課、評(píng)課，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)

格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，

從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)I,

并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂

上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。

所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)

真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工

作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每

個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能

運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、

習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何

組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有

意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生

愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前

重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,

課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好

玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作

業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤

其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握提他

的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望

得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表

示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，

提高教學(xué)水平。

8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的

關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面：

我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積

極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求

自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，

我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，到各地聽(tīng)課學(xué)習(xí)，平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教

學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們，當(dāng)然在教學(xué)工

作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。

總而言之，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)

工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)

拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。

自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)

待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老

師”作為自己工作的座右銘來(lái)要求自己，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、在思想上，愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，積極上進(jìn)。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的

思想覺(jué)悟，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《在三個(gè)代表重要思想理論研討會(huì)上的講話》，

并思考“我如何在自己的崗位上實(shí)踐三個(gè)代表的思想“？我還深知要

教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、

為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，《教師人格魅力的構(gòu)建》

等文章，努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我。今年又是新課程改革，

為了適應(yīng)新形式，我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》

等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒(méi)。作為一名教師自身的

師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生

的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)

社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了

最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂(lè)于

接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；我還注重文化學(xué)習(xí)，參加了“小學(xué)教育”

的本科進(jìn)修。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、

業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。

作為一名數(shù)學(xué)教師，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，獲取更多的知識(shí)是

最重要的任務(wù)。因此，我在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱，仔

細(xì)分析教材的編寫(xiě)意圖，認(rèn)真?zhèn)湔n，注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法，

研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。

在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，努力探索在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中落

實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。

在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)

習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓

住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取

別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)

向書(shū)木學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平，

努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中，我在做到教學(xué)“五

認(rèn)真”的同時(shí)，平常能以“團(tuán)結(jié)、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、

互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。多年來(lái)，時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”

貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生，去搞好班級(jí)的每一次活動(dòng)。這個(gè)學(xué)期，

我班取得了較好的成績(jī)，……我決心讓他們?cè)谝环N“寬松、探求、競(jìng)

爭(zhēng)”的氛圍茁壯成長(zhǎng)。本學(xué)年擔(dān)任6(5)班數(shù)學(xué)老師，根據(jù)學(xué)校德少

工作計(jì)劃，認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的

培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，特別關(guān)注后進(jìn)生，予以他們更多的關(guān)

懷，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭，更好地融入在這個(gè)班級(jí)體中。注重行為規(guī)

范教育，從實(shí)抓起，用正確的輿論導(dǎo)向，用榜樣的力量，促使學(xué)生從

被動(dòng)到主動(dòng)，從他律到自覺(jué)，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。通過(guò)

晨會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)、墻報(bào)等渠道，使學(xué)生自覺(jué)地成為集體的主人，

學(xué)習(xí)的主人。加強(qiáng)“安全教育”，使"安全”牢牢地刻在學(xué)生心中。

使班級(jí)蒸蒸日上，尤其注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系，運(yùn)用電話、家訪、請(qǐng)家長(zhǎng)

到學(xué)校等多種途徑和方法，把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變化，如期向家長(zhǎng)匯

報(bào)，讓家長(zhǎng)了解孩子在校是進(jìn)步了還是退步了，及時(shí)掌握孩子各方面

的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便有針對(duì)性地協(xié)助教師開(kāi)展教育活動(dòng)。由于我的主

動(dòng)，有些家長(zhǎng)也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過(guò)來(lái)，希望教師的幫忙。

這樣的雙向活動(dòng)，使家長(zhǎng)也參與對(duì)學(xué)生的管理，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起

到了良好的督促作用。

一學(xué)期來(lái)，我從班級(jí)的凝聚到干部的培養(yǎng)，從黑板報(bào)的出刊到廣

播稿的挑選，從教室布置到班級(jí)競(jìng)賽，不知要化多少心血、犧牲多少

個(gè)休息日，但我沒(méi)有怨言過(guò)，總是一如既住地去完成一件件事情，做

好一項(xiàng)項(xiàng)工作。

總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上

都有了一定的提高c但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如理

論知識(shí)不夠，論文精品意識(shí)不強(qiáng)；電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作

中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)集合篇18

本學(xué)期，我任教三年級(jí)的語(yǔ)文工作，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，熱

愛(ài)教育事業(yè)，把教書(shū)育人作為自己的天職。自覺(jué)遵守《教師法》，結(jié)

合當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展，教育改革的形勢(shì)以及學(xué)生的實(shí)際，努力提高自己

的教研、教育、教學(xué)的能力。本人任教的班級(jí)教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校

制定的成績(jī)指標(biāo)?，F(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。

在教學(xué)工作崗位上，我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛(ài)崗敬業(yè)，熱

愛(ài)學(xué)生，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，一切從集體利益出發(fā)，為搞好教

育教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅(jiān)守崗位。做到堅(jiān)持早到學(xué)校，不遲到，不早

退，不缺課，不無(wú)故清假，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度。

二、與學(xué)生和睦相處，做學(xué)生的知心朋友。

要使自己的教學(xué)取得好成績(jī)，就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己,

親近自己。教師和學(xué)生在人格上是完全平等的，師愛(ài)是一種無(wú)私的愛(ài),

愛(ài)得深沉，持久，學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)往往終身難忘。在實(shí)踐中我找到了

“對(duì)癥下藥”的良方，就是：管理好班級(jí)學(xué)生，要學(xué)生都喜歡自己C首

先是深入實(shí)際，從每個(gè)學(xué)生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快

地認(rèn)識(shí)學(xué)生的名字，避免弄錯(cuò)學(xué)生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過(guò)與學(xué)

生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況。如他們的興趣、性格、學(xué)習(xí)

情況、家庭情況等，同時(shí)了解哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些學(xué)生的

個(gè)性是好動(dòng)、頑皮的。從中找到制訂幫助學(xué)生上進(jìn)的方法，做到有法

可依。確實(shí)，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與

學(xué)生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切，從中也

物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開(kāi)展教學(xué)工作。

三、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)，制訂好，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)相差比較懸殊，要做到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和要求是不可能

的，靠硬手段去壓更是不行。因此，我一改以往的教育方式，采取發(fā)

揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理，自我約束，由家長(zhǎng)協(xié)助監(jiān)督。

讓學(xué)生自己訂出每一單元測(cè)試的目標(biāo)成績(jī)，每個(gè)人都以第一單元測(cè)試

成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績(jī)時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際，訂出的

目標(biāo)成績(jī)要明確，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績(jī)?nèi)W(xué)習(xí)。每次訂出的目

標(biāo)成績(jī)都先由家長(zhǎng)過(guò)目、簽名。每次實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)成績(jī)都在班上給予表

揚(yáng)、鼓勵(lì)，并向家長(zhǎng)報(bào)喜。不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績(jī)的學(xué)生加以鼓勵(lì)，直到

達(dá)標(biāo)為止。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，我還采用了“一幫一”的方法，以優(yōu)帶

差，營(yíng)造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們

明確學(xué)習(xí)目的，明白個(gè)人成績(jī)關(guān)乎到整個(gè)班集體的榮譽(yù)，能否取得先

進(jìn)班，班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)是最重要的。因而我通過(guò)各種途徑，鼓勵(lì)學(xué)生

為班集體的榮譽(yù)而共同努力，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)成績(jī)而奮斗。通過(guò)這

一活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了，學(xué)習(xí)

成績(jī)終于能達(dá)到學(xué)校的成績(jī)指標(biāo)。

四、家訪工作C

學(xué)生取得好的成績(jī)，除了他自身的努力，老師的教導(dǎo)外，也離不

開(kāi)家庭的教育。我非常注重家訪工作，除了利用電話與家長(zhǎng)聯(lián)系，互

相溝通教育孩子外，還利用節(jié)假日、晚上親自到學(xué)生家中與家長(zhǎng)座談。

我覺(jué)得家訪工作做得好，是教育學(xué)生的成功之路。

以上是我本學(xué)年度在思想，工作，學(xué)習(xí)上所下的功夫，取得了一

定的成績(jī)，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高，有待認(rèn)清形勢(shì)，更新觀念，不斷

地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。力向上，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

小學(xué)教學(xué)總結(jié)集合篇19

本學(xué)期，我校堅(jiān)持以教育教學(xué)改革為核心，深化教育教學(xué)改革，

大力開(kāi)展教育科研，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和

實(shí)踐能力，扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)各項(xiàng)工作。現(xiàn)就本年度的工作總結(jié)如

下：

一、強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)部管理，以制度強(qiáng)化教學(xué)管理

學(xué)校堅(jiān)持了“以教學(xué)為中心、以學(xué)生的主體、以質(zhì)量求生存、以

科研求進(jìn)步、以機(jī)制求活力”的方向，進(jìn)一步明確了“以人為本、自

主發(fā)展”的教育理念，強(qiáng)化內(nèi)部管理，，健全和完善了學(xué)校管理制度。

為了不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加教學(xué)常規(guī)檢查工

作，對(duì)每位教師的教案、作業(yè)等日常工作進(jìn)行了詳細(xì)的檢查，表?yè)P(yáng)優(yōu)

秀教師鞭策其他教師。堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)課、教研活動(dòng)，特別是在本學(xué)期,